PROYECTO

“CONOCIENDO MI COLEGIO”

Duración: 6 sesiones, desde el 5 de marzo al 14 de marzo

Etapas: Fecha
I. Presentación: 5 de marzo
II. Desarrollo: 7,8,9 y 12 de marzo
III. Cierre: 14 de marzo
Objetivos:

Autonomía y habilidades sociales

- Reconocer profesor y compañeros por su nombre.

- Saludar y responder saludos, despedirse

- Esperar turno para hablar

- Seguir instrucciones orales de solo un paso

Lenguaje oral
- Hacer o responder preguntas que comienzan con: qué, quién, dónde, cuándo, por qué.

Lenguaje de instrucción
- Hola
- Buenos días
- Interrumpir
- Adiós
 CALENDARIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDZAJES

Día Objetivo Experiencia de actividad Recursos Indicadores de

evaluación
1 - Hacer o responder Se da inicio al proyecto “Conociendo mi colegio”. La educadora -Imágenes de - Formula al menos una
preguntas que muestra una imagen de la fachada de éste y pregunta a niños (as) pregunta.
comienzan con: qué, ¿Qué es esto?... Es nuestro “Colegio San José”. Éste es el los colegios - Responde al menos
quién, dónde,
proyecto de un grupo de personas que quisieron continuar el legado San José y San una pregunta formulada
cuándo, por qué.
de un señor llamado Marcelo Astoreca, gestor y creador del por la educadora.
Joaquín.
- Saludar y proyecto. Así primero, crearon el colegio San Joaquín de la comuna - Saluda al personal del
responder saludos, de Renca (mostrar imagen del colegio). Luego estas personas -Imágenes de San colegio (portero).
despedirse. decidieron crear un nuevo colegio pero en otro lugar, este lugar José y la virgen - Se despide del
elegido fue “Lampa”. La educadora muestra imágenes del Colegio María. personal del colegio
- Reconocer profesor San José durante su construcción, comentando que al principio sólo (portero) mencionando
y compañeros por su era un pedazo de tierra desocupada y de a poco se fue convirtiendo -Logo del colegio. su nombre.
nombre. en lo que hoy es. Este colegio tiene ocho años de edad.
-Imagen de
San José es su nombre, lo llamaron así por nuestro patrono San portería y de Jorge
José (mostrar imagen) que es el padre adoptivo de Jesús y además Urrea (portero).
es esposo de nuestra santísima virgen María (mostrar imagen de
María).

El colegio San José tiene un logo que lo caracteriza (se muestra el

logo y se explica que está incorporado en la mayoría de los
documentos del colegio, incluyendo sus libretas de comunicación,
que en caso de pérdida o extravío, sabrán que corresponde a algún
alumno (a) del Colegio San José).

La educadora comenta que a través de este proyecto conocerán el

colegio entero, pero también las personas que en él trabajan. La
educadora muestra una imagen de portería que está en la entrada
 del colegio, junto con ella se muestra otra imagen de Jorge Urrea, el
portero.

Se invita a los niños (as) a conocer las dependencias del colegio,

además de conocer personalmente al portero a quien
saludaremos y le realizaremos las siguientes preguntas después de
saludarlo ¿Cuál es su nombre? ¿Cuál es su trabajo? ¿Qué hace
un portero? Nos despedimos del portero y nos dirigimos a San
José en donde realizamos una brevísima oración.

BENDITO SEAS SAN JOSE

¡Bendito seas San José,

que fuiste testigo de la Gloria de Dios en la tierra.
Bendito sea el Padre Eterno que te escogió.
Bendito sea el Hijo que te amó
y el Espíritu Santo que te santificó.
Bendita sea María que te amó!

Se recorre el resto del colegio y se finaliza la clase en la sala. La

educadora pregunta ¿Qué les gustó del colegio? ¿Se acuerdan
cómo se llamaba el tío de portería? ¿Cuál era su trabajo?

