Dra.

Zita Guadalupe Contreras Hernández

Lic. En Psicología
Mtra. En Educación Especial
Dra. En Ciencias Sociales

 Estado civil: Soltera

 Nacionalidad: Mexicana
Información Personal  Edad: 29 años
 Lugar de Nacimiento: Hermosillo, Sonora
 Domicilio:14 de Abril # 178 Col. San Benito C.P. 83190
 Teléfono:(662)2101708
 Celular: 6621 43-12-20
 Correo Electrónico: zitag.contreras@gmail.com
 RFC: COHZ8903186D8
 CURP: COHZ890318MSRNRT09

Objetivo
Desarrollarme profesionalmente y ganar experiencia para dar todo lo que esté de mi parte, aplicando los conocimientos y herramientas
adquiridos durante mi formación, con honestidad y responsabilidad para contribuir al beneficio de la comunidad, a la educación y al desarrollo
económico y social de mi país.

Experiencia Laboral
 2018 Keystone Institute (Preescolar y Primaria) Hilllo, Son.
Maestra de Música

 2017- 2018 Centro Universitario de Tijuana (Campus Hermosillo) Hillo, Son.

Docente en Lic. En Psicología y Maestría en Educación Especial
 2017 Universidad Estatal de Sonora Hillo, Son.
Docente de la asignatura Actividad Cultural en la Lic. En Nutrición

 2016 Escuela Secundaria TAES Hillo, Son.

Maestra de Canto

 2015 Academia de Música Tónica Hillo, Son.

Maestra de Canto

 2013-2014 CAPPRI Hillo, Son.

Asistente y Especialista en Psicopedagogía en Centro de Atención Psicológica
- Psicoterapia Infantil
- Nivelación Académica
- Lecto-escritura
 2012 Hillo, Son.
Maestra Sombra (monitora) de niños con Síndrome de Down

 2011 Centro de Atención Múltiple #59 Hillo, Son.

Residencias profesionales como practicante de Lic. en Psicología
- Programa de rehabilitación de la conducta agresiva por medio del manejo de la Ira: “Controlando mi enojo”
- Programa de prevención de la ansiedad por medio del desarrollo de habilidades socioemocionales en un caso con TDAH
- Programa de rehabilitación de la depresión por medio de la terapia Cognitivo-Conductual

 2011 Universidad de Sonora Hillo, Son.

Servicio social en el proyecto de investigación “Determinantes de la resiliencia y el logro escolar en estudiantes de secundaria y
preparatoria”
- Levantamiento de datos.
- Captura de datos en programa estadístico.
- Revisión de literatura.
- Redacción de texto científico.
- Análisis de pruebas psiconeurológicas.
Formación Académica

 2014-2017 Universidad de Sonora Hillo, Son.

Doctorado en Ciencias Sociales. Mención Honorífica.

 2012 - 2014 Escuela Normal Superior de Hermosillo Hillo, Son.

Maestría en Educación Especial. Mención Honorífica. Excelencia Académica.

 2011-2015 Universidad de Sonora Hillo, Son.

Lic. en Música. Actualmente realizando Prácticas Profesionales.

 2007 – 2011 Universidad de Sonora Hillo, Son.

Lic. en Psicología

 2004 – 2007 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel Reforma Hillo, Son.

 2001 – 2004 Escuela Secundaria Centro de Educación Bilingüe Hillo, Son.

 1995 – 2001 Escuela Primaria Centro de Educación Bilingüe Hillo, Son.

