Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NIVEL: CUARTO
TAREA 1:
NOMBRE:
MASTER:
TEMA:
OBJETIVOS:
General:
Específico:
INTRODUCCIÓN:
MARCO TEÓRICO:
Ahora bien de cada uno de ellos se deriva un sinnúmero de ramificaciones que son
facilitadores para la educación en disciplina positiva, pero si no se establecen, una buena
comunicación es imposible que los receptores en este caso estudiantes aprendan y pongan
en práctica el fundamento educacional y para captar las materias o asignaturas de acorde a
lo académico.
DESARROLLO:
Hay genera sentimiento de pertenencia haciéndoles notar a los alumnos que la intirtucio0n
educativa es como sus segundo hogar, y ahí se hace que podríamos implementar
actividades de recreación o evaluación donde participe todos los estudiantes de manera
abierta dando a flote sus interese personales y afinidades academias.
La siguiente forma seria hacer entender que toda acción tiene consecuencias esto
bien se puede reflejar en el momento de rendir exámenes y al entregar calificaciones, pues
no podemos ver a maestro como enemigo de alumno sino como facilitador de
conocimientos quiere decir que si el alumno no estudia no tiene buenas calificaciones y esto
no tienen nada que ver con las responsabilidades del maestro la amistad no debe influir en
lo académico ni los conocimientos básicos impartidos. O en el caso de un comportamiento
inadecuado tenemos que penosamente sancionar a la mala conducta y no tiene que ver con
las intransigencias del docente.