TALLER DE FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE LA EDUCACIÓN

GRADO 10º

1. Del autor del libro, escriba una reseña bibliográfica, no mayor de 10 renglones.

FERNANDO ALMENA

Nació en Córdoba (España), en 1943. Se dedicó al teatro y a la literatura infantil y juvenil.

Entre sus obras teatrales más destacadas se encuentran: “Redobles para un mono libre”,
“Es muy peligroso asomarse… al exterior”; entre sus obras en narrativa más importantes,
están: “Un solo de clarinete”, “El maestro Ciruela”.

Ha recibido premios como el Federico García Lorca, el Plaza Mayor y el Barco de Vapor.

2. ¿Por qué el título del libro?

Este libro, tiene como personaje principal al maestro Teófanes Ciruela Notengo, un
maestro muy original y divertido que con su gran personalidad logró cautivar a los niños
del quinto grado, y con sus divertidos métodos de enseñanza logró convertirlos en el
mejor salón. La historia del libro gira en torno a las actuaciones del maestro Teófanes
Ciruela y a esto se debe el título del libro.

3. ¿Qué sentimientos despertó el aspecto físico, la expresión oral y comportamental del

maestro Ciruela al llegar a la escuela?

El maestro Ciruela despertó en sus estudiantes y en los otros maestros sentimientos de

burla, pues nunca habían visto un maestro con tan extravagante vestimenta y métodos de
enseñanza.

4. ¿Cómo describe el autor, la actitud de los niños de quinto, cuando conocieron al nuevo
maestro?

Los niños tomaron una actitud de burla al ver la vestimenta y la apariencia física del
maestro Teófanes Ciruela; luego cuando Don Onofre se retiró, siguieron burlándose, pero
la amenaza de parte del loro, produjo miedo hacia el maestro.

5. ¿La actitud manifestada es la que se espera cuando llega un maestro a una escuela por
primera vez?

Cuando un maestro llega por primera vez a una escuela, se espera que tanto los alumnos
como los demás maestros, demuestren una actitud de respeto hacía el; esto no sucedió en
el caso del maestro Ciruela, puesto que los alumnos como los otros maestros lo tomaron
como un charlatán debido a su apariencia física y su vestimenta, y no le demostraban
respeto alguno.

6. ¿Qué opinaban los maestros compañeros de Don Teófanes?

El maestro ciruela tenía una forma de ser muy diferente a la de sus compañeros, ya que
se vestía de una manera muy extravagante y usaba una forma de enseñanza diferente; por
esto los otros maestros lo tomaron como una burla hacia su profesión, creían que no debía
ser un maestro y les disgustaba su método de enseñanza.

7. ¿Qué pretendía el maestro Ciruela al aceptar una carrera de competencia por los
corredores de la escuela, en plena jornada laboral? ¿Usted qué opina?

El maestro Ciruela buscaba la manera de ganarse la confianza de sus alumnos y ser

aceptado por ellos, por lo que decidió realizar una carrera por los pasillos de la escuela en
horas de clase. Este acto no me parece apropiado, puesto que para ganarse la confianza
de los alumnos existen muchas formas diferentes. Más acordes al contexto escolar.

8. ¿Usted como lector y estudiante de pedagogía cómo siente el ambiente escolar en esta
institución?

El ambiente escolar en esta institución era muy estricto, puesto que posee un reglamento
que implicaba, en pocas palabras “no divertirse”; con la llegada de Don Teófanes el
ambiente escolar cambió, pues todos eran más amigables, solidarios y respetuosos.

9. ¿Qué significaba la expresión:”prohibido prohibir”?

En este colegio existían demasiadas normas que prácticamente prohibían la diversión, así
que el profesor ciruela prohibió prohibir queriendo decir que la reglamentación utilizada
seria reformada ocasionando que fuese mas flexible y permitiera la diversión de los
estudiantes.

10. Escriba tres estrategias (ejemplos) que utilizó el maestro en mención, para ganarse la
confianza, el respeto y la admiración de sus alumnos.

