FISICA GENERAL

LABORATORIO

PAOLA MARIN
CODIGO:
DIANA CAROLINA RUIZ CARDONA
CÓDIGO: 1116131699

Presentado a:
ANGELA MARIA GUAPACHA
Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PEREIRA RISARALDA
MAYO 2019
 INTRODUCCIÓN

Por medio del desarrollo de este trabajo que corresponde al componente práctico del curso
física general se tocaran todos los temas vistos a medida que se va adelantando el proceso
educativo, dichos temas se componen en 3 unidades las cuales serán presentadas a
continuación.

Unidad 1: Medición y Cinemática

Unidad 2: Dinámica y Energía
Unidad 3: Teoremas de la conservación

Todo esto con el fin de afianzar y obtener nuevos conocimientos, los cuales podrán aplicarse
tanto en la vida laboral como la cotidiana.
 OBJETIVOS GENERAL

Practicar todos los temas vistos a través del desarrollo del curso y llevar acabo cada una de
las practicas con sus respesctivos elementos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Se comprobará la relación de proporcionalidad dentro de las diferentes magnitudes

y se aprenderá a manejar todas las herramientas que se utilizaran en el laboratorio.

 Caracterizar un movimiento de un móvil en función de la medida de su posición con

respecto a su variación en el tiempo y determinar la velocidad y la aceleración por
medio de ecuaciones de movimiento uniforme acelerado.
Actividad uno: Movimiento Pendular
• Objetivos específicos de la práctica:
 Comprobar que, para una longitud dada del péndulo simple, el periodo es constante.
 Medir la aceleración de la gravedad.

• Mapa conceptual sobre la temática de la práctica

• Materiales
 Soporte
 Cuerda
 Masa(Peso)
 Cronometro
• Procedimiento de la práctica (puede incluir fotos, dibujos ilustrativos)

• Análisis de las observaciones de la práctica (debe incluir cálculos matemáticos, tablas y

gráficos en plano cartesiano)

• Conclusiones de la práctica (mínimo dos)

 Al momento de realizar la practica debemos tener encuenta cada elementos que este en
el lugar correcto por que un solo error nos modifica toda la prueba
 De acuerdo al movimiento del pendulo y la direccion nos puede arrojar varios resultados
• Aplicación de la temática de la práctica en la realidad
En nuestra vida cotidiana tenemos muchos ejemplos como los relojes de pendulo, los juegos de
brinca brinca, Bungge Jumping(Deporte extremo)
Actividad dos: Densidades
• Objetivos específicos de la práctica:
 Determinar la masa, el volumen y el peso de diferentes masas
 Determinar la densidad de un objeto sólido.

• Mapa conceptual sobre la temática de la práctica

• Materiales
 Agua
 Alcohol
 Probeta
 Balanza
 Picnometro
Procedimiento de la práctica (puede incluir fotos, dibujos ilustrativos)

• Análisis de las observaciones de la práctica (debe incluir cálculos matemáticos, tablas y

gráficos en plano cartesiano)

• Conclusiones de la práctica (mínimo dos)

 Se puede concluir que la densidad es una propiedad física que nos permite saber
laligereza o pesadez de una sustancia, la cual puede ser determinada por una relación
demasa volumen.
 De acuerdo al liquido nos arrojaban resultados ya que la pesadez de cada liquido es
diferente por sus propiedades.
• Aplicación de la temática de la práctica en la realidad
En nuestro diario vivir nos damos cuenta que no todos los objetos pesan lo mismo cuando
hacemos usos de ellos y no solo los objetos los liquidos ya que unos son de etxturas diferentes.
Actividad tres: Proporcionalidad
• Objetivos específicos de la práctica:
 Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.

 Aprender a manejar los elementos y/o dispositivos que se utilizan en el laboratorio.

