Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública

Resolución Directoral N° 009-2007-EF/68.01

Formato SNIP 03 A

FORMATO SNIP 04: PERFIL SIMPLIFICADO - PIP MENOR

(Directiva N° 001-2009-EF/68.01 aprobada por Resolución Directoral N° 002-2008-EF/68.01)

i) Esta ficha no podrá usarse para PIPs enmarcados en Programas o Conglomerados aprobados por la DGPM.
ii) Asimismo, deberá adecuarse a la situación particular de cada PIP.

(La información registrada en este perfil tiene carácter de Declaración Jurada)

I. ASPECTOS GENERALES

1. CÓDIGO SNIP DEL PIP MENOR NNNN

2. NOMBRE DEL PIP MENOR

Para describir el tipo de intervención, tener en cuenta lo siguiente:
- Ampliación, cuando se aumenta la capacidad de producción de servicios,
- Mejoramiento, si se generan mejores condiciones para la prestación del servicio,
- Ampliación y Mejoramiento, cuando se aumenta la capacidad de producción y también se mejoran las condiciones de prestación del servicio.

MEJORAMIENTO DE LOS ESPACIOS Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA LOCALIDAD XXX, Distrito XX, Provincia
XX, Dpto. XX.

3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL (Según Anexo SNIP-04)

FUNCIÓN 22 EDUCACIÓN
PROGRAMA 047 EDUCACIÓN BÁSICA
SUBPROGRAMA 0103 EDUCACIÓN INICIAL
RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIÓN

4. UNIDAD FORMULADORA

NOMBRE Nombre de la Unidad Formuladora

Persona Responsable de Formular el PIP Menor Nombre y apellido del responsable de la elaboración del estudio

Persona Responsable de la Unidad Formuladora Nombre y apellido del responsable de la Unidad Formuladora

5. UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA

NOMBRE Nombre de la Unidad Ejecutora

Persona Responsable de la Unidad Ejecutora Nombre y Apellido del responsable de la Unidad Ejecutora

6. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO
PROVINCIA PROVINCIA
DISTRITO DISTRITO
LOCALIDAD LOCALIDAD

II. IDENTIFICACION

7. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Descipción de la situación actual, según las características del PIP

Área de Influencia (Corresponde al ámbito geográfico que incluye un conjunto de I.E. al cual efectivamente los beneficiarios tienen o podrían tener acceso)
El área de influencia es la localidad XXX, cuyo clima corresponde a un zona de sierra, con fuertes precipitaciones pluviales entre diciembre y marzo y bajas temperaturas en
períodos de invierno (-5 ºC en promedio). Cuenta con luz eléctrica todo el día y provisión de servicios de agua potable y alcantarillado.
La topografía del terreno no presenta fuertes desniveles, sino más bien es plana, el suelo es estable y las últimas construcciones ejecutadas se encuentran en buen estado. De
otro lado, de acuerdo al análisis de riesgos efectuado, la localidad XXX no tiene antecedentes de desastres (sismos, inundaciones, etc.), sin embargo, dado el clima lluvioso se
debe considerar obras de drenaje pluvial para asegurar un adecuado discurrimiento del agua de lluvia.
Características de la demanda: población del área de influencia, análisis según grupos de edad, matrícula, etc.
La población de la localidad XXX es de 3,088 personas, el grupo de 3 a 5 años asciende a 234 niños, de los cuales actualmente acceden al servicio escolarizado de educación
inicial 226, el restante corresponde a niños de 3 años que no accede a los servicios debido, principalmente, a que los padres piensan que son muy pequeños para ir a la
escuela.
Características de la oferta: Análisis de las I.E. existentes en el área de influencia
En la localidad XXX, el servicio de educación inicial pública escolarizada se brinda únicamente en la I.E N° XXX, cuyo código modular es XXXXXX. En el 2008, el número de niños
matriculados fue 226 y según la información que se muestra en el Anexo 1, tiene una tendencia creciente. La capacidad máxima de atención que debería tener esta I.E es de
250 alumnos, considerando que tiene 10 aulas y que según el Ministerio de Educación, cada una de ellas tiene una capacidad máxima de 25 alumnos. Sin embargo, esta
capacidad no es óptima, debido a que tiene aulas y mobiliario en mal estado, así como material didáctico incompleto.

