Física General

Código: 100413

Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y cinemática

Presentado al tutor (a):

Juan Carlos Gonzales

Entregado por el (la) estudiante:

Nelson Manuel Rojas Rojas

Código: 4981188

Grupo: 100413_299

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Fecha 09/2019
Ciudad Santa Marta
Trabajo con el simulador “Movimiento de un proyectil”

En las tablas 3 y 5, se describe el proceso que debe realizar cada estudiante en

el simulador “Movimiento de un proyectil” de la universidad de colorado. De los
dos procesos descritos (tabla 3 y 5), solamente el proceso de la tabla 5 quedará
registrado en un vídeo que posteriormente debe ser subido a internet por el
estudiante y cuyo enlace debe ser incluido en la tabla 6 del presente documento.
NOTA: al final de la descripción del proceso se presentan los enlaces de dos
tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el
simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del video.

Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion
b) Coloque el blanco a la distancia definida y asignada en la tabla 3.
c) Seleccione el tipo de proyectil que se indica en la tabla 3 (No seleccionar
la resistencia del aire).
d) Asigne un valor a la masa del proyectil.
e) Modifique el ángulo de lanzamiento del cañón de tal manera que intente
dar en el blanco; realice al menos tres intentos y registre en la tabla 3 los
valores de uno de esos lanzamientos realizados.

NOTA: El proceso descrito entre a) y e) no debe quedar grabado en el video,

el vídeo debe ser realizado con el proceso descrito en la tabla 5 del presente
documento.

Datos Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante

“Nombres y “Nombres y Nelson “Nombres y “Nombres y
apellidos apellidos Manuel apellidos apellidos
del del Rojas Rojas del del
estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
No 1” No 2” No 3” No 4” No 5”
Distancia (m) 25 25 25 25 25
Tipo de Humano Humano Humano Humano Humano
proyectil
Masa (kg) 1) 50𝑘𝑔
2) 60𝑘𝑔
3) 80𝑘𝑔
Velocidad 1) 18𝑚/𝑠
inicial (m/s) 2) 13 𝑚/𝑠
3) 12 𝑚/𝑠
Ángulo de 1) 50°
lanzamiento 2) 60°
(grados) 3) 80°
Alcance 1) 19,86 𝑚
horizontal 2) 16,97 𝑚
máximo (m) 3) 14,42 𝑚
 Altura 1) 8,6𝑚
máxima (m) 2) 5,05𝑚
3) 3,67 𝑚
Tiempo para 1) 1,32 𝑠
alcanzar la 2) 1,02 𝑠
altura 3) 0,86 𝑠
máxima (m)
Tiempo de 1) 2,65 𝑠
vuelo (s) 2) 2,03 𝑠
3) 1,7𝑠
Tabla 1. Valores del lanzamiento del proyectil.

En la siguiente tabla, se presentan la información necesaria para hacer la

grabación del vídeo solicitado en el desarrollo del ejercicio colaborativo:

Descripción Enlace Vídeo explicativo Enlace página del recurso

Uso del simulador de la universidad https://youtu.be/YRNwX https://phet.colorado.edu/es
de colorado. V0JsD0 /simulation/projectile-
motion
Uso del recurso screencast-o-matic https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
para hacer la grabación del vídeo y Q7Ic-d0 matic.com/
proceso para generar el enlace del
vídeo en línea.
Tabla 2. Vídeo tutoriales que explican el proceso para generar el enlace de grabación del vídeo.

Aclaraciones sobre la realización del video:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en

primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe presentar su documento de identidad, se recomienda por políticas de la
privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión, mientras se
realiza la explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura

“Lanzamiento de proyectiles” responda la o las preguntas asignadas en la tabla
5. NOTA: En el video cada estudiante registra el proceso realizado para
responder a las preguntas de la tabla 5.

Pregunta y/o proceso asignado a NELSON MANUEL ROJAS

Pregunta: ¿El alcance (distancia horizontal máxima), en un movimiento
parabólico depende de la masa del cuerpo que lo describe? Emplear la
simulación para verificar la respuesta, cambiando el objeto a lanzar. (Registrar
los valores obtenidos).

