INTRODUCCION

El desarrollo humano es el proceso en el cual una sociedad debe mejorar las condiciones de vida
de las personas que la conforman. Para alcanzar esto, deben aumentar aquellos bienes que los
puedan proveer tanto de sus necesidades básicas como de las complementarias. Además, deben
crear un entorno social capaz de respetar los derechos humanos que todos poseen. El desarrollo
humano tiene como función desarrollar el potencial de los seres humanos, incrementar sus
posibilidades y brindarles un goce de la libertad, la cual todas las personas poseen el derecho de
vivirla. Desde la perspectiva humanista “los seres humanos son agentes libres con capacidades
superiores para utilizar los símbolos y pensar en términos abstractos, considera que la gente es
capaz de hacer elecciones inteligentes, de ser responsables de sus acciones y realizar su
potencial” (Rice, 1997.pp 40).

Las teorías humanistas son aquellas que se enfocan al desarrollo humanista de forma integral,
ya que ellos toman al ser humano como: “Un ser capaz de hacer elecciones inteligentes de ser
responsables de sus acciones y realizar su potencial como persona autorealizada.” (Philip; 1997:
40). La corriente humanista a diferencia de otras corrientes psicológicas afirma que el ser
humano es un individuo libre capaz de pensar y auto dirigir su vida.

Dentro de esta corriente las tres teorías más importantes son:

- Teoría de las fases del desarrollo

- Teoría de la jerarquía de las necesidades

- Teoría del crecimiento personal.

BUHLER

La contribución de Charlotte Malachowski Buhler al campo de la psicología fue inmensa,

sobretodo en las áreas del desarrollo de la vida útil y la psicología humanista. También
contribuyó de manera profunda en la educación y los estudios de la familia, la psicología infantil,
los tests psicológicos, la psicología clínica, la psicoterapia, y los valores y objetivos de vida, entre
otras áreas. No fue sólo teórica e investigadora, sino que practicó la terapia humanista.
Completó su doctorado en la Universidad de Munich y a través de su trabajo obtuvo
reconocimiento internacional. Su trabajo se publicó en 16 idiomas. “Charlotte Buhler tenía un
carácter dominante y a la vez era humilde y amable. Era una mujer dura y al mismo tiempo
creativa y generosa. O sea, era un ser humano de una personalidad rica. Era una mujer llena de
coraje, siempre activa y participante. Por lo menos tenía cuatro proyectos importantes al mismo
tiempo. Siempre tuvo una profunda influencia entre los que trabajaban con ella ” (Bugental,
1975/76).

Charlotte Malachowski nació en Berlín, primogénita de Walter y Rose Malachowski. Su padre

era arquitecto y su madre un músico de éxito. Sus padres apoyaron su interés por los estudios
académicos. Desde joven Charlotte se cuestionó la existencia de Dios y el significado de la
existencia. Consideró que la psicología podía darle alguna de estas respuestas
En Viena, entre 1923 y 1938, la investigación de Charlotte se focalizó en el desarrollo psicológico
a través de la infancia y la adolescencia. Trabajó en un centro de adopción con capacidad para
más de 2.500 niños para estudiar el comportamiento infantil, principalmente en la mujer. Para
ello usó tests de inteligencia y desarrollo, interpretación de diarios y experimentó con juego
libre, y se focalizó en el desarrollo cognitivo y de la personalidad.

Al final de su carrera, Charlotte observó lo que consideró la crisis de la cultura moderna

occidental. Notó la abundancia de relaciones humanas falsas e hipócritas. Los abusos en la
relaciones y la autoridad, los liderazgos inadecuados, la explotación, la falta de respeto y falta
de oportunidades para con el individuo. “El individuo siente soledad y fracaso personal y en las
relaciones.” Comentaba que sus clientes expresaban no saber lo que querían ni en qué creían.
En su opinión, la psicología humanista ofrece una guía para que el individuo consiga definir lo
que considera una vida saludable plena de sentido. Luego de una larga y productiva carrera en
EE UU, regresó a Alemania en 1972, al encontrarse enferma. Quiso pasar los últimos años de su
vida con su hijo, Rolf. Murió en Stuttgart donde continuó escribiendo y publicando un año antes
de morir, a los ochenta años.
Teoría de las fases del desarrollo

Para Charlotte Bühler la meta de los seres humanos es tener un equilibrio biológico y psicológico
liberando las tenciones, así como la autorrealización que le permitirá crecer, mejorar y alcanzar
aquello que se va proponiendo en cada fase de su desarrollo. Bühler considera tres factores
importantes durante el desarrollo de la persona, que son: los eventos externos que rodean la vida
de la persona, las reacciones internas que tiene hacia esos eventos, y sus logros y producción. Ya
que estos son los que permean el proceso de vida del individuo.

