TECNOLOGIA E INFORMATICA

Tercer trimestre

HERNANDEZ OSPINA DAVID STIVEN

CASTAÑO PASTRANA MARIANA
FORERO RODRIGUEZ JUAN FORERO
DUEÑAS MENECES IVON ALEXANRA
905

PROGRAMACION NXT
Lic. John Alexander Caraballo Acosta

23 de Octubre de 2019
 INTRODUCCION

La programación de NXT básicamente nos ayuda a ampliar nuestros

conocimientos en la robótica, es sencillo desde que se comprende los
pasos o las funciones del programa, es importante reconocer que todo
se implementa para ser funcionales en la vida.

Todo es conocimiento basado en estrategias diseñadas por LEGO

gracias a la programación innovadora que nos facilitó el servidor

El diseño del programa tiene unos pasos simples a seguir los cuales
cumplen con diseño, programación, construcción, prueba y ajustes.

Para la fase de diseño se pueden utilizar los modelos predeterminados

que aporta la propia marca o bien, idear nuevos modelos. Para la
construcción del robot.

En la fase de programación, existen una gran variedad de formas de

programarlo, desde lenguajes de alto nivel como son Java o C, o bien,
el propio lenguaje gráfico aportado por Lego, NXT-G.
 JUSTIFICACION

Lo que buscamos en este proyecto es enfatizar la interpretación, la

formación y el positivismo de cada estudiante en cada escenario de
trabajo donde implementaremos fácilmente conocimiento didáctico con
un fin común de convertir al estudiante en un profesional multiservicios
ante la sociedad.

El programa está diseñado a la medida de que cada estudiante lo

pueda interpretar fácilmente para ser precisos es un programa
adecuado para estudiantes de cualquier tipo de edad claro está con un
tutor responsable.

Se desea que con el programa el estudiante metabolice la

programación computacional de un robot y consigo el control de
sencillos procesos realistas.

Así mismo podemos ver resultados de avances en el resultado

inmediato de lo que deseamos dar por conocido.
 OBJETIVO

Objetivo general:

Los estudiantes tendrán a cabo el método de enseñanza y aprende,

que forjara conceptos claves en su vida cotidiana

Objetivos específicos:
1. Obtención de conocimiento de programación

2. Incentivar a que el estudiante se pueda enfocar en la robótica

3. Manejo en trabajos de tipo ensayos

4. Responsabilidad y respeto ante el conocimiento

5. Tener un espacio de trabajo lúdico para el estudiante y así poder

sacar a flote la imaginación de este

6. Satisfacer la unión de los estudiantes y fortalecer lazos entre si

7. Ampliar la proyección futurista para así tener seguridad plena en
que el estudiante tiene suficiente conocimiento y se puede
desempeñar en lo que le plazca.
 MARCO TEORICO

INFOGRAMAS:
 CONCLUSIONES

Cuando hablamos de obtener conocimientos de la programacion de

nxt es mas que logico que hablamos de saber a manejar loscircuitos
de un robot. Como lo hemos mencionado antes es importante dar el
conomiento de programacion basica en los estudiantes para
implementar distintas destresas en ellos.

Queremos motivar al individuo ah elaborar proyectos integrando la

robotica, hoy en día vemos como la tecnología gira entono a nosotros
se desea que los estudiantes triunfen en el mundo moderno y por qué
no empezar desde ya, ya que en la institución tiene conocimientos en
esto, es positivo aprovechar y de gran orgullo que los estudiantes
hagan uso de lo aprendido.

Es de gran importancia la responsabilidad y respeto ante el

conocimiento ya que si el estudiante pueda que muestre
indisposición ante el aprendizaje, el proceso con este será mucho más
lento y será un tanto difícil tener el optimismo como lo hay en otros
estudiantes con interés de aplicar lo visto.

Algo que es importante en la etapa universitaria del estudiante es el

manejo en trabajos de tipo ensayos, se prepara al estudiante para que
obtenga conocimientos ante la vida universitaria con esto le será fácil
manejar los ensayos que también le servirá para obtener un recurso
en lo laboral.

Queremos que al obtener un espacio de trabajo lúdico para el

estudiante, no se aburra ni muestre desinterés ya que mostrara
indisposición y el proceso va hacer distinto al compañero, dicho esto,
lo importante de obtener un espacio lúdico es poder sacar a flote la
imaginación de este.

El proyecto está organizado en grupos de cuatro, al organizar a los

estudiantes así anhelamos satisfacer la unión de los presentes
y fortalecer lazos entre sí, para que no haya una mala conducta o
comportamiento en los estudiantes.

Es importante tener en cuenta cada virtud que emplea el estudiante en

el equipo de trabajo así forjaremos estrategias para un bien común,
gracias a LEGO tendremos espacios más lúdicos en el aula.