Según Anexo 2, sólo 3 aulas

- Infraestructura: Está conformada por 3 aulas, SS.HH., cocina, comedor y ambientes administrativos de material noble, construidos en el año 2006, las cuales se encuentran son adecuadas. 69 se obtiene
en buen estado, y por 7 aulas y SS.HH. de adobe, que datan desde la creación de esta I.E. en el año 1,972 y que a la fecha son inadecuados para la prestación del servicio, dado de la suma de los alumnos en
que no cumplen los estándares del Ministerio de Educación. Ver Anexo 2. Asimismo, sólo se cuenta con 3 aulas semitechadas al aire libre que tienen conexión directa con las esas aulas (A1, A2, A3)
aulas techadas, implementadas en el 2006. El patio se encuentra deteriorado. El área destinada a juegos es adecuada, tiene 240 m2 (cumple con el área recomendada:
1m²xniño), está dividido en espacios de arena, aserrín y césped y cuenta con elementos que estimulan a los niños a realizar actividades psicomotoras.

- Mobiliario: Sólo el mobiliario de las aulas construidas en el 2006 está en buen estado. Ver Anexo 3. Además, la dirección y secretaría no cuentan con equipo de cómputo ni Según la descripción de la
impresora. situación actual, sólo las aulas
construidas en el 2006 (A1, A2,
- Material didáctico: El material educativo disponible en las aulas para niños de 3 a 4 años es adecuado. Sin embargo, en las aulas para niños de 5 años, el material educativo A3), cuentan con mobiliario en
se encuentra incompleto, especialmente en las áreas de comunicación integral y matemáticas. buen estado, por ello se repite el
69.
Principales indicadores de la situación actual (máximo 3) Cantidad 1/ % 2/
1.- N° y % de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con espacios educativos 69 31%
adecuados
Según la descripción de la
situación actual,sólo los niños de 3
2.- N° y % de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con mobiliario adecuado 69 31% a 4 años cuentan con material
educativo completo. 133 es la
3.- N° y % de niños de 3 a 5 años que cuentan con material educativo completo en los servicios de educación inicial pública suma, en el año 0, de los niños de
133 59% 3 y 4 años (equivalente a los niños
escolarizada
de las aulas A1, A2, A4, A5, A6 y
1/ Los valores de los indicadores se establecen de acuerdo a la situación particular de cada PIP. A7: Anexo 2).

2/ % que se obtiene de dividir cada uno de los indicadores entre la cantidad total actual de niños de la I.E. (226 niños).

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8. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

Descripción del problema central Descripción de las principales causas (máximo 6)

Bajo número de niños de 3, 4 y 5 años que acceden a servicios de educación
inicial pública escolarizada con espacios, equipos y materiales educativos
adecuados, en el centro poblado XXX del distrito XXX.
Causa 1: Infraestructura inadecuada y en situación de colapso, según informe N° xxx de
especialista.
Causa 2: Insuficiente mobiliario en buen estado y equipamiento.
Causa 3: Insuficientes materiales educativos para la prestación del servicio, según inventario
en trabajo de campo.

Descripción del objetivo central

Incrementar el número de niños de 3, 4 y 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con espacios y equipamiento adecuados, en el centro
poblado XXX del distrito XXX.

Principales Indicadores del Objetivo (máximo 3) Cantidad Sit. Cantidad al final del horizonte
Base 3/ de evaluación del Proyecto 4/

240 es la suma de niños de 3,

1.- N° de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con espacios educativos 4 y 5 años, que recibirán
69 240 servicios de Educación Inicial,
adecuados
en el último año del horizonte
de evaluación.
2.- N° de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con mobiliario adecuado 69 240

3.- N° de niños de 3 a 5 años que cuentan con material educativo completo en los servicios de educación inicial pública 133 240
escolarizada

3/ Corresponden a los valores de los indicadores de la Situación Actual.

4/ Corresponde a los valores de los indicadores al finalizar el horizonte de evaluación.

