Identidad, Sociedad y Estado en Argentina y Latinoamérica

Historia del Pensamiento

John Berger - Modos de ver

Guía de lectura

Capítulo 3
1- Según Berger, las relaciones de poder se manifiestan desde la visualidad. ¿Cómo se
configuran en relación a la noción de presencia en cada género?
2- ¿Cómo es el espectador para el cual está concebido el desnudo?
3- ¿A qué se refiere con que el desnudo está siempre convencionalizado?
4- ¿Qué diferencias establece entre el estar desnudo y el género artístico del desnudo?
5- ¿Qué significa para Berger que la desnudez vivenciada sea un proceso y no un estado?
6- Berger señala las contradicciones de la asociación entre humanismo y el desnudo como
práctica característica de este paradigma. ¿Cuáles son? A lo largo del capítulo señala
excepciones a esta construcción de la mirada ¿Cuáles son y por qué se constituyen como
tales?
7- Realicen el ejercicio que propone en el cierre del capítulo.

Ampliación
1- Repasen dispositivos visuales que los rodean y evalúen en qué medida dan cuenta de
esta configuración de los modos de ver que propone Berger. Casos paradigmáticos que
podemos desprender del texto: la pornografía de consumo masivo, videoclips de difusión de
proyectos musicales, publicidad de productos o servicios orientados a mujeres y al “Pink
Market”, etc.
2- ¿Qué relaciones establecemos con lo estudiado de Michel Foucault?
3- ¿Qué relaciones establecemos con lo estudiado de Judith Butler? ¿Qué tensiones
podrían señalar?

En relación al video N°1

1- ¿Hay un espectador ideal? ¿Quién es?
2- ¿Qué relaciones de poder podemos observar?
3- ¿Qué lectura puede hacerse desde el texto de Berger sobre las relaciones de poder que
se exhiben en el video? ¿Cómo se codifican visualmente esas relaciones de poder?

“La vio, le gustó y se la llevó”

Ella trata de escapar
Ella está obligada a decir sí