2 Hacer o responder Se realiza un resumen de la clase anterior. Luego, se les muestra -Imagen de la Formula al menos una
preguntas que una imagen de la directora del colegio, la señora María Teresa directora del pregunta.
comienzan con: qué, Del Río y se les formula las siguientes preguntas ¿Quién conoce a Colegio San José. - Responde al menos
quién, dónde,
esta persona?, ¿Quién la ha visto?, ¿Dónde la han visto? Se les una pregunta formulada
cuándo, por qué. - Recursos
cuenta que conocerán en persona a la directora del colegio, para lo por la educadora.
cual deben comportarse y permanecer ordenados. Los niños y (as) humanos - Saluda al personal del
- Saludar y
responder saludos, salen en orden al patio (se establecerán dos grupos por vez, PKA- colegio (directora).
 despedirse. PKB y PKC- PKD), donde estará la directora para presentarse y - Se despide del
contestar las siguientes preguntas ¿Cuál es su nombre? ¿Cuál es personal del colegio
- Reconocer profesor su trabajo? ¿Qué hace una directora? ¿Le gusta lo que hace? (directora)
y compañeros por su ¿Qué consejo nos daría a nosotros los más pequeños del mencionando su
nombre. colegio que venimos recién llegando? Enfatizar en saludo, nombre.
- Seguir despedida y en el agradecimiento a la directora por el tiempo - Permanece sentado
instrucciones orales dispuesto. en el lugar establecido.
- Mantiene silencio
de solo un paso
mientras otro habla.

- Hacer o responder Se realiza breve resumen de las sesiones anteriores. -Imagen de la - Responde al menos
3 preguntas que iglesia del colegio una pregunta formulada
comienzan con: qué, Se muestra una imagen de la iglesia del colegio. La educadora por la educadora.
quién, dónde, pregunta ¿Qué es?, ¿Quién la conoce?, ¿Saben cómo se llama? -Iglesia del colegio - Permanece sentado
cuándo, por qué. Luego señala que se trata de la parroquia Nuestra Señora Del en el lugar establecido.
Carmen de Lampa……………………………. - Mantiene silencio
- Seguir
instrucciones orales Se invitará a los niños y niñas a visitar la parroquia, para mientras otro habla.
de solo un paso. conocer su historia, importancia, sentido religioso y reglas dentro de - Se desplaza
ésta. Reforzar conductas de seguridad, cortesía y autocontrol. Al caminando.
regresar se comentará aspectos relevantes del recorrido. ¿Qué te
gustó de la iglesia? ¿Recuerdas el nombre de la iglesia?
¿Cómo debemos comportarnos dentro de ella? ¿Qué se hace
dentro de la iglesia?

- Hacer o responder Se retoman las sesiones anteriores. -Imagen de la - Responde al menos

4 preguntas que biblioteca una pregunta formulada
comienzan con: qué, La educadora muestra una imagen de la biblioteca y pregunta por la educadora.
quién, dónde, ¿Qué ven en esta imagen?, ¿Saben cómo se llama el lugar -Biblioteca - Saluda al personal del
cuándo, por qué. donde hay muchos libros y cuentos? Esta es una biblioteca, un colegio (bibliotecaria).
 - Saludar y lugar mágico lleno de historias de magia, brujas, fantasmas, -Recursos
responder saludos, aventuras, tesoros, piratas y muchas otras cosas más. La biblioteca humanos - Se despide del
despedirse. es un lugar de silencio y orden. personal del colegio
(bibliotecaria)
- Reconocer profesor La biblioteca siempre está a cargo de una persona que es el mencionando su
y compañeros por su bibliotecario. En nuestro colegio existe una biblioteca muy hermosa nombre.
nombre. y llena de entretenidos cuentos, en ella, hay una persona, la - Permanece sentado
bibliotecaria y su nombre es Javiera Etchegaray (mostrar foto). La en el lugar establecido.
- Seguir tía Javiera está a cargo de todo lo que ocurre en la biblioteca.
instrucciones orales - Mantiene silencio
de solo un paso. Se invitará a los niños y niñas a visitar la biblioteca, para mientras otro habla.
conocer la importancia y reglas dentro de ésta (lavado de manos - Se desplaza
previamente, mantener silencio y desplazarse caminando) . Reforzar caminando
conductas de seguridad, cortesía y autocontrol. En la biblioteca, se
presenta la tía Javiera, quien estará esperando a los niños/as a la
entrada de ésta. Saluda a los niños/as, refuerza normas, muestra la
biblioteca y realiza algunas preguntas.

