2019

RUBRICAS DE OBSERVACIÓN
COMPONENTE: IDENTIDAD DOCENTE

D2 Reflexiona sobre su práctica pedagógica identificando sus creencias ante situaciones

que evidencian dificultades y a partir de ello plantea acciones de mejora para su
IDENTIDAD DOCENTE desarrollo profesional

Los aspectos que se consideran en esta rúbrica son:

 Docente reflexiona sobre su práctica pedagógica ante situaciones que evidencian dificultades
 Docente identifica las creencias que están a la base de su práctica pedagógica y plantea acciones de mejora

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

El docente no reflexiona El docente reflexiona sobre su El docente reflexiona sobre su El docente reflexiona sobre su
sobre su práctica pedagógica práctica pedagógica ante situaciones práctica pedagógica ante situaciones práctica pedagógica ante situaciones
que evidencian dificultades, que evidencian dificultades que evidencian dificultades
identificando al menos una creencia o identificando al menos una creencia o identificando al menos una creencia o
supuesto. supuesto. supuesto.

Y Y Y

No plantea acciones de mejora. Plantea acciones de mejora de Plantea acciones de mejora

manera general. específicas orientadas a su desarrollo
profesional.
 COMPONENTE: CULTURA ESCOLAR POLIDOCENTE

D3.1 Participa de manera responsable y asertiva en los diferentes espacios de colaboración

CULTURA ESCOLAR en la IE

Los aspectos que se consideran en esta rúbrica son:

 Participación responsable del docente
 Interacción asertiva del docente con sus pares en los espacios de colaboración dentro de la IE

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

El docente no participa en El docente participa de manera El docente participa de manera El docente participa de manera
ningún espacio de responsable en los espacios de responsable en espacios de responsable en los espacios de
colaboración en la IE. colaboración en los que se le convoca colaboración de la IE e interactúa en colaboración en la IE e interactúa de
e interactúa imponiendo sus ideas o una oportunidad de manera asertiva. manera asertiva más de una vez.
no interviene.
O

Participa de manera no responsable,

sin embargo interactúa de manera
asertiva.
 COMPONENTE: CULTURA ESCOLAR UNIDOCENTE

D3.2 Participa de manera responsable y asertiva en los diferentes espacios de colaboración

CULTURA ESCOLAR con padres y/o madres de familia

Los aspectos que se consideran en esta rúbrica son:

 Participación responsable del docente
 Interacción asertiva del docente con los padres y madres en los espacios de colaboración

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

El docente no genera El docente participa de manera El docente participa de manera El docente participa de manera
espacios de colaboración con responsable en los espacios de responsable en espacios de responsable de las reuniones y
los padres y madres de la IE. colaboración con padres y madres de colaboración con padres y madres de espacios de colaboración con padres y
familia y plantea solamente sus ideas familia e interactúa de manera madres de familia e interactúa de
todo el tiempo. asertiva en una oportunidad. manera asertiva más de una vez.
O
El docente participa de manera no
responsable, sin embargo interactúa
de manera asertiva.
COMPONENTE: DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA

D4
COMPONENTE: DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA

D5