1.

Identificación de la unidad de aprendizaje

Clave de la Unidad de
aprendizaje

Colegio (s) Facultad de Economía

Unidad académica
Programa educativo
Área de conocimiento de la Unidad Gestión del desarrollo local
de aprendizaje dentro del programa
educativo
Modalidad Presencial
Etapa de formación
Periodo Semestral
Tipo
Unidad de aprendizaje
antecedentes
NUMERO DE CREDITOS 03
Número de horas 2 horas teóricas y 2 horas practicas
Por semana 4 horas
Por semestre 64 horas

2. Contribución de la unidad de aprendizaje al perfil de egreso

3. Competencia de la unidad de aprendizaje

Elementos de la competencia

ELEMENTOS DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTIVIDADES Y

LA COMPETENCIA (saber conocer) (saber hacer) VALORES
(saber ser)
1.
2.
3.

4. Orientaciones pedagógicas didácticas

4.1. Orientaciones pedagógicas
4.2. Orientaciones didácticas
4.3. Estrategias de enseñanza aprendizaje
 4.4. Recursos
4.5. Criterios de evaluación

5. Secuencias didácticas

Elementos Número de Sesiones Horas con Horas Total de

de la secuencia el facilitador independientes horas
competencia didáctica

Total

6. Perfil y competencias docente

6.1. Perfil profesional

6.2. Competencias docentes

7. Criterios de evaluación de las competencias del docente

8. Bibliografía

8.1. Básica
8.2. Complementaria

Elaboraron

Fecha de elaboración

Fecha de actualización
 SECUENCIAS DIDACTICAS

Identificación de la secuencia didáctica

Unidad de aprendizaje
Aprendizaje dirigido a:
Duración de la secuencia
N° sesiones
Profesor facilitador
Horas presenciales y/o virtuales
Horas independientes (aprendizaje autónomo)
Total horas
N° de secuencia didáctica

Problema significativo del contexto

Competencias a desarrollar

Elementos de la competencia
conocimientos habilidades Actitudes y valores

Eje integrador

Sesión Actividades de Evaluación Recursos

Fecha aprendizaje
Eje Actividades Actividades Aprendizajes Evidencias Ponderación
integrador de con el de con el esperados
facilitador facilitador
(tiempo) (tiempo)
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Total
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura y Código : Gestión del Desarrollo Local
1.2 Código : 4202
1.3 Créditos : 03
1.5 Número de horas semanales. : 10 horas (5 Hrs. Teóricas y 5 Hrs.
Prácticas)
1.6 Año de Estudio : Cuarto Año
1.7 Horario de Clases : Lunes a Viernes: 9:30 am a 11:00 am
1.8 Grupo : Único
1.9 Profesor Responsable : JUAN JUA TARAZONA TUCTO
1.10 Aula :
1.11 E – mail. : jantart1510@hotmail.com
 II. SUMILLA.
La asignatura es de naturaleza teórico práctico, su propósito es de compartir
conocimientos, informaciones, metodologías e instrumentos sobre el marco
teórico del desarrollo económico local y territorial; marco teórico del desarrollo
local, la problemática, la competitividad y promoción del desarrollo local. Con el
propósito de generar en los estudiantes aprendizajes y capacidades sobre cómo
realizar la gestión del desarrollo local.

III. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General

Explicar la teoría general del desarrollo local y las estrategias para la

descentralización; mejorar las condiciones para la sociedad a base de
nuevos instrumentos para la gestión.

3.2 Objetivos específicos.

- Analizar, describir, explicar, elaborar, formular y proponer soluciones a

problemas de desarrollo local.