R/
No, dependen es de la velocidad inicial que se le aplica, ya que lanzando el
proyectil o masa con la misma velocidad, no variaba su distancia.
Nombres y apellidos del Enlace de grabación del vídeo:
estudiante:
SAMUEL DAVID DE HORTA
ELKIN JOSE PERTUZ
NELSON MANUEL ROJAS https://youtu.be/5B0el7OQ0Fw

MILTON JOSE RUEDA

Estudiante No 5

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 3” (Estudiante No 3)

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No:

3) 299
NELSON MANUEL ROJAS
La posición de un vehículo en cualquier instante de tiempo “t” viene
𝑚 𝑚
definido por la expresión 𝑥(𝑡) = 0,660 𝑠2 𝑡 2 + 1,39 𝑠 𝑡 − 0,280𝑚. A partir de
la ecuación de posición, presente el proceso y respuestas a las
siguientes preguntas:
A. Sí los instantes inicial y final del movimiento son 0.0 s y 12.0 s,
respectivamente, ¿Cuál es la velocidad instantánea del automóvil al
inicio y final de recorrido?
B. ¿Cuál es la velocidad media del automóvil durante el intervalo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Este ejercicio trata sobre Donde: Datos para el
velocidad instantánea, ejercicio.
la cual es la que tiene el 𝑣⃗ : Vector velocidad
cuerpo en un instante instantánea. Ecuación de posición:
específico, en un punto 𝑥(𝑡)
determinado de 𝑣⃗𝑚 : Vector velocidad 𝑚
su trayectoria. media.
= 0,660 2 𝑡 2
𝑠
𝑚
+ 1,39 𝑡 − 0,280𝑚
Δr−: Vector 𝑠
desplazamiento.

Δ t: Intervalo de tiempo
que tiende a 0, es decir,
 un intervalo
infinitamente pequeño.

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

a. Sí los instantes inicial y final del movimiento son 0.0 s y 12.0 s,
respectivamente, ¿Cuál es la velocidad instantánea del automóvil
al inicio y final de recorrido
𝑚 𝑚
Posición 𝑥(𝑡) = 0,660 𝑠2 𝑡 2 + 1,39 𝑡 − 0,280𝑚 𝑆𝑒 𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎
𝑠

𝑡0 = 0,0𝑠

𝑡𝑓 = 12,0𝑠

𝑣(𝑡) =?.

𝑑𝑥(𝑡)
𝑣(𝑡) = . = 1,32𝑡 + 1,39 𝐹𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎
𝑑𝑡

𝑚
𝑣(𝑡) = 1,32 + 1,39 𝑠

𝑚
𝑣(0) = 1,32(0) + 1,39 = 1,39 𝑠

𝑚
𝑣(12) = 1,32(12) + 1,39 = 17,23 𝑠

b. ¿Cuál es la velocidad media del automóvil durante el intervalo

𝑣⃗𝑚 :

(𝑥2−𝑥1)
𝑣⃗𝑚 = (𝑡2−𝑡1)

𝑥(0) = −0,280𝑚

𝑚 𝑚
𝑥(𝑓) = −0,660 (12𝑠)2 + 1,39 (12𝑠) − 0,280𝑚
𝑠 𝑠

= (95,04 + 16,68 − 0,280)𝑚

= 111,44𝑚

(111,44+0,280)𝑚 𝑚
𝑣⃗𝑚 = (12−0)𝑠
= 9,31 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis

de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional:
A. 𝑚 Para conocer el movimiento del objeto es
𝑣(0) = 1,39
𝑠 necesario hacerlo respecto a un sistema de
𝑚
𝑣(𝑓) = 17,23 𝑠 referencia, donde se ubica un observador en el
B. 𝑣⃗𝑚 = 9,31
𝑚 origen del sistema de referencia, que es quien
𝑠 hace la descripción.

Ejercicio cantidades escalares y GRUPO No: 299

vectoriales (Estudiante No 3)
NELSON MANUEL ROJAS
Un oceanógrafo desea determinar las características de una corriente
oceánica. La manera de conocer estas características es mediante
boyas, las cuales registran una posición cada cierto tiempo. Para iniciar
esta caracterización se arrojan varias boyas al mar. Una de las boyas
que se coloca en el mar presenta los siguientes resultados en las tres
primeras horas:
Tiempo Distancia Ángulo
(horas) (metros) (grados)

1 6,00 24,0

2 9,00 13,0

3 6,00 4,00
Tabla 3. Datos ejercicio vectores "Estudiante 3"

Con base en la anterior información determine:

A. Las posiciones de la boya en cada tiempo en coordenadas
cartesianas, expresados en términos de sus vectores unitarios.
B. Cada uno de los desplazamientos con base en las posiciones
encontradas en el punto anterior. (Realice una gráfica que
represente la trayectoria-se sugiere utilizar Geómetra u otro
Software similar-)
C. La magnitud de cada uno de estos desplazamientos.
D. La distancia total recorrida por la boya.
 E. La velocidad promedio en m/s.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Las magnitudes físicas Datos del ejercicio:

se pueden clasificar,
de una forma general,
Tiempo Distancia Ángulo
en:
Magnitudes (horas) (metros) (grados)
escalares, son
1 6,00 24,0
aquellas que necesitan
un número real para 2 9,00 13,0
quedar
completamente 3 6,00 4,00
determinadas.
Magnitudes
vectoriales, son
aquellas que necesitan
para su determinación
un número real o
módulo, una dirección
y un sentido sobre la
dirección

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Las posiciones de la boya en cada tiempo en coordenadas
cartesianas, expresados en términos de sus vectores unitarios.