Al regresar se comentará aspectos relevantes del recorrido, a partir

de preguntas tales como ¿Qué te gustó de la biblioteca? ¿Cómo
debemos comportarnos dentro de la biblioteca? ¿Tienen libros
en su casa? ¿Dónde más han visto libros?

5 -Hacer o responder Se realiza un breve repaso de las sesiones anteriores. -Imagen de la - Responde al menos
preguntas que secretaria del una pregunta formulada
comienzan con: qué, La educadora cuenta a los niños/as que hoy tendremos dos visitas colegio por la educadora.
quién, dónde, en la sala. La primera de ellas es ésta (mostrar foto de la secretaria - Saluda al personal del
cuándo, por qué. del colegio). La educadora pregunta ¿Quién es?, ¿Quién la ha - Imagen del colegio (bibliotecaria).
visto?, ¿Dónde la han visto? Ella es la secretaria del colegio y su auxiliar de aseo
- Saludar y
nombre es ……………………. del colegio - Se despide del
responder saludos,
despedirse. Entra a la sala la secretaria y después de saludarla se le realizan las personal del colegio
(bibliotecaria)
 - Reconocer profesor siguientes preguntas ¿Cuál es su nombre?, ¿Cuál es su trabajo? mencionando su
y compañeros por su ¿Qué hace una secretaria? Los niños/as aplauden y despiden a la nombre.
nombre. secretaria del colegio, tía…….., agradeciendo su visita.

La educadora cuenta a los niños/as que luego vendrá nuestra

segunda visita, para ello, se muestra la foto del auxiliar de aseo del
colegio. La educadora pregunta ¿Quién es?, ¿Quién lo ha visto?,
¿Dónde lo han visto? Él es el auxiliar de aseo del colegio y su
nombre es Leonardo Gatica.

Entra a la sala el auxiliar de aseo y después de saludarlo se le

realizan las siguientes preguntas ¿Cuál es su nombre?, ¿Cuál es
su trabajo?, ¿Qué hace un auxiliar de aseo? Los niños/as
aplauden y despiden al auxiliar de aseo del colegio, tío Leo,
agradeciendo su visita.

6 - Hacer o responder Se realiza un breve repaso de la clase anterior. - Imagen del - Responde al menos
preguntas que comedor del una pregunta formulada
comienzan con: qué, Se les muestra la imagen del comedor. La educadora pregunta colegio por la educadora.
quién, dónde, ¿Qué ven en esta imagen?, ¿Conocen este lugar?, ¿Cómo se - Saluda al personal del
cuándo, por qué. llama? Se les cuenta que el comedor es el lugar donde van todos - Comedor colegio (manipuladoras
los niños/as del colegio a comer, en la mañana toman el desayuno y de alimentos).
- Saludar y - Recursos
luego más tarde almuerzan. En el comedor trabaja el personal de - Se despide del
responder saludos, humanos
cocina, son las personas encargadas de la gran misión de preparar personal del colegio
despedirse.
enormes cantidades de comida para alimentar a todos los niños/as (manipuladoras)
- Reconocer profesor del colegio San José. mencionando su
y compañeros por su nombre.
Ahora tendremos la oportunidad de conocer el comedor y al
nombre. - Permanece sentado
personal de cocina encargado.
en el lugar establecido.
- Seguir
Se invitará a los niños y niñas a visitar el comedor, para conocer - Mantiene silencio
instrucciones orales
la importancia y reglas dentro de éste. Reforzar conductas de mientras otro habla.
- Se desplaza
de solo un paso. seguridad, cortesía (saludo y despedida) y autocontrol. Al regresar caminando.
se comentará aspectos relevantes del recorrido. ¿Qué te gustó del
comedor?, ¿Cómo debemos comportarnos dentro del
comedor?, ¿Por qué es tan importante el comedor?

Se realiza un repaso del panel entero y se da término al

proyecto “Conociendo mi colegio”.