10. DESCRIPCION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

i) Se plantea una sola alternativa debido a que no existe otra oferta de servicio de educación inicial escolarizada en el ámbito del proyecto, que permita analizar otras opciones
de prestación del servicio. Asi mismo, no se incluye un componente de capacitación docente, debido a que resulta más eficiente que ésta sea abordada a una escala provincial
y/o regional (el costo promedio del profesor capacitado es menor que uno a escala local), además, una escala mayor permitiría uniformizar criterios y metodología de
enseñanza.

ii) El número de Beneficiarios Directos se estimó de la siguiente forma:

- En el componente Espacios Educativos Completos y Seguros: restamos de la demanda total en el año 10 (240 alumnos), la oferta optimizada de infraestructura (75 alumnos).

- En el componente Mobiliario entregado: restamos de la demanda total en el año 10 (240 alumnos), la oferta optimizada de mobiliario (75 alumnos).

- En el componente Material educativo para niños de 5 años entregado: restamos del N° de niños de 5 años que demandan servicios educativos en el año 10 (99 alumnos), la
oferta optimizada (0).

N° de benefi-
Nombre de cada Componentes Acciones necesarias para lograr cada componente ciarios
Alternativa analizada directos

Reconstrucción de 07 aulas y SS.HH. según estándares normativos

Reconstrucción de ambientes administrativos, complementarios y generales

Espacios educativos completos y seguros (guardianía, depósito de mat. de limpieza y mantenimiento) 165

Implementación de espacios al aire libre (aulas abiertas, patio duro, patio

Alternativa 1 blando y áreas verdes)

Adquisición de mobiliario y equipamiento (mesas y sillas para alumnos,

Mobiliario entregado escritorio y silla para profesores, estantes, armarios, mesas y equipos de 165
cómputo)

Material educativo para niños de 5 años entregado Adquisición de material educativo para niños de 5 años 99

III. FORMULACION Y EVALUACION

11. HORIZONTE DE EVALUACIÓN

Número de años del horizonte de evaluación 10

12. ANÁLISIS DE LA DEMANDA

Servicio Descrip- Unidad de Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
ción Medida Año 0 5/

Servicio 1: Inicial 3 años Educac. alumno 63 63 64 64 65 65 65 66 66 66 67

inicial
escolar.

Servicio 2: Inicial 4 años Educac. alumno 70 70 71 71 72 72 73 73 73 74 74

inicial
escolar.

Servicio 3: Inicial 5 años Educac. alumno 93 94 94 95 95 96 96 97 98 98 99

inicial
escolar.

Educac.
Total inicial alumno 226 227 229 230 231 233 234 236 237 239 240
escolar.
5/ Año Base
Enunciar los principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la demanda (si la demanda tiene tendencia decreciente, para la proyección se considera una tasa de crecimiento 0).

Se utilizó la tasa de crecimiento poblacional del distrito para el quinquenio 2010 - 2015 (1,5% anual) para proyectar la demanda de los tres servicios, debido a que las tasas de crecimiento
histórico, por grado, de la matrícula son oscilantes y no presentan un comportamiento que refleje tendencia homogénea.

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13. ANÁLISIS DE LA OFERTA - OPTIMIZADA

Servicio Descrip- Unidad de Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
ción Medida Año 0 5/

Educac.
Servicio 1: Inicial 3 años inicial alumno 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
escolariz
Educac.
Servicio 2: Inicial 4 años inicial alumno 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
escolariz
Educac.
Servicio 3: Inicial 5 años inicial alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
escolariz

Educac.
Total inicial alumno 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
escolar.
5/ Año Base
Describir los factores de producción que determinan la oferta actual del servicio. Enunciar los principales parámetros y
supuestos considerados para la proyección de la oferta.
- Dado que sólo se tienen 3 aulas que cumplen los estándares del Ministerio de Educación y que la capacidad óptima de cada una es de 25 niños (parámetro Anexo SNIP 08), se tiene que la oferta optimizada de la
infraestructura es de 75 alumnos (3x25). Por estar ubicada en zona rural, sólo se considera 1 turno.