Divide el desarrollo humano en cinco fases las cuales se componen de un equilibrio entre el
desarrollo biológico y psicológico del individuo, con respecto a su edad.

FASE 1: 0 15 años: crecimiento biológico progresivo; el niño permanece en casa; la vida se centra
alrededor de interces estrechos, la escuela y la familia.

FASE 2: 16 -27 AÑOS: CRECIMIENTO BIOLOGICO CONTINUADO, MADURES SEXUAL, EXPANSION DE

ACTITUDES, AUTODETERMINACION; ABANDONA A LA FAMILIA e ingresa en actividades
independiente y relaciones personales.

1FASE 3: 28 – 47años: estabilidad biológica periodo de culminación, el periodo mas fructífero de

trabajo profesional y creativo; mas relaiones personales y sociales.

FASE 4: 48 – 62 años:perdida de funciones reproductivas, disminución de las capacidades y

actividades; perdidas familiares y económicas, la transición a esta fase esta marcada por crisis
psicológica.

FASE 5: 63 años adelante: declinación biológica; mas enfermedades, retiro de la profesión, menor
socialización, pero incrementa en los pasatiempos, ocupaciones individuales; sentimiento de
autorrealización o de fracaso

Para llevar a cabo satisfactoriamente estas fases el ser humano debe de tener un estado físico
ideal y vivir en una sociedad ideal pues en esta teoría no se tomo en cuenta los factores externos
que puedan influir en el ser humano, ejemplo la situación actual en la que nos encontramos cubrir
las necesidades fisiológicas es un poco más difícil y en ocasiones imposible, esto nos lleva a una
incongruencia ya que si no se cuenta con un estado físico ideal no se lleva a cabo el proceso.

Finalmente la critica a esta teoría es que no toma en cuenta que los seres humanos son diferentes
y tienen diferentes posibilidades y contexto social, lo cual limita las posibilidades de que la teoría
sea aplicable.
BIOGRAFIA DE ABRHAM MASLOW

Un gran personaje de la historia del siglo XX. Fue un psiquiatra y psicólogo estadounidense,
estudioso y uno de los principales promotores de la psicología humanista. Teoría basada en la
autorrealización –de la cual fue creador-, la consciencia y la transcendencia. Fue novedoso escritor
de libros de psicología. Encontramos entre sus obras: Motivación y personalidad (escrita en 1954),
Psicología del ser (escrita en 1962) y La Psicología de la ciencia (1966). Maslow, considera que cada
individuo o persona tiene necesidades las cuales son caracterizadas de manera jerárquicas. Estas
necesidades son: Las Fisiológicas, las Afectivas y las de Autorrealización. La teoría centra sus
postulados en la integración del ser.

Nació en Brooklyn, Nueva York el 1 de abril de 1908. Es en este lugar donde se registran sus
primeras experiencias personales, fue el mayor de siete hermanos. Este importante psicólogo no
recuerda su infancia de una manera feliz. En más de una oportunidad manifestó que siempre
estaba solo y era infeliz, él era un niño judío en un barrio no judío. Era ordenado y su refugio
siempre fueron los libros, y sus estudios. Además, a esta experiencia, se suma una estricta
educación dada por sus padres, la cual lo hicieron un estudiante ejemplar.

En un principio orientó su investigación en el comportamiento sexual y de dominación de los

primates. En el año de 1931 obtuvo su maestría en Psicología y su doctorado en el año 1934,
también en la misma rama humanista. Su principal aportación fue en el año 1943, Abraham
Maslow presentó la teoría psicológica llamada actualmente como “Jerarquía de necesidades
humanas”. La misma desarrollada sobre las motivaciones del ser humano.

El 08 de junio de 1970, muere en su casa en California, Estados Unidos, a causa de un infarto del
miocardio. Abraham Maslow, dio gran aporte al mundo de la psicología influyendo en otra visión
del mundo. Mostró otra forma de estudio del comportamiento humano en el desarrollo de su
“Psicología Humanista”

