ColegioPolivalente Plus Ultra

Departamento de Lenguaje
Séptimo básico

Guía de comprensión lectora

Nombre: …………………………………………………………. Curso: 7°…… Fecha: ……………
Violeta Parra: biografía de una folclorista
Violeta del Carmen Parra Sandoval, folclorista, artista textil, pintora y bordadora chilena. Nació al
interior de San Carlos (Chillán), Chile, el 4 de octubre de 1917 y
falleció en Santiago el 5 de febrero de 1967. Su padre era profesor
de música y su madre una campesina que trabajaba como modista y
a quien le gustaba cantar y tocar la guitarra. Formaron una numerosa
familia con nueve hijos cuya infancia transcurrió en el campo. A los
nueve años Violeta Parra comenzó a tocar la guitarra y a cantar; y a
los doce años compuso sus primeras canciones. Sus primeros
estudios los realizó en las ciudades de Lautaro y Chillán. En 1932,
se trasladó a Santiago e ingresó a estudiar a la Escuela Normal,
donde formaban a los profesores. En esa época ya componía boleros,
corridos y tonadas, y trabajaba cantando en algunos lugares. A partir
de 1952, impulsada por su hermano, Nicanor Parra, recorrió
diferentes zonas rurales, investigando, recopilando poesía y cantos
populares chilenos. Se internó en distintos rincones del país con una
guitarra y una grabadora, para grabar, en los diferentes pueblos las canciones, las que luego ella
interpretaba. Con este trabajo reunió y recuperó alrededor de tres mil canciones, las que presentó en
el libro Cantos folclóricos chilenos y, más tarde, en el disco Cantos campesinos. A casi medio siglo
de su muerte, Violeta Parra es una importante recopiladora y su trabajo tanto de folclorista como de
cantante, pintora y bordadora, lo dejó como legado cultural.
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Por qué crees que Violeta se interesó por la música?
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2. ¿Con qué propósito crees tú que Violeta Parra investigó y rescató la cultura campesina?
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3. De acuerdo con lo que leíste, ¿qué significa el título del texto?

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Vocabulario contextual

“Violeta recorrió diferentes zonas rurales, investigando, recopilando poesía y cantos populares
chilenos”.
4. RECOPILANDO
a. seleccionando b. guardando c. sintetizando d. uniendo

“Su trabajo tanto de folclorista como de cantante, pintora y bordadora, lo dejó como legado
cultural”
5. LEGADO
a. traspaso b. transferencia c. herencia d. donación

DÉCIMA: LA EXILIADA DEL SUR

I. Un ojo dejé en Los Lagos
Por un descuido casual
El otro quedó en Parral
En un *boliche de tragos
Recuerdo que mucho estrago
De niña vio el alma mía
Miserias y alevosías
Anudan mis pensamientos
Entre las aguas y el viento
Me pierdo en la lejanía
(*boliche: bar de barrio bajo)
IV. Mis nervios dejo en
Granero
La sangr'en San Sebastián
Y en la ciudad de Chillán
La calma me bajó a cero
Mi riñonada en Cabrero
destruye una caminata
Y en una calle de Itata
se me rompió el *estrumento
*Y endilgo pa Nacimiento
Una mañana de plata
(*estrumento: instrumento que
era su guitarra)
(*Y me voy para Nacimiento)
II. Mi brazo derecho en Buín III. Se m'enredó en San
quedó, señores oyentes Rosendo
El otro en San Vicente un pie el cruzar una esquina
quedó, no sé con qué fin El otro en la Quiriquina
Mi pecho en Curacautín se me hunde mares adentro
lo veo en un jardincillo Mi corazón descontento
Mis manos en Maitencillo latió con pena en Temuco
saludan en Pelequén Y me ha llorado en Calchuco
Mi falda en Perilauquén de frío por una escarcha
recoge unos pececillos Voy y enderezo mi marcha
a la cuesta 'e Chacabuco
**Desembarcando en Riñihue
Se vio a la Violeta Parra
sin cuerdas en la guitarra
sin hojas en el colihue
Una banda de chirigües
Le vino a dar un concierto
Con su hermanito Roberto
Y Cochepe forman un trío
que cant'al orilla del río
Y en el vaivén de los puerto
(** Estrofa agregada por el chirigües colihues
grupo musical Inti Illimani)

Vocabulario contextual

“En un boliche de tragos / Recuerdo que mucho estrago / De niña vio el alma mía”
1. Estrago
a. Daño b. matanza c. ruina d. destrozo

“Miserias y alevosías / Anudan mis pensamientos”

2. Alevosías
a. prohibiciones b. alegrías c. olvidos d. traiciones
3. En la primera estrofa los versos “En un boliche de tragos / Recuerdo que mucho estrago /De niña
vio el alma mía”, se refieren a que
a. De niña vio peleas de borrachos en un bar
b. Su alma recuerda un bar en el sur de Chile
c. Su alma de niña sufrió por lo que tuvo que ver en un bar miserable
d. Como niña vio muchos bares

4. “Entre las aguas y el viento / Me pierdo en la lejanía”, se refiere a

a. Se va del lugar lloviendo y con viento
b. Se bañará con viento en las aguas del sur
c. Se pierde en las aguas del sur
d. No ve nada por el agua y el viento

5. En los versos “Mi corazón descontento / latió con pena (…) /Y me ha llorado (…)”, la figura
literaria presente es
a. hipérbole b. personificación c. anáfora d. comparación

6. En los versos “Mi riñonada en Cabrero / destruye una caminata”, se refiere a que
a. Comió riñones en Cabrero
b. Caminó mucho para encontrar riñones
c. Le dolieron muchísimo los riñones por tanto caminar
d. En Cabrero, se destruyeron los riñones que compró

7. En el verso “Una mañana de plata”, se evidencia una metáfora porque

a. Compara específicamente, el gris con la plata
b. Una mañana “nublada” o “gris” es reemplazada por la palabra “plata”
c. Se refiere a que esa mañana se convertirá en plata
d. Indica que esa mañana ella conseguirá dinero o plata

8. En los versos “Una banda de chirigües / Le vino a dar un concierto”, se refiere a que los pajaritos
a. Llegaron con su canto para recibir su llegada
b. Como si los pajaritos fuesen una banda de música, llegaron para recibirla con su canto
c. Una banda de pajaritos vino a sermonearla
d. Unos pajaritos se juntaron por primera vez, para cantar

9. ¿Por qué el hablante lírico va dejando partes de su cuerpo en cada lugar?

a. Porque en esos lugares le fueron sacando pedazos de su cuerpo
b. Porque el hablante lírico sufrió mucho en esos lugares
c. Porque las partes de su cuerpo representan el dinero que dejó o gastó en cada lugar
d. Porque el dejar una parte de su cuerpo es una metáfora de lo importantes que esos lugares fueron
para el hablante.

10. ¿Por qué la canción está escrita en un lenguaje informal?

a. Para representar a un hablante lírico vulgar
b. Para hacer la canción más complicada
c. Para hacer la canción más difícil de cantar
d. Para representar a un hablante lírico del pueblo sureño campesino
Completa esta infografía, escribiendo en la línea punteada las ciudades que corresponden a
cada Región

A= Región de Valparaíso …………………………………………………………………………..

B= Región Metropolitana ………………………………………………………………………….
C= Región Libertador General Bernardo O’Higgins …………………...........................................
D= Región del Maule ………………………………………………………………………………
E= Región del Bío-Bío ……………………………………………………………………………..
F= Región de La Araucanía ………………………………………………………………………..
G= Región de Los Ríos …………………………………………………………………………….