Cursos y Actividades

 Participación como conferencista en la Cuarta Jornada Internacional de Psicología de la Música, llevado a cabo en el Conservatorio de las
Rosas en la ciudad de Morelia, Michoacán México, impartiendo el seminario titulado: “Motivación musical, estilos de uso musical y su
relación con bienestar subjetivo, psicológico y social” (Noviembre, 2017).
 Participación en modalidad de Poster del trabajo: “Adaptación de The Music USE (MUSE) Questionnaire en Estudiantes Mexicanos”. En el
marco del XXXVI Congreso Interamericano de Psicología, Mérida, Yucatán (Julio, 2017).
 Estancia de investigación en Canterbury Christ Church University en la ciudad de Canterbury, Kent, Inglaterra (2016-2017).
 Participación en calidad de ponente en el III Congreso Nacional sobre Educación Superior en las Artes presentando la ponencia titulada:
“Adaptación de Motivation and Engagement Scale-Music para medir motivación en estudiantes de música” (Febrero, 2017)
 Presentación de poster de investigación titulado “Music engagement, motivation and its relationship with psychological, subjective and social
wellbeing” en el Research Student’s Conference, Exploring Musical Practice en Canterbury Christ Church University, Augustine House,
Canterbury Kent, Inglaterra. (Enero 2017)
 Curso de Actualización de Psicodiagnóstico Infantil (CAPPRI 2016).
 Participación en calidad de Ponente en el 7° Congreso Internacional de Educación (7CIE), ITSON, (2014).
 Diplomado en Psicología Clínica Cognitivo-Conductual. Universidad de Sonora (2012)
 Asistencia al 1er. Foro de Apoyo Psicosocial ¿Y después de la Crisis… qué? (2012)
 Diplomado en Artes Opción Música, Especialidad Canto, Departamento de Bellas Artes UNISON (2011).
 Participación en calidad de Ponente en el XXXIII Congreso Interamericano de Psicología CIP (2011)
 Asistencia en el XIII Congreso Mexicano de Psicología Social y V Congreso Mexicano de Relaciones Personales (2010)
 Participación en el VI Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología Social (ENEPS) (2010)
 Asistencia al Segundo Seminario Internacional sobre Comportamiento y Aplicaciones (2009)
 Asistencia al XV Congreso Mexicano de Psicología. (2007)
Publicaciones

 Contreras, Z., y González, D. (2017). Adaptación de Motivation and Engagement Scale-Music para medir motivación en estudiantes
de música. Arte, entre paréntesis. Universidad de Sonora. No. 4, pp.16-21, junio 2017. ISSN: 2448-5950.

 Contreras, Z. (2017). Desarrollo de habilidades artísticas. En B. Huipe (E.). Zona Escolar. Pp.12 -13. Suplemento especial del periódico El
Imparcial. Junio 2017.

 Contreras, Z. y González, D. (2016). Propuesta de Educación Musical a Nivel Secundaria Basado en el Paradigma Humanista. En D.
González (Ed.), Educación y Aprendizaje. Psicología aplicada a la enseñanza y a los aprendizajes (pp. 10-21). ISBN: 978-607-518-207-0.
Universidad de Sonora. 1a ed. Electrónica. Hermosillo, Sonora: ePUB.

 Contreras, H.Z. (2014). La Musicoterapia y su Impacto en el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales y de Aprendizaje de Alumnos
con Necesidades Educativas Especiales (Tesis para obtener el grado de Maestra en Educación Especial, Escuela Normal Superior de
Hermosillo, Sonora, México).

 Gaxiola, R. J. C., González, L. S., Contreras H.Z., y Gaxiola, V. E. (2012). Predictores del rendimiento académico en adolescentes con
disposiciones resilientes y no resilientes. Revista de Psicología. Vol. 30 (1) pp. 47-74. Pontifica Universidad Católica del Perú. Lima, Perú
(Issn 0254-9247).

 Gaxiola, J.C., González, S. y Contreras, Z. (2012). Influencia de la resiliencia, metas y contexto social en el rendimiento académico de
bachilleres. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(1), 164-181. Consultado en: http://redie.uabc.mx/vol14no1/contenido-
gaxiolaglez.html

 Gaxiola, R. J. C., González, L. S., y Contreras H.Z. (2011). Resiliencia, metas y contexto social: su influencia en el rendimiento académico
en estudiantes de preparatoria. Revista Enseñanza e Investigación en Psicología. Número especial: Memoria del XXXVIII Congreso del
CNEIP, 23-27. ISSN 0185-1594.

 Gaxiola, R. J. C., González, L. S., y Contreras H.Z. (2011). Resiliencia y logro escolar en estudiantes de preparatoria del noroeste de
México. Memorias del XXXIII Congreso Interamericano de Psicología, p. 1218, Medellín, Colombia.
Idiomas

 Inglés: Nivel Alto. Cursado hasta el Nivel VII en el Departamento de Lenguas Extranjeras UNISON (2009). Puntaje TOEFL ITP de 543
(2014).
 Francés: Nivel B1. Diploma de Estudios en Lengua Francesa DELF B1 (2014).
 Italiano: Nivel Básico. Nivel II cursado en el Departamento de Lenguas Extranjeras UNISON (2012).

Habilidades Especiales

 Dominio de Metodologías para la investigación en ciencias sociales

 Elaboración, implementación y evaluación de programas de intervención psicológica
 Disposición para el trabajo de investigación
 Levantamiento de datos psicológicos
 Revisión amplia de Literatura
 Facilidad para trabajar en equipo
 Facilidad para trabajar con niños
 Traducción y dominio de lenguas extranjeras (inglés, francés e italiano).
 Habilidades musicales
 Cantante soprano
 Computación Básica