Carl Ransom Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, situado en Illinois, un suburbio de
Chicago. Su padre era ingeniero civil, mientras que su madre trabajaba como ama de casa. Nacido
como el cuarto de seis hijos, desde muy pequeño comenzaría a desarrollar una inteligencia fuera
de lo normal: ya hablaba antes de llegar al jardín de infancia. Sus estudios los realizó en un
ambiente religioso y tradicional como monaguillo en la vicaría de Jimpley. Años más tarde, se
mudaría a Nueva York para comenzar a estudiar Agricultura, disciplina que abandona rápidamente
para estudiar Historia y Teología. Entre tanto, se casaría en 1924 con Helen Elliot, mujer con la que
tuvo un niño y una niña, llamados David y Natalie respectivamente. Tres años después publica otro
libro, Counseling and Psychotherapy, donde se asientan las bases de la terapia centrada en el
cliente – basada en la compresión y aceptación del terapeuta –, y lo que a posteriori se convertiría
en los pilares de la Psicología Humanista. Durante sus últimos años residió en San Diego
(California), intercalando terapias con conferencias y actividades sociales. Aplicó sus teorías en
situaciones como la opresión política y conflictos nacionales, lo que le llevó a crear talleres de
aproximación centrados en comunicaciones interculturales reuniéndose con protestantes por todo
el mundo. Finalmente falleció repentinamente el 4 de febrero de 1987 a la edad de 85 años. La
transcendencia del trabajo en vida de Carl Rogers le sirvió para tener varios continuadores de sus
estudios de la Psicología Humanística. Carl Rogers falleció el 4 de febrero de 1987 en San Diego,
California. El legado de Rogers es amplio. Se trata de uno de los autores pioneros de la psicología
humanista, altamente interesado en el desarrollo personal y en la posibilidad de la propia persona
de regir su vida y evolucionar. Además de ello destaca la concepción de la terapia centrada en el
cliente, la importancia dada a la interacción entre terapeuta y paciente y el hecho de proponer
una terapia no directiva, que supusieron una revolución en su época. Muchos de sus métodos se
siguen aplicando a día de hoy, o bien han servido de inspiración para otros autores.
https://webdelmaestrocmf.com/portal/piramide-de-maslow-la-jerarquia-de-las-necesidades-
humanas/

TEORIA DEL CRECIMIENTO PERSONAL

A lo largo de la historia psicológica se han postulado e investigado diversas teorías, dentro de estas
retomaremos la teoría del crecimiento personal desarrollada por Carl Rogers (1902-1987), esta se
enfoca y toma en cuenta la autonomía, el auto concepto y la motivación del el individuo,
formulando la teoría centrada en el cliente definida como “ si la gente recibe libertad y apoyo
emocional para crecer puede desarrollar un ser humano pleno afirmando que el ser humano es
capaz de de resolver sus propias problemáticas y conflicto, convirtiéndose e quien desean ser, sin
la necesidad de críticas” (Philip, 1997:42) refiriéndose que una persona saludable es la que es libre
y se encuentra estable emocionalmente, ya que esta cumplirá todas sus metas y objetivos.

En cuanto al último punto abordado encontramos una incongruencia en la teoría y el contexto real
debido a que la mayoría de las veces se necesita de una crítica o consejo constructivo, para que el
individuo pueda detectar y evaluar sus debilidades y pueda convertirlas en fortalezas que nos
lleven a la cima del autoconcepto de buen desarrollo humano.

Existen diversos factores que implican el desarrollo humano entre ellos la economía, la salud, la
sociedad, cultura entre otros.

Dentro de esta teoría se identificaron una serie de dificultades de vinculación en lo que refiere a la
teoría y la practica ya que de acuerdo a la situación de crisis actual se marca my alta la línea del yo
ideal, que es lo que percibimos y queremos ser en cuanto a lo económico, salud y bienestar social
en especial la seguridad no se ha obtenido de manera viable o factible, percibimos que todo
proceso de desarrollo provine de acuerdo al contexto en el que el individuo se desenvuelve.

Es importante saber que la teoría toma en cuenta factores importantes en cuanto al desarrollo
humano del individuo, haciendo énfasis en la estabilidad emocional de la persona humana, en la
que se posee afecto positivo, amor, motivación y cariño.

La teoría es muy interesante aunque un poco difícil de llevar a cabo, ya que encontrar esa línea
entre el yo ideal y es yo real es un poco complicado, sin embargo hay individuos que alcanzan esa
estabilidad emocional que esta teoría busca, sin la necesidad de llegar a todas la metas
establecidas, pero también existen personas que no logran alcanzar esta estabilidad ya que no
encuentran el yo ideal que persiguen.

Sin embargo es una teoría que busca la motivación y se involucra en los sentimientos de la
persona buscando una muy buena autoestima del individuo

https://skat.ihmc.us/rid=1R1Q5XGH3-17F39YD-
2R38/Teor%C3%ADas%20Human%C3%ADsticas%20de%20la%20Personalidad.cmap