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ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS GENERALES

Mary Luz Garcés Ortega ID 000679729

Jhon Henry Méndez ID 000667002

Maribel Díaz ID 000679729

Trinidad Ramírez Mogollón 000662631

Investigación Formativa – NRC 13341

Claudia Milena Pérez – Tutor

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2019
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ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS GENERALES

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2019
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TABLA DE CONTENIDO

 Introducción 4
 Contenido 5
 Conclusiones 9
 Bibliografía 10
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Introducción

La investigación formativa dentro de las universidades ha ido incursionando a tal nivel de

considerarse como una función sustantiva fundamental en la educación superior y profesional.

Ya que hace que los profesionales y docentes generen nuevos conocimientos, nuevas tendencias

y que se creen los hábitos de la continua búsqueda, caracterizado por la creatividad, por la

innovación de ideas, por la aplicación de métodos rigurosos que mediante la validación de un

juicio crítico conlleve a nuevas teorías. Por lo anterior es tarea de los docentes y de los grupos

conformados la continuidad de difusión de la cultura investigativa, mediante técnicas y valores

con el fin de que esto no sólo se quede y permanezca en el intento y lograr la superación y

mejoras continuas.
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ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS GENERALES

1. ¿Qué se entiende por Investigación Científica?

Rta: Es la vía que emplea la ciencia para adquirir nuevos conocimientos. La

investigación busca generar desarrollo. La investigación científica es el proceso mediante

preguntas y posibles respuestas, bajo una secuencia creativa e innovadora formula nuevas

teorías o modifica las existentes. La investigación se enfoca en buscar información que

no tenemos con el fin de adquirir un conocimiento mayor y mejorado.

2. ¿Por qué la investigación es una función fundamental de la universidad?

Rta: Porque es un mecanismo a través del cual se difunde la información. Ayuda a

favorecer para que el estudiante incorpore la información obtenida al conocimiento. La

investigación ayuda a desarrollar capacidades necesarias para el aprendizaje permanente,

la actualización del conocimiento y la mejora de habilidades profesionales.

3. ¿Cuáles son las modalidades de la investigación en las universidades?

Rta: Las modalidades de investigación en las universidades, es investigación formativa e

investigación profesional. La investigación formativa es la promoción del talento

estudiantil, por medio de un proceso de motivación, participación y aprendizaje continuo

que les permita a los estudiantes, participar en actividades para reflexionar y discernir
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sobre temas científicos de trascendencia en el campo disciplinar específico. La

investigación profesional es la investigación propia de los profesores e investigadores

consolidados y organizados como grupos de investigación en las universidades.

4. ¿Cuáles son las formas de expresión de la investigación en las universidades?

Rta: Investigación de profesores, mediante la formación de investigación o la producción

de investigación. Por otra parte otra modalidad es la investigación de estudiantes,

mediante una formación de investigación que integra en la estructura curricular una

línea de asignaturas y actividades académicas que da a los estudiantes los temas básicos

para comprender y manejar procesos metodológicos fundamentales en la investigación

científica en sus distintas expresiones y modalidades, mediante la práctica para afianzar

el conocimiento.

5. ¿Cuál es la finalidad de Investigación Formativa?

Rta: Es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como

conocimiento, es decir, desarrolla las capacidades necesarias para el aprendizaje

permanente, necesario para la actualización del conocimiento y habilidades de los

profesionales. La investigación formativa desarrolla en los estudiantes las capacidades de

interpretación, de análisis y de síntesis de la información, y de búsqueda de problemas no

resueltos, el pensamiento crítico y otras capacidades como la observación, descripción y

comparación; todas directamente relacionadas también a la formación para la

investigación
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6. ¿Cuáles son los principales elementos a tener en cuenta para la promoción de una

cultura de investigación en las Universidades?

Rta: Los principales elementos para la promoción de la cultura investigativa en

universidades es la organización de profesores, equipos, grupos, comités, centros de

investigación y desarrollo tecnológico y redes, mediante normas, hábitos, motivación,

tiempo, financiación para la diversidad de proyectos cultivando valores.

7. ¿Cómo se puede llevar a cabo la investigación formativa en las universidades?

Rta: La investigación en las universidades se puede llevar a cabo mediante métodos,

dándole un enfoque definido. Para lo cual es necesario la aplicación de técnicas,

utilizando laboratorios, herramientas, equipos, bibliotecas, bases de datos, definiendo

líneas o temas de investigación, empleando la pedagogía manteniendo la relación entre

docencia – investigación, con estrategias de enseñanza.

8. ¿Cuál de estas formas considera es de su mayor interés y por qué?

Rta: Consideramos a nivel de grupo que es primordial iniciar por la formación de la

investigación, es decir, la de los estudiantes, porque si no se infunde la cultura desde allí

a la búsqueda continua de mejoras e innovación se manejará el conformismo y lo nuevo

no se generará. Después de eso se continúa con la profundización profesional de

investigación.
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9. Si desarrollara una investigación de interés de acuerdo a sus intereses. ¿Cuál sería la

temática a desarrollar?

Rta: Una vez socializada la pregunta a manera grupal hemos llegado a común acuerdo

que la temática en la cual nos gustaría trabajar en investigación es mejoras de servicio al

cliente en las organizaciones.

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CONCLUSIONES

Una vez consultado y estudiado el material del aula virtual así como de la socialización en la tutoría
con la docente de la materia, podemos concluir la importancia dentro del campo profesional y
dentro del campo de formación universitario de la investigación, dado el alcance de adquisición
de conocimientos, destrezas y la mejora de visualización en temas de proyectos que pueden
enmarcar dentro del campo laboral la posibilidad de nuevas tendencias así como de nuevas
posibilidades laborales. La investigación científica y la investigación formativa conlleva a la
innovación, a salir de lo tradicional, a enmarcar mejoras que contribuyen un alto nivel de
profesionalización y esto señala hace que el estudiante sea competitivo a nivel nacional e
internacional.
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Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://201915.aulasuniminuto.edu.co/my/