UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

CARRERA DE PEDAGOGÍA

MODALIDAD A DISTANCIA

ESTUDIANTE:

ANA GABRIELA FAJARDO TADAY

NIVEL:

SÉPTIMO

GUÍA DE ESTUDIO

PARTE 1

ASIGNATURA:

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE GRADO

Autor: Dr. Edgar Loyola Illescas

2018-2019
 DESCRIPCION GENERAL DEL BARRIO RAYOLOMA

El barrio Rayoloma, pertenece a la Parroquia de Monay de la ciudad de Cuenca. Está

ubicado aproximadamente a unos 420 metros desde el redondel del seguro. Es un barrio

pequeño pero que ha presentado un notable crecimiento en los últimos años; es considerada

una zona urbana por su cercanía a los barrios principales de la ciudad, pero hay mucha

presencia de bosques y espacios verdes, todavía se visualiza zonas de agricultura.

Además, existe un mirador que no ha sido explotado de manera correcta pero que desde ya,

tiene la visita de muchos pobladores.

En el ámbito educativo cuenta con una Institución Educativa Hispana como es la Escuela

de Educación General Básica “Andrés F. Córdova”. Los siguientes datos generales de la

institución son obtenidas del P.E.I.

Institución:​ Andrés F. Córdova

Dirección:​ Tomás Curillo y Alfonso Jerves ​Barrio:​ Rayoloma
Parroquia:​ Monay ​Cantón: Cuenca Provincia: ​Azuay
Teléfonos: ​410-6771​ Correo​ ​electrónico:
Distrito:​ 01D02 ​Zona:​ 06 Código institucional:
Régimen:​ Sierra ​Sostenimiento: ​Fiscal
Autoridad:​ Mgs. Luis Ariosto González Hurtado
Período lectivo:​ 2018-2019 ​Jornada de trabajo: ​Matutina-Vespertina
Número total de estudiantes: ​230 Mujeres: ​116​ Varones: ​114
Número de secciones: ​Dos ​ Niveles: ​General Básica años:
Cursos: ​11​ Paralelos: ​Uno
Número de docentes: ​14 ​ Mujeres: ​10​ Varones​: 4

Límites del barrio Rayoloma

Norte: ​ParroquiaTotoracocha ​Sur: ​ Parroquia El Valle

Este​: Parroquia de Nulti y Paccha ​Oeste: ​Bosque de Monay

Mapa del barrio Rayoloma

Captura recuperada de ​(Maps, 2018)

Servicios básicos
El barrio Rayoloma dispone de los siguientes servicios básicos

➢ luz eléctrica

➢ agua potable

➢ teléfono

➢ internet

➢ alcantarillado en algunos casos pero también hay ciertos pobladores que tienen pozo

séptico.

Lamentablemente no cuenta con: parques, mercados, unidades de salud, policía,

seguridad-cámaras ni bomberos. Pero se encuentra a unos 25 minutos del mercado 12 de abril

que es el más cercano.

En el caso de temas de salud la población debe acceder al subcentro del Bosque de Monay II,

al igual que el UPC más cercano está ubicado en el Bosque de Monay.

Vías de ingreso a la comunidad

Cuenta con dos calles de acceso, una cerca del seguro que es la Vía Rayoloma y la otra es

Alonso Figueroa. El presidente del barrio Sr. Carlos Lituma manifiesta que “…estas calles

son de tierra, permanecen en mal estado la mayoría de tiempo, lo cual dificulta el acceso al
1
Barrio.” (Lituma, 2018)

Existe el servicio de transporte público en los siguientes horarios:

06h00 am 12h00 pm 18h00 pm

07h00 am 13h00 pm 19h00 pm

08h00 am 14h00 pm 20h00 pm

09h00 am

1
Carlos Lituma presidente del barrio Rayoloma, 18 de octubre de 2018.
 Para llegar a Rayoloma se accede por la vía Monay- Baguanchi, pasando el redondel

del estadio a mano izquierda existe un camino de tierra, la cual accede al barrio en unos cinco

minutos.