- Conocer y elaborar instrumentos para la gestión del desarrollo local.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD SEMANA TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

Introducción al curso Identificar y - Prueba de entrada para

definir el marco saber cuánto saben los
I. 1.1.Desarrollo Local y Global teórico del estudiantes acerca del
desarrollo “desarrollo local”.
MARCO TEORICO 1.2.Dimensión Local y el Estado económico
Y CONCEPTUAL local - Debate en grupos de 03
DEL 1.3.Desarrollo local sostenible determinando sobre el desarrollo local
DESARROLLO los factores y sostenible.
LOCAL Y 01 y 02 1.4.Noción del desarrollo local y claves que
TERRITORIAL territorial promueven el - Primer control de lectura
desarrollo en grupo de 3 sobre el
1.5.Teorías, enfoques y económico en tema “Paradigmas del
paradigmas del desarrollo el ámbito desarrollo local y los
local y los nuevos supuestos. territorial, nuevos supuestos”.
regional y
1.6.Proceso de descentralización local.
y el desarrollo local.

II. II.1.Teoría de localización Conocer y - Diálogos grupales y

espacio geográfico y comprender elaboración de un mapa
EL DESARROLLO desarrollo regional sobre el Marco conceptual en grupo de
ECONOMICO Legal, referido 03 acerca de la teoría
TERRIRORIAL. II.2.Teoría de organización, a las funciones de la localización y la
MARCO LEGAL instituciones y distorsiones o atribuciones teoría de la
PARA LA GESTION de los mercados. que asumen organización.
DEL los gobiernos
DESARROLLO II.3.Desarrollo local y locales (Nivel - Primara practica
LOCAL descentralización regional,
03 y 04 Provincial y - Elaboración de un mapa
II.4.Desarrollo local como distrital). mental con ideas
combinar gobernabilidad, vertidas por cada
desarrollo económico y estudiante en clase.
capital social en el territorio.
- Trabajo encargado de
II.5.Desarrollo económico local, 03 estudiantes.
una estrategia de creación
de empleo. -

II.6.Las competencias de los

gobiernos locales según la
ley organiza de
municipalidades.

II.7.La competencia de los

gobiernos regionales según
la ley orgánica de gobiernos
regionales.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

III. 3.1. Las potencialidades - - Diálogos grupales, con
territoriales locales. la presentación de ideas
LA principales de los
PROBLEMÁTICA, 3.2. Principales problemas integrantes del grupo.
COMPETITIVIDAD económicos, sociales,
Y PROMOCION políticos y culturales. - Segundo control de
DEL lectura “competitividad
DESARROLLO 3.3. Competitividad territorial. territorial”
LOCAL,
ECONOMICO Y 3.4. Planes e indicadores de - Debates con las
TERRITORIAL. 05 y 06 competitividad. investigaciones
realizadas acerca del
3.5. La promoción del desarrollo tema.
económico local
- Diálogos e intervención
3.6. Las cadenas productivas. oral, usando un mapa
conceptual.
3.7. Los actores públicos
- Segunda practica

IV. 4.1. Elaboración de los planes Elaborar los - Debate en grupos de 03

estratégicos, proceso instrumentos estudiantes acerca de
LOS AGENETS E 07 y 08 metodológico. requeridos los planes estratégicos.
INSTRUMENTOS para promover
DE GESTION 4.2. Identificación y evaluación e impulsar el - Trabajo encargado en
PARA EL de los planes de desarrollo desarrollo local grupo de 3 estudiantes.
DESARROLLO concertado local.
LOCAL - Exposición del trabajo
4.3. El Estado y las políticas encargado.
publicas
- Diálogos e intervención
4.4. Instrumentos de las políticas oral, usando un mapa
públicas para el desarrollo conceptual.
estratégico territorial.

4.5. Asignación presupuestaria y

desarrollo local.

4.6. Gestión de proyectos

públicos para la promoción del
desarrollo local,

4.7. Gestión de proyectos

privados para la promoción del
desarrollo local.

EXAMEN FINAL

V. METODOLOGÍA
 Considerando que esta asignatura tiene una carga teórico practico y que su
dominio y manejo se concretiza en la práctica. Este curso se desarrollara
teniendo como principal enfoque metodológico la investigación acción, teniendo
en cuenta la pedagogía de aprender a aprender, convirtiéndose el estudiante en
el protagonista de su formación generando los productos de aprendizaje
(elaborando un plan de desarrollo local, por ejemplo).