- Dado que sólo 3 aulas cuentan con mobiliario adecuado (capacidad 25 niños x aula), la oferta optimizada de mobiliario es de 75 alumnos (3x25).
- Dado que existen 10 docentes y la capacidad óptima por aula es de 25 alumnos, la oferta optimizada de RR.HH. es de 250 alumnos (10x25).
- Considerando que de las 10 aulas existentes, 6 aulas tienen material educativo completo y que cada aula tienen una capacidad óptima de 25 alumnos, la oferta optimizada de material educativo es 150 alumnos
(6x25). (Las 4 aulas que tienen material educativo incompleto corresponden a los niños de 5 años).

- Se considera como oferta óptima si se cuenta con infraestructura, mobiliario y RR.HH. adecuado y material educativo completo. En tal sentido, dado que si bien se cuenta con tres aulas con infraestructura,
mobiliario y RR.HH. adecuado, una de ellas (aula para niños de 5 años), no cuenta con material educativo completo, por lo que la Oferta Optimizada es de 50 alumnos (2 aulas cuya capacidad óptima es 25
alumnos).

14. BALANCE OFERTA DEMANDA

Servicio Descrip- Unidad de Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
ción Medida

1. Inicial 3 años Educ. Inic. alumno -38 -38 -39 -39 -40 -40 -40 -41 -41 -41 -42
escolariz
Educ. Inic.
2. Inicial 4 años escolariz alumno -45 -45 -46 -46 -47 -47 -48 -48 -48 -49 -49

3.: Inicial 5 años Educ. Inic. alumno -93 -94 -94 -95 -95 -96 -96 -97 -98 -98 -99
escolariz
Educac.
Total inicial alumno -176 -177 -179 -180 -181 -183 -184 -186 -187 -189 -190
escolar.

15. COSTOS DEL PROYECTO

15.1 Costos de inversión de la alternativa seleccionada (a precios de mercado)

- El requerimiento de infraestructura se presenta en el Anexo 4.
- El requerimiento de mobiliario y equipos se presenta en el Anexo 5.
- El requerimiento de material educativo se presenta en el Anexo 6.
Costo total a Costo total
Principales Rubros Unidad de Medida Cantidad Costo precios de F.C. 5/ a precios
Unitario mercado sociales
Expediente Técnico Expediente 1 35,354 35,354 0.90 31,819
Demolición de aulas y eliminación de material m2 604 6 3,503 0.84 2,943
Construcción de 7 aulas de 56 m2 c/u m2 448 1,050 470,400 0.84 395,136
Construcción de 2 baterías de SS.HH. Para niños m2 36 1,050 37,800 0.84 31,752
Construcción de depósito y guardianía m2 8 833 6,667 0.84 5,600
Areas de circulación m2 148 100 14,760 0.84 12,398
Implementación de aulas semitechadas al aire libre m2 304 250 75,973 0.84 63,817
Patio semitechado con juegos pintados en el suelo m2 240 208 49,986 0.84 41,988
Canaletas de drenaje pluvial con rejilla ml 160 300 48,000 0.84 40,320
Gastos generales (10%) 70,709 0.84 59,395
Utilidad (10%)* 70,709 0.84 59,395
Supervisión y Liquidación meses 5 7,000 35,000 0.90 31,500
Módulo de comunicación integral y matemáticas para niños de 5 años Módulo 4 500 2,000 0.84 1,680
Módulo para aula Módulo 7 1,500 10,500 0.84 8,820
Módulo para comedor Módulo 1 6,000 6,000 0.84 5,040
Módulo de secretaria Módulo 1 1,200 1,200 0.84 1,008
Módulo para dirección Módulo 1 750 750 0.84 630
Equipo de cómputo Unidad 2 4,800 9,600 0.84 8,064
Impresora Unidad 2 1,500 3,000 0.84 2,520
SUBTOTAL 951,911 803,826
Gastos Administrativos 3% 28,557 24,115
TOTAL 980,468 827,941
* Si la obra es por Administración directa, no se considera utilidad.
5/ El FC. para el costo del Expediente Técnico y Supervisión, se consideró 0.90 debido a que se prevé que se contratará una Persona Natural (Proyectista), por lo que corresponde el pago del Impuesto a la Renta:
10%. En el caso de las obras civiles, mobiliario y equipamiento, se contratará a una Persona Jurídica, por lo que corresponde el pago del Impuesto General a las Ventas (I.G.V.): 19%. Dichos impuestos se encuentran
considerados en los costos a precios de mercado.