Tipos de vivienda

Los tipos de vivienda del barrio Rayoloma en su gran mayoría son propias, de dos y

tres pisos, en algunos casos son prestados por familiares que viven en el extranjero, pero

existe un porcentaje bajo de familias que viven en casas humildes con un solo cuarto en

donde tienen su cocina y camas para dormir.

Los materiales usados son: bloque, ladrillo visto, hormigón armado y estructura

metálicas, planchas de eternit y tejas. Pero en el caso de las viviendas humildes son

elaboradas con madera, cartón, cin y tablas.

Aspectos económicos:

Actividades productivas: ​Los habitantes del barrio Rayoloma se dedica a la

agricultura y ganadería en baja escala, la mayoría de la población tiene sus empleos propios y

privados, también hay un porcentaje de población que reside en el extranjero.

Producción Agrícola: ​Las personas se dedican a la siembra de frejol, maíz, sambo,

habas y hortalizas, pero para el consumo y venta interna del barrio.

Organización y participación comunitaria

Comités: ​En el Barrio Rayoloma existe la Directiva del Barrio, encargada del

bienestar del barrio, mantener unida a los miembros de la comunidad, velar por el

mantenimiento de las vías de acceso y sus lugares turísticos.

 Junta de agua: ​Hay una Junta de agua la cual garantiza la mejor calidad del agua

dentro del barrio y su distribución, generando de esta manera un bienestar comunitario.

Brigadas de seguridad, Estética urbana del barrio, Higiene y limpieza, Conflictos

sociales, Convivencia social.

Podemos observar que el barrio necesita de la intervención de las entidades a quienes

correspondan para mejorar las carreteras, implementar alumbrado, seguridad y desarrollar

una propuesta para explotar el mirador de Rayoloma, sus calles lucen un tanto descuidadas

sobre todo los bordes por lo cual en época de lluvia el agua no tiene por dónde correr por lo

tanto daña las carreteras.

Como parte de los conflictos sociales tenemos que existe un alto número de habitantes

que son alcohólicos y varias familias disfuncionales, ocasionando problemas emocionales en

los niños y niñas del barrio; además tenemos un grado considerado de niños y niñas de

inclusión educativa. A pesar de ciertas dificultades la comunidad trata de trabajar en equipo

para sacar adelante a este barrio.

a) Valor 4 puntos​. Elabore un diagnóstico en el cual se evidencien las fortalezas y

debilidades (mencione al menos 5 fortalezas y 5 debilidades) que tiene actualmente la

institución educativa mencionada en el literal a).

Fortalezas Descripción de la fortaleza

1. Planta Docente La institución educativa cuenta con 14 docentes, con

completa nombramiento definitivo. Lo cual evita la

interrupción de la formación educativa.

2. Número de Al contar con un número aproximado entre 18 y 27

Estudiantes estudiantes por grado, ayuda a que se pueda realizar un

aprendizaje individualizado y más efectivo.

3. Estudiantes con El estudiantado presenta un interés por mejorar y

disposición a adaptarse a cambios necesarios que promuevan su

mejorar aprendizaje significativo.

4. Programa Tenemos un Plan Curricular Institucional acorde a las

Curricular Flexible exigencias del Ministerio de Educación, pero adaptado

a la diversificación. a las necesidades y realidad de la comunidad

priorizando la inclusión de grupos vulnerables.

5. Comunidad La comunidad educativa se encuentra comprometida

comprometida al con el cuidado ambiental dentro y fuera de la

cuidado del Medio institución, destacando el valor de la naturaleza.

Ambiente.

Debilidades Descripción de la debilidad

1. Accesibilidad La vías de acceso son de tierra y llenas de baches por

lo cual los vehículos de transporte urbano no quieren

llegar hasta la institución, además el hecho de que

hayan calles de tierra ocasiona polvo durante todo el

día. Por último el transporte público brinda su servicio

solo en ciertos horarios, ocasionando un gran problema

de accesibilidad.
 2. Infraestructura La institución es pequeña y no cuenta con el suficiente

número de aulas para todos los años de básica

existente, por lo cual la básica superior cumple su

jornada en la tarde, además hacen falta lugares

apropiados como: audiovisuales, enfermería,

biblioteca, espacios verdes para la recreación de los

estudiantes.