5.1. INVESTIGACION FORMATIVA

El estudiante participara activamente en clases, para lo cual se aplicara

estrategias de socialización que propicie la motivación y el interés del alumno en
el desarrollo de los temas. Se formara grupos de trabajo (dinámica de grupos)
para elaborar trabajos de investigación, debates, intervenciones con temas
relacionados a la Gestión para el Desarrollo Local y las problemáticas actuales
de la región.

5.2. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU)

Los grupos de trabajo seleccionaran una comunidad, centro poblado,

asentamiento humano o cualquier agente económico, etc., para realizar trabajos
de proyección social aplicando la retribución social, con los temas aprendidos en
la realidad.

5.3. RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN EN I+D+I

Los materiales y medios, los cuadros de avances grupales, los medios

tecnológicos relacionados con las TICS ayudara al docente con la participación
de los alumnos organizados en grupos, al final del curso presentar los avances y
resultados de la investigación sobre la incidencia de las TICS en el proceso de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la facultad de Economía de la
UNHEVAL.

VI.- METODO DE EVALUACION

La evaluación será permanente e integral:

6.1. La evaluación del a teoría: se realizara con calificaciones a las

exposiciones de los temas asignados y en relación a los problemas a investigar
identificados por cada grupo; considerando la exposición, análisis, síntesis,
explicación, comprensión, discusión y valoración (análisis crítico).
6.2. La evaluación de la práctica comprenderá:
Resolución de problemas de carácter cognitivo y practico planteados por el
docente.
Elaboración y exposición del producto obtenido por cada grupo.
Control de lectura
 Autoevaluación y coevaluación

Se aplicara dos exámenes escritos correspondientes a dos notas.

El promedio de las notas se control de lectura y exposición de trabajos
corresponderá a la tercera nota.
1° examen parcial (1E)
2° examen parcial (2E)
3° promedio de presentación de dos trabajos encargados (PT), control de
lectura (PC) y prácticas (PP).

PTG = PP+PC+PT
3

NF = Nota final
El promedio final se obtendrá aplicando la fórmula de promedio aritmético.

NF = 1E+2E+3PTG ≥
3

VII.- BIBLIOGRAFIA

7.1. BIBLIOGRAFÍA BASICA

- CEPLAN (2011). Plan Bicentenario: el Perú hacia el 2021. Lima, Edit., Punto
y Grafia S.A.C.
- MEDIANERO, David (2015). Propuestas políticas para los gobiernos
regionales 2015 – 2018. Lima, Edit. CIES.
- VILLAJUANA, Carlos (2008). Gestión Estratégica Pública. Lima. Edit.
Villajuana consultores S.A.C.
- VILLAJUANA, Carlos (2003). Gestión Integral Estratégica. Lima. Edit.
Villajuana consultores S.A.C.
 - ANDIA, Walter. Planeamiento estratégico en el sector público. Lima, Edit.,
CICE.
- VASQUEZ, Enrique. Gerencia Estratégica de la Inversión Social. Lima, Edit.
Universidad del Pacifico.
- DALESSIO, Fernando (2013). El proceso estratégico. Lima, Edit.
PEARSON.
- VALDIVIA, Emilio (2016). Nueva Ley Orgánica de Municipalidades. Lima,
Edit. Berrio.

7.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

- SACHS, Jefrey (2015). La era del desarrollo sostenible. España, Edit.

DEUSTO.

7.3. WEBGRAFIA

https://www.cepal.org/es

VIII. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

1. Estudios de Doctorado en Ciencias Económicas y Sociales UNHEVAL.

1. Magister en Gestión y Negocios, Mención Gestión de Proyectos
UNHEVAL.
2. Economista UNHEVAL
3. Licenciado en Sociología UNHEVAL.
4. Ex Gerente de la Municipalidad Provincial de Lauricocha – Huánuco,
2016.
5. Ex Jefe de la Oficina de Programación e Inversiones a nivel Gobiernos
locales periodo 2011 a 2016
6. Asesor y consultor de Proyectos de Inversión Pública y Privada a nivel de
Gobiernos locales.

Fecha, 08 de Enero del 2018.

………………………………………
Mag. Juan Jua Tarazona Tucto
Master en Gestión de Proyectos
Docente del Curso