15.2 Costos de operación y mantenimiento sin proyecto

Costo Anual Costo Anual

Items de gasto Unidad Cantidad N° meses Costo Mensual (precios de FC 6/ (Precio Social)
mercado)
Personal
Director Und 1 12 1,479 17,748 1.00 17,748
Docente Und 10 12 1,400 168,000 1.00 168,000
Auxiliar Und 2 12 1,200 28,800 1.00 28,800
Administrativo Und 1 12 847 10,164 1.00 10,164
Insumos
Pintura Glb. 2 80 160 0.84 134
Material limpieza Glb. 12 10 120 0.84 101
Servicios
Agua Glb. 12 45 540 0.84 454
Luz Glb. 12 70 840 0.84 706
Mantenimiento infraestructura Glb. 12 150 1,800 0.84 1,512
Mantenimiento mobiliario y equipos Glb. 12 50 600 0.84 504
TOTAL Und. 14 228,772 228,122
6/ Se considera un FC = 1, dado que el costo anual no supera el monto mìnimo establecido por SUNAT para el pago de impuestos.

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228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122
15.3 Costos de operación y mantenimiento con proyecto para la alternativa seleccionada

Costo Anual
Items de gasto Unidad Cantidad N° meses Costo Mensual (precios de FC Costo Anual
mercado) (Precio Social)

Personal
Director Und 1 12 1,479 17,748 1.00 17,748
Docente Und 10 12 1,400 168,000 1.00 168,000
Auxiliar Und 2 12 1,200 28,800 1.00 28,800
Administrativo Und 1 12 847 10,164 1.00 10,164
Insumos
Pintura Glb. 2 180 360 0.84 302
Material limpieza Glb. 12 35 420 0.84 353
Servicios
Agua Glb. 12 50 600 0.84 504
Luz Glb. 12 80 960 0.84 806
Mantenimiento infraestructura Glb. 12 500 6,000 0.84 5,040
Mantenimiento mobiliario y equipos Glb. 12 150 1,800 0.84 1,512

TOTAL Und. 14 234,852 233,230

233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230
Monto total de inversión a precios de mercado / N° de
15.4 Costo por Habitante Directamente Beneficiado 534 beneficiarios incrementales en el horizonte de evaluación del
PIP

15.5 Comparación de costos entre alternativas (a precios sociales)

Precios Sociales
Valor presente de Valor
Descripción Costo de los costos de presente del
Inversión operación y Costo Total
mantenimiento
Situación sin Proyecto 1,343,466 1,343,466
Situación con Proyecto: Alternativa 1 827,941 1,373,543 2,201,484
Costos incrementales
Costos incrementales en Alternativa 1 827,941 30,077 858,018

16. BENEFICIOS (alternativa seleccionada)

16.1 Beneficios sociales (cualitativo)

Alumnos y docentes en menor situación de riesgo por infraestructura y con mejores condiciones para la prestación del servicio.

17.EVALUACIÓN SOCIAL

17.1 Costo-Efectividad

Beneficios Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10 TOTAL

Incremento de alumnos
atendidos en condiciones
adecuadas (espacios físicos 177 179 180 181 183 184 186 187 189 190 1836
seguros, con RR.HH.,
mobiliario y material
educativo adecuado)

Valor Descripción

Indicador de eficacia Incremento de alumnos atendidos en condiciones adecuadas (espacios físicos seguros, con
1836
RR.HH., mobiliario y material educativo adecuado) en el horizonte de evaluación

Costo- Eficacia 467 C/E = (VP Costo total a precios sociales/Incremento de alumnos atendidos en condiciones
adecuadas en el horizonte de evaluación)

