SEMANA 19 CLASE 1
UNIDAD: “¡Analizar, crear y explicar, debatir es mi especialidad!”
Objetivo(s) de la Clase:
 Comparar diversos textos distinguiendo semejanzas y diferencias entre ellos.
1. Lee los siguientes textos y luego analízalos de acuerdo a lo que se consulta en cada
cuadro respectivo.
Texto 1:
Esta es la relación de cómo todo estaba
en suspenso, todo en calma, en silencio;
todo inmóvil, callado, y vacía la extensión
del cielo. Esta es la primera relación, el
primer discurso. No había todavía un
hombre, ni un animal, pájaros, peces,
cangrejos, árboles, piedras, cuevas,
barrancas, hierbas ni bosques: sólo el
cielo existía. No se manifestaba la faz de
la tierra. Sólo estaban el mar en calma y
el cielo en toda su extensión. No había
nada que estuviera en pie; sólo el agua en
reposo, el mar apacible, solo y tranquilo.
No había nada dotado de existencia.
Solamente había inmovilidad y silencio
en la obscuridad, en la noche. Sólo el
Creador, el Formador, Tepeu, Gucumatz,
los Progenitores, estaban en el agua
rodeados de claridad. Estaban ocultos
bajo plumas verdes y azules, por eso se
les llama Gucumatz. De grandes sabios,
de grandes pensadores es su naturaleza.
De esta manera existía el cielo y también
el Corazón del Cielo, que éste es el
nombre de Dios. Así contaban. Llegó aquí
entonces la palabra, vinieron juntos
Tepeu y Gucumatz, en la obscuridad, en la
noche, y hablaron entre sí Tepeu y
Gucumatz. Hablaron, pues, consultando
entre sí y meditando; se pusieron de
acuerdo, juntaron sus palabras y su
pensamiento. Entonces se manifestó con
claridad, mientras meditaban, que
cuando amaneciera debía aparecer el
hombre.
www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 
Texto 2:
Cuando los Selk’nam habitaban Tierra de
Fuego se agrupaban en diversas tribus, dos
de ellas se encontraban en gran conflicto,
los jefes de ambas comunidades se odiaban
hasta la muerte. Uno de ellos tenía un joven
hijo, que gustaba de recorrer los campos.
En una ocasión se encontró con una bella
niña de ojos negros intensos y se enamoró
de ella. Lamentablemente, era la hija del
enemigo de su padre, la única manera de
verse era a escondidas, pero el brujo de la
tribu de la niña los descubrió. Vio sin
embargo, que no podría separarlos y
condenó a la niña, transformándola en una
planta que conservó toda la belleza de sus
ojos negros, pero con espinas, para que el
joven enamorado no pudiera tocarla. Pero
el amor era tan fuerte que el joven nunca se
separó de esta planta y murió a su lado. Por
eso cada quien que logre comer el fruto de
este arbusto estará destinado a regresar a
la Patagonia, pues uno no puede separarse
del poder de amor que hay en el calafate,
nos atrae a él y no nos permite que nos
marchemos por mucho tiempo.
1 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico

Quiénes son sus personajes
Características de los
personajes
Tiempo en el que ocurren los
hechos
Hechos que se relatan
Tipos de textos narrativos
Texto 3:
Dormía tranquilamente un león, cuando
un ratón empezó a juguetear encima de
su cuerpo. Despertó el león y rápidamente
atrapó al ratón; y a punto de ser
devorado, le pidió éste que le perdonara,
prometiéndole pagarle cumplidamente
llegado el momento oportuno. El león
echó a reir y lo dejó marchar. Pocos días
después unos cazadores apresaron al rey
de la selva y le ataron con una cuerda a un
frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo,
quien al oir los lamentos del león, corrió
al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre. -
- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de…
www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 
Texto 1 Texto 2
Texto 4:
Un guerrero indio se encontró un huevo
de águila, el cual recogió del suelo y
colocó más tarde en el nido de una gallina.
El resultado fue que el aguilucho se crió
junto a los polluelos. Así, creyéndose ella
misma gallina, el águila se pasó la vida
actuando como éstas. Rascaba la tierra en
busca de semillas e insectos con los cuales
alimentarse. Cacareaba y cloqueaba. Al
volar, batía levemente las alas y agitaba
escasamente su plumaje, de modo que
apenas se elevaba un metro sobre el
suelo. No le parecía anormal; así era como
volaban las demás gallinas. Un día vio que
un ave majestuosa…
2 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico
 Texto 3 Texto 4