El maestro Ciruela era muy divertido y original, pero cuando llegó por primera vez a la
escuela, sus alumnos no lo respetaban y por esto usó varias estrategias que le permitieron
ganarse el cariño y el respeto de sus alumnos:

1. La Carrera: El primer día que el maestro Ciruela llegó a la escuela, realizó una
competencia para demostrar a sus alumnos que el no era tan viejo y que podían
confiar en él.
2. El Estanque: En esta situación el maestro Ciruela les explicaba a los niños el
Principio de Arquímedes, pero ellos parecían no entender y decidió llevarlos al
parque; allí en un estanque y con ayuda de un policía que había trabajado en la
naval logró que entendieran. De repente, encontraron una pistola y todos juntos
demostrando honestidad la regresaron al comando de policía.
3. La Tienda de Oscar: El maestro Ciruela y sus alumnos se dieron cuenta de que
Oscar y su familia se encontraban en una grave crisis económica, por lo que juntos
decidieron hacer varias actividades como rifas y ventas para recaudar fondos y
construir una tienda para que la familia de Oscar tuviera forma de obtener ingresos
económicos.

11. ¿Por qué los maestros de la escuela veían con desconfianza las actuaciones del
maestro Ciruela?
Los maestros de la escuela se guiaban por la apariencia del maestro ciruela, con esto
concluían que el era un charlatán y que no tenia experiencia. Los demás maestros usaban
unos métodos memorísticos y repetitivos, y tenían la ideología que aseguraba que “la letra
con sangre entra”; por esto cuando llegó el maestro Teófanes Ciruela revolucionando la
escuela con sus nuevos y divertidos métodos de enseñanza, su extravagante vestimenta y
su extraña forma de ser, los otros maestros lo vieron con desconfianza por ser tan diferente
a ellos.

12. En el capítulo titulado “algo sonado”, se presentan los niños por sus nombres y
apodos; escriba qué los caracterizaba en el aula y en su desempeño como alumnos.

 Víctor: Era un niño bajito, pecoso y comandaba al grupo.

 Yolanda: Tenía una larga melena y aspecto de decidida.
 Marcos: Apodado como “hacienda” porque siempre intentaba sacarle algo más a
los demás.
 Luís: Moreno, alto, falco, gran atleta y apodado como “ciempiés” por sus largas
piernas.
 Marga: Inteligente, respetable, morena y con grandes gafas.
 César: Travieso, alborotador y picapleitos.
 Mari Luz: Apodada como “bombilla” porque siempre tenía ideas brillantes y
luminosas, además en honor a su nombre.

13. ¿En qué momento de la historia, el maestro utiliza las vivencias y el material real,
para enseñar?

El maestro Ciruela se caracteriza por repudiar la enseñanza memorística y emplear

métodos dinámicos, un ejemplo de esto se encuentra en el capitulo llamado “¡Báñese
quien pueda!”, donde intenta explicarle a sus alumnos el principio de Arquímedes; como
sus alumnos no logran entender el tema, decide llevarlos a un estanque en el parque y allí
con un cubo de metal, demostró como navega sin hundirse un buque de acero.

14. ¿Está de acuerdo con las actuaciones que realizaba el maestro para enseñar y para
despertar los sentimientos de amistad, solidaridad, respeto, responsabilidad y
convivencia? Explique.

El maestro Ciruela utilizaba métodos poco ortodoxos en el plantel que se desarrollaba.

Diferentes a los de los otros maestros, además de conocimientos, les inculcaba a los
alumnos muchos valores usando la experiencia como forma de aprender. Cuando la
familia de Oscar estaba en crisis económica y Oscar estaba deprimido, invitó a los otros
niños a que lo acompañaran y le dieran apoyo, además realizaron actividades para
recaudar dinero y ayudar a su familia. Estoy de acuerdo con estas actuaciones de parte
del maestro Ciruela pues lo hacia con el fin de estar más cerca de los alumnos para que
ellos lo vieran como un amigo y no como alguien a quien deben obedecer porque tiene
autoridad sobre ellos; además, estas acciones siempre le dejaban una enseñanza a los
niños.