18. CRONOGRAMA DE EJECUCION

18.1 Cronograma de Ejecución Física (% de avance)

Principales Rubros Unidad de Medida Cantidad Trim. I Trim. II Trim. III Trim. IV TOTAL
Expediente Técnico (incl. estudios básicos) Expediente 1 100% 100%
Demolición de aulas y eliminación de material m2 604 70% 30% 100%
Construcción de 7 aulas de 56 m2 c/u m2 448 70% 30% 100%
Construcción de 2 baterías de SS.HH. Para niños m2 36 70% 30% 100%
Construcción de depósito y guardianía m2 8 70% 30% 100%
Areas de circulación m2 148 70% 30% 100%
Implementación de aulas semitechadas al aire libre m2 304 100% 100%
Patio semitechado con juegos pintados en el suelo m2 240 100% 100%
Canaletas de drenaje pluvial con rejilla ml 160 100% 100%
Supervisión y liquidación meses 5 70% 30% 100%
Módulo de comunicación integral y matemáticas para Módulo 4 100% 100%
niños de 5 años
Módulo para aula Módulo 7 100% 100%
Módulo para comedor Módulo 1 100% 100%
Módulo de secretaria Módulo 1 100% 100%
Módulo para dirección Módulo 1 100% 100%
Equipo de cómputo Unidad 2 100% 100%
Impresora Unidad 2 100% 100%
GastosAdministrativos Global 1 30% 30% 40% 100%

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18.2 Cronograma de Ejecucion Financiera (S/.)

Principales Rubros Costo Total a precios de mercado Trim. I Trim. II Trim. III Trim. IV TOTAL
(S/.)

Expediente Técnico (incl. estudios básicos) 35,354 35,354 35,354

Demolición de aulas y eliminación de material 3,503 3,503 3,503
Construcción de 7 aulas de 56 m2 c/u 470,400 352,800 117,600 470,400
Construcción de 2 baterías de SS.HH. Para niños 37,800 28,350 9,450 37,800
Construcción de depósito y guardianía 6,667 5,000 1,667 6,667
Areas de circulación 14,760 11,070 3,690 14,760
Implementación de aulas semitechadas al aire libre 75,973 75,973 75,973
Patio semitechado con juegos pintados en el suelo 49,986 49,986 49,986
Canaletas de drenaje pluvial con rejilla 48,000 48,000 48,000
Gastos generales (10%) 70,709 53,032 17,677 70,709
Utilidad (10%) 70,709 53,032 17,677 70,709
Supervisión y liquidación 35,000 26,250 8,750 35,000
Módulo de comunicación integral y matemáticas para 2,000 2,000 2,000
niños de 5 años
Módulo para aula 10,500 10,500 10,500
Módulo para comedor 6,000 6,000 6,000
Módulo de secretaria 1,200 1,200 1,200
Módulo para dirección 750 750 750
Equipo de cómputo 9,600 9,600 9,600
Impresora 3,000 3,000 3,000
Gastos Administrativos 3% 28,557 21,418 7,139 28,557
Total 980,468 35,354 554,454 390,659 980,468
Avance financiero (%) 3.61% 56.55% 39.84% 100.00%

19.1 Responsable de la operación y mantenimiento del PIP

La entidad responsable de la operación es la Dirección Regional de Educación. La APAFA en coordinación con la dirección de la I.E. participará activamente en la conservación y
mantenimiento de la infraestructura y mobiliario según el Plan de mantenimiento recomendado.

19.2 Documentos que sustentan los acuerdos institucionales u otros que garantizan el financiamiento de los gastos de operación y mantenimiento

Documento Entidad / Compromiso

Organización

Oficio Nº XXX-2008 DRE DRE Financiar totalmente los costos de operación de la I.E.I. y parcialmente
(85%) los costos anuales de mantenimiento de la infraestructura.

Participar activamente con la mano de obra para las tareas de

Acta s/n del dd/mm/año APAFA conservación y mantenimiento de la infraestructura y mobiliario, que
presentan el 15% de su costo total.

19.3 ¿El área donde se ubica el proyecto ha sido afectada por algún desastre natural y/o existen otros riesgos potenciales?

No

Si X Debido al clima lluvioso, se debe considerar obras de drenaje pluvial para asegurar un
adecuado discurrimiento del agua de lluvia.

Medidas consideradas en el proyecto para mitigar el desastre

Acción 1 Canaletas de drenaje pluvial con rejilla
Acción 2

20. IMPACTO AMBIENTAL

El proyecto no genera impactos negativos significativos para su implementación

IMPACTOS NEGATIVOS MEDIDAS DE MITIGACIÓN COSTO (S/.)