• Mapa conceptual sobre la temática de la práctica

• Materiales
 Probeta
 Balanza
 Agua

• Procedimiento de la práctica (puede incluir fotos, dibujos ilustrativos)

• Análisis de las observaciones de la práctica (debe incluir cálculos matemáticos, tablas y

gráficos en plano cartesiano)

• Conclusiones de la práctica (mínimo dos)

 Se aprendio a nombrar y manipular los elementos de laboratorio
 Adquirimos la habilidad de manejar la herramienta de Excel y obtener la constante de
proporcionalidad y así darnos cuanta si nos queda mal a través de la formular para calcular
error porcentual.
• Aplicación de la temática de la práctica en la realidad
A menudo en nustras vidas nos encontramos con inconvenientes o situaciones que tenemos que
escoger o elegir manejar una situacion y he ahí donde aplicamos el tema de proporcion, ya que
al solucionarlo todo debe ser proporcional para que todo fluya mejor
Actividad Cuatro: Movimiento Uniforme Acelerado
• Objetivos específicos de la práctica:
 Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.
 Aprender a manejar los elementos y/o dispositivos que se utilizan en el laboratorio.
• Mapa conceptual sobre la temática de la práctica

• Materiales
 Riel
 Carrito
 Masas
 Cuerda
 Porta masas
 Cronometro
• Procedimiento de la práctica (puede incluir fotos, dibujos ilustrativos)

• Análisis de las observaciones de la práctica (debe incluir cálculos matemáticos, tablas y

gráficos en plano cartesiano)

• Conclusiones de la práctica (mínimo dos)

 Cuando determinamos los errores absolutos, relativos y porcentuales, comprendimos
como los datos obtenidos que se toman en los experimentos, tiende a cierto error en su
precisión o veracidad.
 Reconocimos que la velocidad es una medida del desplazamiento de un objeto con
relación al tiempo que le toma hacer el desplazamiento, y aceleración es la variación de
velocidad que sufre una partícula sobre un tiempo dado.

• Aplicación de la temática de la práctica en la realidad

Al manejar un vehiculo podemos verificar lo del movimiento uniforme ya que a mayor velocidad
mas aceleracion.
Actividad Cinco: Ley de Newton
• Objetivos específicos de la práctica:
 Establecer experimentalmente la relación matemática que existe entre fuerza, masa y
aceleración.
 Verificar que en un sistema con fricción despreciable, es posible afirmar que el valor de la
aceleración es aproximadamente constante.
 Verificar y aplicar la segunda ley de Newton o segunda ley de movimiento.
• Mapa conceptual sobre la temática de la práctica

• Materiales
 Riel
 Carrito
 Masas
 Cuerda
 Porta masas
 Cronometro
• Procedimiento de la práctica (puede incluir fotos, dibujos ilustrativos)

• Análisis de las observaciones de la práctica (debe incluir cálculos matemáticos, tablas y

gráficos en plano cartesiano)

• Conclusiones de la práctica (mínimo dos)

 Observamos que en la segunda ley de newton la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es
proporcional a la aceleración que adquiere.
 Las fuerzas siempre aparecen en pares para cada acción de un cuerpo sobre otrosiempre
existirá una reacción igual o contraria (acción y reacción). Cuando uncuerpo ejerce una
fuerza sobre un cuerpo, este reacciona con una fuerza de lamisma magnitud, misma
dirección y sentido contrario.
• Aplicación de la temática de la práctica en la realidad
Los deportistas profesionales mueven la mano hacia atrás una vez que cogen la pelota, ya que
proporciona a la pelota más tiempo para perder su velocidad, y a su vez aplicar menos fuerza de
su parte.
 CONCLUSIONES
Gracias al desarrollo de este trabajo se afianzaron y obtuvieron nuevos conocimientos, todo esto
con el fin de culminar con éxito el desarrollo del curso, conocimientos tales como la segunda ley
de Newton donde nos explica la fuerza de la gravedad y como los objetos son atraídos al centro
de la tierra y adicional a ello también se realizaron habilidades relacionadas con el desarrollo de
las prácticas en un laboratorio y el montaje y puesta en marcha de las actividades experimentales.

a = m2 g (m1 + m2 )

𝑚2 𝑔
𝑎=
𝑚1 + 𝑚2
12,08 ∗ 9,8
𝑎=
58,69 + 12,08
118,384
𝑎= = 0,01672
70,77
𝑚2 𝑔
𝑎=
𝑚1 + 𝑚2
10,07 ∗ 9,8
𝑎=
61,09 + 10,07
98,686
𝑎= = 1,386
71,16

1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
𝑥0 = 0,01
𝑣0 = 0,634
𝑡 2 = 0,4298

𝑥 = 0,01 + 0,634 ∗ 0,4298 +