15. ¿Qué situaciones cambiaron en la escuela con la presencia e influencia del maestro
Ciruela?
El maestro Ciruela dejó una gran huella sobre la comunidad de esta institución, pues con
su llegada hubo varios cambios; por un lado cambió la forma de ser de los maestros, en
especial de Don Onofre quien se volvió más solidario, amistoso y divertido; por otro lado
están los métodos de enseñanza, ya que dejaron a un lado los métodos repetitivos y
retomaron los métodos usados por Ciruela. El maestro ciruela dejó marcados a los
alumnos quienes aprendieron de él muchos valores que emplearon en su vida diaria y por
ende la convivencia en la escuela mejoró. Ciruela también realizó varios proyectos, como
el de pintar la fachada de la institución esto dio pie para que la escuela tuviera un mayor
reconocimiento.

16. ¿La actitud del Director Don Onofre, es la de un administrador progresista? Explique.

El director Onofre era una persona muy estricta, que tenía todo organizado y detestaba
que ocurriera algo fuera de lo normal, también odiaba emplear el dinero en proyectos que
no estuvieran bien definidos, por esto cuando el profesor Ciruela le proponía realizar
actividades que implicaran dinero, él no aceptaba, pero cuando Ciruela realizaba estas
actividades con éxito, el se tomaba todo el crédito. Me parece que Don Onofre no era
progresista, Porque el era totalmente conservador y aceptaba ideas nuevas e innovadoras
como las que exponía el maestro Teófanes Ciruela.

17. ¿Cómo se fortaleció la unidad del grupo?

El maestro Ciruela realizó muchas actividades con sus alumnos y cada una de ellas era
con el fin de fomentar la amistad, la solidaridad y el compañerismo; en el caso de Oscar,
era rechazado por el grupo y no tenía ningún amigo, entonces el maestro Ciruela se vio
en la necesidad de unirlos poniéndolos en grupo para una actividad. Todas estas
actividades ayudaron a fortalecer la amistad, solidaridad y unidad del grupo.

18. ¿Qué significaban los chicles que se mencionan en el texto?

En el texto los chicles del maestro Ciruela significaban un desestresante, puesto que los
chicles se utilizan en situaciones tensas como forma de apaciguar el estrés . Por ejemplo,
cuando el maestro Ciruela llega y Don Onofre se sorprende, el maestro Ciruela realiza
una gran bomba de chicle para romper el hielo.

20. ¿Las actividades económicas y de gestión, como se ven reflejadas en la historia?

En el libro se realizan varias actividades económicas y de gestión para beneficio de la

escuela, tal es el caso de las ventas y rifas que se realizaron para recoger dinero y ayudar
a Oscar, así como cuando pintaron la fachada de la escuela.

21. ¿Por qué desapareció de la escuela el maestro Ciruela?

El maestro Ciruela no era en realidad el verdadero, por esto cuando pasó un tiempo
después de llegar al colegio, decidió irse por que pronto llegaría el verdadero maestro, y
además este impostor vino con el objetivo de ayudar a los niños del quinto grado
inculcándoles valores y conocimientos que los ayudarían a ser mejores personas.

22. ¿El maestro Ciruela, si era maestro?

El maestro Ciruela era un maestro que iba a varios colegios cambiando la forma en que
se enseña, es decir, aboliendo los métodos memorísticos e introduciendo la enseñanza
practica.

23. Reflexiones sobre el primer párrafo del epílogo “Transcurrieron los años y aquellos
niños de quinto fueron dejando cursos atrás, ascendiendo por una elevada montaña en
cuya cúspide se hallaba su realización personal. Algunos no llegaron a la cima, otros lo
hicieron con brillantez”

Este párrafo quiere decir que al pasar de los años los niños siguieron estudiando y
poniendo en práctica lo aprendido del maestro Ciruela; algunos de estos niños no lograron
llegar a ser profesionales pero otros llegaron a serlo.

TALLER
“EL MAESTRO CIRUELA”

Antonio Jose Moreno

10º A

CEDIEL E. RAMOS
 (DOCENTE)

FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE LA EDUCACIÓN

INST. EDUC. ESC. NORMAL SUPERIOR DEL
MAGDALENA MEDIO
PTO. BERRIO (ANT)