3. Compromiso Existe un pequeño número de docentes que

Docente lamentablemente no muestra un compromiso con su

labor, más bien es un obstáculo para la ejecución de

metas y objetivos planteados. Este grupo afecta

notablemente a la sana convivencia de todos los

actores.

4. Materiales y Debido a la baja economía, la institución educativa no

Recursos cuenta con materiales adecuados para el proceso de

Didácticos. enseñanza aprendizaje y en algunos casos los recursos

elaborados por los docentes; no son conservados

debido a la falta de espacio en dónde guardarlos.

5. Participación de Lamentablemente los representantes legales no

Representantes participan en las diferentes actividades planificadas por

Legales la institución. Mucho menos en el control de tareas y

apoyo pedagógico hacia sus representados.

b) Valor 3 puntos​. Redacte los ​problemas educativos​ (al menos 5) detectados por
usted en la institución, comenzando por el problema más complejo y difícil, y

finalizando con el más leve y sencillo.

Problema Descripción sintética del problema educativo

educativo

1. Inclusión Existen 20 estudiantes de inclusión educativa con los

Educativa siguientes problemas: Discapacidad intelectual y Discapacidad

física. Ante lo cual el personal docente se ve frustrado en su

labor, pues no se tiene el conocimiento necesario.

2. Lecto-escritura Las y los estudiantes presentan un gran déficit en cuanto a la

lectura y escritura, este problema se viene dando desde el

segundo año hasta el décimo año de básica. Y se evidencia en

las notas de los últimos cinco años. Al no tener una correcta

lectura, mantienen un gran déficit en la ortografía.

3. Falta de En la institución educativa carece de recursos audiovisuales,

recursos afectando al aprendizaje de las y los estudiantes, pues las clases

actualizados. se vuelven tradicionalistas.

(TICS)

4. Desarrollo El estudiantado refleja un bajo rendimiento en el área

lógico matemática lógico-matemático, ocasionando un problema en su vida

cotidiana. g

5. Bajo Hay un porcentaje considerable de alumnas/os que viven sin sus

rendimiento de padres, ya sea porque están en el extranjero o son familias

estudiantes por
 ausencia de sus disfuncionales, provocando: desinterés, indisciplina, irrespeto

padres. hacia la comunidad educativa.

c) Valor 4 puntos​. Seleccione el problema que usted considera que podrá con su trabajo

de titulación, dar una alternativa de mejora o solución y escriba tres razones por las

que usted eligió este problema.

Problema Razones principales de la selección

educativo

seleccionado

Razón 1: El personal docente manifiesta que

Implementación desconoce las formas de cómo responder ante la

de Estrategias diversidad de necesidades presente en los estudiantes.

metodológicas Razón 2: La poca incorporación de diferentes estilos y

para mejorar la estrategias de aprendizaje para las necesidades de los

inclusión estudiantes de la institución.

educativa. Razón 3: Como docentes estamos en la obligación de

garantizar la educación a todos los niños y niñas, sin

importar su condición: psicológica, física, social,

cultural y de género.

(Córdova, 2017)

Bibliografía
Córdova, A. F. (09 de 2017). Proyecto Educativo Institucional . Cuenca, Azuay, Ecuador .

Lituma, C. (18 de 10 de 2018). Datos Generales del Barrio Rayoloma. (G. Fajardo,
Entrevistador)
Maps, G. (20 de 10 de 2018). ​Google Maps.​ Obtenido de Google Maps:
https://www.google.com.ec/maps/dir/SEGURO+SOCIAL+CAMPESINO,+Cuenca/Unidad+E
ducativa+%22Andres+F.+C%C3%B3rdova%22,+Cuenca/@-2.9109968,-79.0043722,5795m/
data=!3m1!1e3!4m13!4m12!1m5!1m1!1s0x91cd18129689328d:0x39f1d1c09ea88fb5!2m2!1d
-79.0069932!2d-2.9019859!1

tarde, D. l. (19 de 06 de 2018). ​Late.com.ec​. Obtenido de Late.com.ec:

http://www.late.com.ec/2018/06/19/en-rayoloma-via-llena-de-huecos/