𝑻 = 𝟏𝒉
𝑉1 = 6(𝑖𝑐𝑜𝑠(24) + 6𝑗𝑠𝑒𝑛(24))
𝑉1 = 5.48𝑖 + 2.44𝑗. 𝑚

𝑈𝑉1 = 5.48𝑖 + 2.44𝑗/6

𝑈𝑉1 = 0.91𝑖 + 0.40𝑗𝑚

𝑻 = 𝟐𝒉
𝑉2 = 9(𝑖𝑐𝑜𝑠(13) + 𝑗𝑠𝑒𝑛(13))
𝑉2 = 8.76𝑖 + 2.02𝑗. 𝑚

𝑈𝑉2 = 8.76𝑖 + 2.02𝑗/6

𝑈𝑉2 = (0.97 + 0.22)𝑚
𝑻 = 𝟑𝒉
𝑉3 = 6(𝑖𝑐𝑜𝑠(4) + 𝑗𝑠𝑒𝑛(4))
𝑉3 = 5.98 + 0.41𝑗. 𝑚

𝑈𝑉3 = 5.98𝑖 + 0.41𝑗/6

𝑈𝑉3 = 0.99 + 0.069𝑗

Cada uno de los desplazamientos con base en las posiciones

encontradas en el punto anterior. (Realice una gráfica que
represente la trayectoria-se sugiere utilizar Geómetra u otro Software
similar-)

𝑥𝑟1 = 𝑉2 − 𝑉1
𝑥𝑟1 = (8.76𝑖 + 2.02𝑗) − (5.48𝑖 + 2.44𝑗. 𝑚)
𝑥𝑟1 = [(8.76 − 5.48)𝑖 + (2.02 − 2.44)𝑗]
𝑥𝑟1 = (𝟑. 𝟐𝟖𝒊 − 𝟎. 𝟒𝟐𝒋). 𝒎

𝑥𝑟2 = 𝑉3 − 𝑉2
𝑥𝑟2 = (5.98 + 0.41𝑗) + (8.76𝑖 + 2.02𝑗)
𝑥𝑟2 = [(5.98 − 8.76)𝑖 + (0.41 − 2.02)𝑗]
𝑥𝑟2 = (−𝟐. 𝟕𝟖𝒊 − 𝟏. 𝟔𝟏𝒋). 𝒎

𝑥𝑟𝑡 = 𝑥𝑟1 + 𝑥𝑟2

𝑥𝑟𝑡 = (3.28𝑖 − 0.42𝑗 + (−𝟐. 𝟕𝟖𝒊 − 𝟏. 𝟔𝟏𝒋)
𝑥𝑟𝑡 = [(3.28 − 2.78)𝑖 + (−0.41 − 1.61)𝑗]
𝑥𝑟𝑡 = (𝟎. 𝟓𝒊 − 𝟐. 𝟎𝟐𝒋). 𝒎

La magnitud de cada uno de estos desplazamientos.

 2 2
|𝒙𝒓𝟏| = √[(3.28 ) + (−0.42 )] = √𝟏𝟎, 𝟗𝟑𝟒𝟖 = 𝟑, 𝟑𝟎𝟔𝟕𝒎
|𝒙𝒓𝟐| = √[(−2.782 − 1.612 )] = √𝟓, 𝟏𝟑𝟔𝟑 = 𝟐, 𝟐𝟔𝟔𝟑𝒎

|𝒙𝒓𝒕| = √[(0.52 − 2.022 )] = √𝟑, 𝟖𝟑𝟎𝟒 = 𝟏, 𝟗𝟓𝒎

La distancia total recorrida por la boya.

𝑑𝑡 = |𝑉1 − 𝑉2|
|𝑉1 − 𝑉2| = |𝑥𝑟𝑡|
𝒅𝒕 = 𝟏, 𝟗𝟓. 𝒎

La velocidad promedio en m/s.

𝑉 = ∆𝒓/∆𝒕
2ℎ 60𝑚𝑖𝑛
𝑉 = 1ℎ ∗ 1𝑚𝑖𝑛 ∗ 60𝑠𝑒𝑔 = 7200𝑠
1.95
𝑉 = 7200 𝑚/𝑠
𝑽 = 𝟐. 𝟕𝟎𝒙𝟏𝟎−𝟔 𝒎/𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un

breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales:
A. 𝑈𝑉1 = 0.91𝑖 + 0.40𝑗𝑚 En muchos procesos físicos, las
𝑈𝑉2 = (0.97 + 0.22)𝑚 magnitudes vectoriales no
𝑈𝑉3 = 0.99 + 0.069𝑗 permanecen constantes, sino que van
variando.
B. 𝑥𝑟1(3.28𝑖 − 0.42𝑗). 𝑚
𝑥𝑟2(−2.78𝑖 − 1.61𝑗). 𝑚
𝑥𝑟𝑡 = (0.5𝑖 − 2.02𝑗). 𝑚