Durante la Construcción
Impacto 1 Eliminación de material excedente 3,503
Impacto n
Durante la Operación
Impacto 1
Impacto n

21. OBSERVACIONES

22. FECHA DE FORMULACIÓN xx/xx/xxxx

23. FIRMAS

Responsable de la Formulación del Perfil Responsable de la Unidad Formuladora

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 ANEXO N°1: MATRÍCULA EN LA I.E. XXX

Descripción 2006 2007 2008

Población atendida 213 224 226
Niños y niñas de 3 años 55 62 63
Sección A 18 21 22
Sección B 19 20 21
Sección C 18 21 20
Niños y niñas de 4 años 68 68 70
Sección A 18 21 24
Sección B 19 23 22
Sección C 31 24 24
Niños y niñas de 5 años 90 94 93
Sección A 23 23 23
Sección B 21 21 21
Sección C 24 24 24
Sección C 22 26 25
Fuente: I.E. XXX
 ANEXO N° 2 : ANÁLISIS DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA I.E. XXX

Dimensiones Indice
Grado/ Nº de Año de
Bloques Aula/ ambiente (m2 Orientación Ilumina-ción Ventila-ción Estado de conservación Opinión Técnica
Sección Largo Ancho Área alumnos construcc.
/alumno)
1 A1 3 años 7 8 56 22 2.55 E-O Adecuada Adecuada 2006 Cumplen con los parámetros del
A2 4 años 7 8 56 24 2.33 E-O Adecuada Adecuada 2006 Los ambientes de este bloque en
Ministerio de Educación (tamaño: 56
A3 5 años 7 8 56 23 2.43 E-O Adecuada Adecuada 2006 general se encuentran en buenas
m2) y (capacidad óptima: 25
condiciones estructurales y de
SS.HH. SS.HH. 6 3 18 E-O Adecuada Adecuada 2006 alumnos /aula). Por tanto, no se
mantenimiento.
plantean intervenciones
2 A4 3 años 8 7 56 21 2.67 E-O Inadecuada Inadecuada 1972
A5 3 años 8 7 56 20 2.80 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 Los ambientes de este bloque se
A6 4 años 8 7 56 22 2.55 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 encuentran en deficientes condiciones Se recomienda construir nuevas aulas
estructurales y de mantenimiento. Los y SS.HH.
A7 4 años 8 7 56 24 2.33 E-O Inadecuada Inadecuada 1972
SS.HH. Están deteriorados.
SS.HH. 6 3 18 E-O Inadecuada Inadecuada 1972

3 A8 5 años 8 7 56 21 2.67 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 Los ambientes de este bloque se
A9 5 años 8 7 56 24 2.33 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 encuentran en deficientes condiciones Se recomienda construir nuevas aulas
A10 5 años 8 7 56 25 2.24 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 estructurales y de mantenimiento. Los y SS.HH.
SS.HH. 6 3 18 E-O Inadecuada Inadecuada 1972 SS.HH. Están deteriorados.

Los ambientes de este bloque en

4 Cocina/comedor 10 15 150 N-S Adecuada Adecuada 2006
general se encuentran en buenas
Dirección/secretaria 5 4 20 N-S Adecuada Adecuada 2006 condiciones estructurales y de No se plantean intervenciones.
SS.HH. Adultos 2 3 6 E-O Adecuada Adecuada 2006 mantenimiento.

Total 790 226

Fuente: Anexo al Informe XXX del especialista de infraestructura
 ANEXO N° 4 : PROGRAMA DE REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

N° ambientes
Descripción Demanda Oferta Demanda Parámetro Area (m2) adicionales Area requerida Características técnicas
optimizada insatisfecha requeridos (m2)