Quiénes son sus personajes

Características de los
personajes

Conflicto

Moraleja

Narrador

LIBRO Hablante lírico:

hermoso, ………………………………………………………………
libro,
mínimo bosque, …………………………………………………………
hoja
tras hoja, Motivo lírico:
huele
tu papel ………………………………………………………………
a elemento, …………………………………………………………
eres
matutino y nocturno,
cereal, Objeto lírico:
oceánico, ………………………………………………………………
en tus antiguas páginas
…………………………………………………………
cazadores de osos,
fogatas
cerca del Mississippi,
canoas
en las islas,
más tarde
caminos
y caminos

(Oda al libro II, Pablo Neruda)

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  3 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico

2. Completa el cuadro con las principales características de una obra narrativa y una
poética.

Narrativa Poética
Quién lo cuenta es:

Se escribe en:

Principal característica es:

Expresa un:

Un ejemplo es:

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  4 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico

 SEMANA 19 CLASE 2
UNIDAD: “¡Analizar, crear y explicar, debatir es mi especialidad!”

Objetivo(s) de la Clase:
 Retroalimentar habilidades de la unidad.

Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades a continuación, con la finalidad de

retroalimentar las habilidades de la unidad.

EL ELEFANTE ENCADENADO
Jorge Bucay
Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los
animales. Me llamaba especialmente la atención el elefante que, como más tarde supe, era también
el animal preferido por otros niños. Durante la función, la enorme bestia hacía gala de un peso, un
tamaño y una fuerza descomunales... Pero después de su actuación y hasta poco antes de volver al
escenario, el elefante siempre permanecía atado a una pequeña estaca clavada en el suelo con una
cadena que aprisionaba una de sus patas. Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de
madera apenas enterrado unos centímetros en el suelo. Y, aunque la cadena era gruesa y poderosa,
me parecía obvio que un animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su fuerza, podría liberarse
con facilidad de la estaca y huir. El misterio sigue pareciéndome evidente. ¿Qué lo sujeta entonces?
¿Por qué no huye? Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los
mayores. Pregunté entonces a un maestro, un padre o un tío por el misterio del elefante. Alguno de
ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la
pregunta obvia: «Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan?». No recuerdo haber recibido ninguna
respuesta coherente. Con el tiempo, olvidé el misterio del elefante y la estaca, y sólo lo recordaba
cuando me encontraba con otros que también se habían hecho esa pregunta alguna vez. Hace
algunos años, descubrí que, por suerte para mí, alguien había sido lo suficientemente sabio como
para encontrar la respuesta: El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca
parecida desde que era muy, muy pequeño. Cerré los ojos e imaginé al indefenso elefante recién
nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que, en aquel momento, el elefantito empujó, tiró y sudó
tratando de soltarse. Y, a pesar de sus esfuerzos, no lo consiguió, porque aquella estaca era
demasiado dura para él. Imaginé que se dormía agotado y que al día siguiente lo volvía a intentar, y
al otro día, y al otro... Hasta que, un día, un día terrible para su historia, el animal aceptó su
impotencia y se resignó a su destino. Ese elefante enorme y poderoso que vemos en el circo no
escapa porque, pobre, cree que no puede. Tiene grabado el recuerdo de la impotencia que sintió
poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese recuerdo.
Jamás, jamás intentó volver a poner a prueba su fuerza... Todos somos un poco como el elefante del
circo: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad. Vivimos pensando
que «no podemos» hacer montones de cosas, simplemente porque una vez, hace tiempo, cuando
éramos pequeños, lo intentamos y no lo conseguimos. Hicimos entonces lo mismo que el elefante, y
grabamos en nuestra memoria este mensaje: No puedo, no puedo y nunca podré. Hemos crecido
llevando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y por eso nunca más volvimos a
intentar liberarnos de la estaca. Cuando, a veces, sentimos los grilletes y hacemos sonar las cadenas,
miramos de reojo la estaca y pensamos: No puedo y nunca podré.

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  5 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico

1- ¿A qué género literario pertenece este escrito? Anota sus características.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

2- ¿Cuál es el misterio que desea resolver el narrador del texto y qué respuesta
encontró?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

3- ¿Cuál es tú opinión respecto a a las ataduras que comenta el narrador? Argumenta.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

4- Busca frases explicativas y anótalas acá.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

5- ¿En qué se diferencia una obra narrativa de una poética?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

6- Reúnete con tres compañeros y comenten situaciones en las que ustedes se han
sentido como el elefante encadenado
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  6 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico

7- Redacta un texto de tres párrafos donde expreses tu opinión acerca de los animales
que están en cautiverio y que deben trabajar en un circo.
 Procura utilizar a lo menos 6 conectores.
 Cuida tu ortografía y redacción, persona y número.
 Utiliza a lo menos 10 verbos regulares y conjúgalos correctamente.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  7 Lenguaje y Comunicación – 5º Básico