C. |𝑥𝑟1| = 3,3067𝑚
|𝑥𝑟2| = 2,2663𝑚
|𝑥𝑟3| = 1,95𝑚
D. 𝑑𝑡 = 1,95. 𝑚

E. 𝑉 = 2.70𝑥10−6 𝑚/𝑠

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3) GRUPO No:

299
NELSON MANUEL ROJAS
Un cañón pequeño de la época de la Revolución Inglesa (1648-1649),
es puesto a prueba para una misión en el campo de batalla. Este
prototipo de cañón pequeño posee unas características explícitas que
determinan su funcionamiento como, por ejemplo; su calibre, su
alcance y su velocidad determinada ya que esto le permite actuar en
varias funciones, un grupo de soldados quienes están encargados de la
misión, deben verificar el funcionamiento del cañón, para poder llevarlo
a combate, para poner a prueba el cañón se trazan un objetivo, los
soldados disparan un proyectil que sale con un ángulo de 38,0 grados
(°) con una velocidad de salida de 111 m/s como se muestra en la
siguiente figura.

Figura 1. Ejercicio movimiento bidimensional; estudiante No 3.

De acuerdo a la información suministrada presente el proceso y

determine:
A. La altura máxima del proyectil.
B. el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el objetivo.
C. ¿A qué distancia golpea el objetivo?
D. El vector velocidad en la altura máxima.
E. El vector aceleración en la altura máxima.
NOTA: Ignore la resistencia del aire y la rotación del proyectil.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Movimiento 𝑣𝑜 = Velocidad Inicial Datos del
Bidimensional. ejercicio
El movimiento de una h = altura
partícula en dos dimensiones Ángulo de 38,0
es la trayectoria de la 𝑔 = Gravedad grados (°)
partícula en un plano
(vertical, horizontal, o en Velocidad de salida
cualquier otra dirección del de 111 m/s
plano).Las variables a las
que está sometida la
partícula son dos y por eso
se le
denomina movimiento en
dos dimensiones
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
a. La altura máxima del proyectil.

a) Disparo = 38𝑜
𝑚
𝑣𝑜 = 111 𝑠
𝑚
𝑔 = 9,8 𝑠2
h max =?
𝑣𝑜2 (𝑠𝑒𝑛𝑜)2
h= 2𝑔
𝑚 2
(111 ) [𝑠𝑒𝑛(38)]2
𝑠
h= 𝑚
2(9,8 2 )
𝑠
h max = 238,27m

b. el tiempo transcurrido antes de que el proyectil golpee el

objetivo.

2ℎ
t = √𝑔
2(238,27)
t=√ 9,8
t = 6,975

c. La magnitud de cada uno de estos desplazamientos

𝑣𝑜2 ∗𝑠𝑒𝑛
x= 𝑔
𝑚 2
(111 ) 𝑠𝑒𝑛(38𝑜 )
𝑠
x= 𝑚
9,8 2
𝑠
x = 774,09m
 d. El vector velocidad en la altura máxima.

𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑣⃗ =?

𝑣𝑔 = 𝑣𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛 − 𝑔𝑡

𝑚 𝑚
𝑣𝑔 = 111 𝑠
∗ 𝑠𝑒𝑛(38) − 9,8 𝑠2 ∗ 6,97𝑠

𝑚
𝑣𝑔 = 0,032 𝑠

e. El vector aceleración en la altura máxima.

𝐸𝑛 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑙𝑎 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑖𝑟

𝑚
𝑎 = 9,8 𝑠2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 238,27m la velocidad forma un ángulo α con la horizontal, las
B. 6,975 componentes x e y se determinan recurriendo a las
C. 774,09m relaciones trigonométricas más habituales.
D. 𝑚
0,032
𝑠
E. 𝑚
9,8
𝑠2
Conclusiones del grupo No 299

Estudiante No 3 NELSON MANUEL ROJAS

Conclusión:

Es importante conocer la diferencia entre estas dos magnitudes para un

mejor aprovechamiento, las cuales son una herramienta matemática y que
por medio de ella podemos comprender muchos fenómenos de nuestra vida
diaria, para entender que son las fuerzas y su aplicación, lo hacemos por
medio de los vectores

Referencias bibliográficas del grupo No 299

Estudiante No 3 NELSON MANUEL ROJAS

Referencia bibliográfica:

Benitez , E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo de video]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/10554

Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
D=10515240

Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al

Curso de Física Universitaria. Buenos Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=10820798&p00=bertoluzzo