PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

A. LOCALIZACIÓN.

SITUACIÓN GEOGRÁFICA.

 Ubicación: La Unidad Educativa “Eduardo Lopez” está ubicado en la zona Sud de la ciudad de
Cochabamba.
 Límites: al Norte con la Maica y el Aeropuerto “Jorge Wilsterman”, al Sud Barrio San Joaquín, al
Este Base Aérea y al Oeste Tamborada B y C.
 Distancia: A una distancia aproximada de 3 ½ Km. del centro de la ciudad (Camino a
ZOFRACO).
 Latitud y longitud: Se ubica a una Latitud Sur (S) de -17,427974 con signo negativo por
encontrarse al sur de la Línea del Ecuador. En cuanto a la Longitud es de -66177357 de longitud
oeste por encontrarse hacia la izquierda del meridiano de Greenwich.
 Extensión territorial: 4.227,72 m2
 Clima: Templado
 Turismo: Hay parques, canchas deportivas y una exquisita gastronomía con la especialidad de
choripán y parrilladas especiales.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

ECONÓMICO – FUENTE DE VIDA

 Agricultura: En la zona produce hortalizas, legumbres, lechuga, zapallo y choclo.
 Ganadería: Bastante ganado vacuno, que lo comercializan como carne y también leche y sus
derivados. Así mismo se tiene el ganado ovino y aves de corral.
 Empleado público: Los empleados públicos son en porcentaje de 30 % de la población de existe
en la zona.
 Transporte: Los sindicatos de transporte público son: Línea M, Línea 46, Línea Z-14 y Línea 102.

CULTURAL - IDENTIDAD

 Idiomas: Castellano, Quechua y Aymara.

 Tradiciones y costumbres: Los Carnavales, Semana Santa, Mast´aku, Aniversario de la Unidad Educativa
y de la zona.

POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS
 Cultivos principales y sus variedades: Hortalizas, legumbres, verdolaga, lechuga, zapallo y
choclo.
 Agraria: Principalmente hortalizas, lechuga y choclo.
 Ganadera: Ganado vacuno
 Artesanía: Fábricas de ladrillos, fábricas de carpintería, fábricas de sillones de juegos de living, fábricas
de catres y colchones
 Comercio: Comercialización de leche y sus derivados, también de los productos de las fábricas
en el mercado.

ASPECTO EDUCATIVO
 Regular: Inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria
Comunitaria Productiva.

(Qué)Fortalecer los valores de respeto, tolerancia e igualdad

(Cómo) a través de acciones de concientización y actividades
recreativas integradoras (para qué) para prevenir la violencia,
recuperando el buen trato y el VIVIR BIEN en comunidad.

“Fortaleciendo los Procesos Educativos Desde una Gestión

Transformadora”