Espacios Interiores 640

Funciones educativas 240 50 190 1,290 448
Aulas para niños de 3 años 67 25 42 25 niños / aula de 56 m2 56 2 112
Aulas para niños de 4 años 74 25 49 25 niños / aula de 56 m2 56 2 112 Pavimentos y zócalos lavables, piso antideslizante.
Aulas para niños de 5 años 99 0 99 25 niños / aula de 56 m2 56 4 224
Funciones complementarias 36
El área de inodoros no debe tener puertas, pero si
SS.HH. Para niños y niñas (baterías con 6 Por cada 15 niños: 1 lavatorio y deben estar separados por un tabique. Paredes
inodoros y 1 lavatorio corrido, c/u. En el caso 240 50 190 1 inodoro aporcelanado, 18 2 36 revestidas con cerámico hasta 1.60 m. Lavaderos y
de niños, incluye además 1 urinario corrido) además 1 Urinario adicional x sanitarios a escala del niño. Acceso a aulas y patio
cada 30 niños directo.
Funciones administrativas, generales y de 8 8
servicios
Depósito de materiales de limpieza y (A partir de 75 alumnos) 4 1 4 Debe contar con lavadero, armario y espacio para el
mantenimiento guardado temporal de la basura.

Caseta de guardianía (A partir de 150 alumnos) 4 1 4 Ubicada en zona que permita control de patios e ingreso
Sub total 1 492
Areas de circulación (30% área construida) 148
Espacios al aire libre 544
Funciones educativas 544 544

De preferencia, deben estar conectadas a las aulas

techadas. Son espacios semitechados, con bancas,
Aulas al aire libre 240 50 190 1.6 m2 x niño 304 304 jardineras y otros elementos que definan el espacio
para un adecuado control y cuidado del niño. Además,
deben tener un lavadero para el aprestamiento de
higiene personal.

Pavimentado, semitechado, con un sector con juegos

Patio 240 0 240 1 m2 / niño (mín. 60 m2) 240 240 pintados en el suelo
TOTAL 1,183 0
 ANEXO N° 5 : PROGRAMA DE REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

Mobiliario requerido
N° ambientes a Equipos de
Descripción Parámetro equipar cómputo Impresora
Mesas Mesas Mesa para equipo
media luna rectangulares Sillas para Escritorio Silla para de cómputo e Estante Armario
para niños para niños niños adultos impresora
Aulas 7 35 175 7 7 7 7
5 mesas con 5 sillas c/u, 1
Aulas para niños de 3 años escritorio, 1 silla adulto, 1 2 10 50 2 2 2 2
estante x aula

5 mesas con 5 sillas c/u, 1

Aulas para niños de 4 años escritorio, 1 silla adulto y 1 2 10 50 2 2 2 2
estante x aula
5 mesas con 5 sillas c/u, 1
Aulas para niños de 5 años escritorio, 1 silla adulto y 1 3 15 75 3 3 3 3
estante x aula
Funciones complementarias 25 100
Comedor 25 mesas con 4 sillas c/u 1 25 100
Funciones administrativas, generales y 1 4 2 2 2 2 2
de servicios
Dirección (A partir de 60 alumnos) 1 1 1 1 1 1
Secretaria y sala de espera (A partir de 150 alumnos) 1 1 4 1 1 1 1 1
TOTAL 35 25 275 8 11 2 9 9 2 2
 ANEXO N° 6 : REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS

N° de aulas con
Cantidad Cantidad
Descripción material didáctico
recomendada x aula requerida
inadecuado

Area lógico matemático: Apoyarán las competencias

relacionadas al desarrollo de las capacidades de creación,
razonamiento y demostración, comunicación matemática y 32
resolución de problemas de niños de 3 a 5 años

Juegos de números 1 4 4
Octogonito 1 4 4
Dados 1 4 4
Tablero de plantado 1 4 4
Tangram 1 4 4
Bloques de madera 1 4 4
Juego de piezas para encajar 1 4 4
Juego de construcción 1 4 4
Area de comunicación integral: Permitirá que los niños
puedan crear e ir desarrollando su capacidad de expresón y 36
simbolización
Kit de cocina 1 4 4
Kit de carritos de madera 1 4 4
Triángulo 1 4 4
Pandereta 1 4 4
Tambor 1 4 4
Caja china o caja sonora 1 4 4
Cuento donde los protagonistas son los niños, para niños de 4 y 1
5 años 4 4
Cuento donde los protagonistas son los animales para niños de 1
4 y 5 años 4 4
Colección de 6 cuentos clásicos universales 1 4 4
TOTAL 68