Escuela de enfermería Tapachula Nivelación académica de licenciatura en

enfermería

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA DE ENFERMERÍA TAPACHULA
NIVELACIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA

NOMBRE DEL TRABAJO

EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS DE ENFERMERÍA

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO

XIOMARA SADAHI VALDEZ REYES.

NOMBRE DEL DOCENTE

LIC. JESUS E. BARRIOS ORTIZ

SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. A 22 DE MAYO DE 2013.

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EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS DE

ENFERMERÍA

El futuro de la enfermería es brillante y esperanzador. Las diferentes concepciones

que da esta disciplina tiene las diversas autoras teóricas siguen siendo una fuente
permanente de enriquecimiento y de búsqueda de nuevos conocimientos.
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FILOSOFIAS
Veía al paciente como una persona que requería
VIRGINIA ayuda para lograr la autosuficiencia. Hizo especial Definición de
HENDERSON hincapié en el arte de la enfermería y señalo la la enfermera.
(1897 – 1996)existencia de 14 necesidades humanas básicas en los (1955)
pacientes que requieren cuidados.
Su obra está estrechamente relacionada con su
FLORENCE orientación filosófica sobre la interrelación paciente– Enfermería
NIGHTINGALE entorno y los principios y reglas sobre los que moderna.
(1820-1910) sustento su ejercicio profesional. En el siglo XIX la (1859)
higiene era un problema sanitario de primer orden.
Su obra se basa en el método de resolución de
problemas, tuvo un gran impacto en el desarrollo de la
docencia en enfermería.
FAYE GLENN Según abdellah, la enfermería es un tanto arte como 21 problemas
de la
ABDELLAH una ciencia; como tal, modela las actitudes, las
enfermería.
(1919) competencias intelectuales y las habilidades técnicas
(1960)
de cada enfermera. Esta autora formulo 21 problemas
en enfermería basándose en los estudios de
investigación.
Resalto la función autónoma de la enfermería y
propuso la descripción de esta disciplina como un El modelo de
modelo compuesto por tres círculos concéntricos 1. El la
LYDIA E. HALL uso terapéutico del yo. 2. el tratamiento dentro del introspección,
(1906-1969) equipo sanitario. 3. El componente efectivo. El cuidados,
objetivo consiste en rehabilitar al paciente y curación.
transmitirle un sentimiento de éxito en términos de (1961)
autorrealización y autoestima.
El arte de la
ERNESTINE Se concentro principalmente en el arte de la ayuda de la
WIEDENBACH enfermería, con especial atención a las necesidades enfermería
(1900-1998) del paciente. clínica.
(1965)
Su obra resalta la importancia de los cuidados, las
preocupaciones de la enfermería son, en su opinión,
Filosofía y
JEAN WATSON promover y recuperar la salud, prevenir la enfermedad ciencia de la
y cuidar de los enfermos. Definió 10 factores creativos
(1940) asistencia.
que representan tanto sentimientos como acciones
(1979)
relacionadas con la enfermería, el paciente y el
profesional.
Su obra ha descrito el cuidado de los enfermos en el Del
PATRICIA contexto de la práctica de enfermería, enriqueciendo principiante al
el significado y la comprensión de la persona. Se experto:
BENNER
inspiro en el modelo de adquisición de habilidades de excelencia y
Dreyfus, que desarrollo y con valido en el ámbito de la poder de la
enfermería por medio de descripciones sistemáticas enfermera
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de las cinco fases de desarrollo de las presentaciones clínica.

que han de ofrecer las enfermeras. (1984)

MODELOS CONSEPTUALES
Desarrollo un modelo de sistema conductual para la
práctica, formación e investigación en enfermería. Este
modelo revela la influencia de la etología y las teorías
DOROTHY E. Modelo de
generales de los sistemas. Ella decía que los
sistemas
JOHNSON problemas más surgidos en enfermería se deben a
conductuales.
(1919-1988) alteraciones en la estructura o formación de los
(1958)
subsistemas, y surgen porque el nivel de
funcionamiento conductual se sitúa por debajo del
deseable.
Describió el auto cuidado como una necesidad humana
DOROTHEA Teoría
y la enfermería como un servicio. De sus trabajos
general de la
E. OREM emanan tres teorías utilizadas conjuntamente para
enfermería.
(1914-2007) diseñar y orientar la presentación de cuidados en
(1959)
enfermería.
Se valió de disciplinas científicas como la psicología, la
MYRA sociología y la fisiología para analizar las diversas
Los cuatro
prácticas en enfermería y para describir en detalle las
ESTRIN principios de
técnicas y habilidades de esta disciplina. Su obra se
LEVINE conservación.
considera un modelo conceptual de la enfermería que
(1920-1996) (1967)
recoge tres teorías: las de la conservación, la
redundancia y la de intención terapéutica.
En el marco conceptual menciona que la enfermería y
el paciente se perciben mutuamente, valoran la
situación y entonces actúan, reaccionan, interaccionan
IMOGENE Teoría de
e intercambian información. Definió que la enfermería
logro de
KING es como un proceso de interacción entre las
metas.
(1923-2007) enfermeras y los pacientes, que se comunican entre sí
(1968)
para marcar las metas, estudiar los medios que
permitirán alcanzarlas y acordar modos de actuación
para conseguirlos.
Su obra se percibe la influencia de la teoría general de
MARTHA E. los sistemas y de la teoría de los campos. Ella fue una Modelo de
ROGERS voz nítida que clamo por el desarrollo de la enfermería interacción.
(1914-1994) como una disciplina científica básica con el transcurso (1970)
de los años.
SOR Baso sus trabajos en la teoría de la adaptación de
Helson. Según Roy los hombres son seres Modelo de
CALLISTA
biopsicosociales que existen en un entorno. El entorno adaptación.
ROY y el yo transmiten tres clases de estímulos: focal, (1971)
(1939) residual y contextual.
BETTY Utiliza las teorías de la Gestalt, el estrés y los sistemas, Modelo de
NEUMAN combinadas con noveles de prevención. La sistemas.
(1924) intervención de enfermería tiene por objeto prevenir la (1975)
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enfermedad, reduciendo los factores de estrés y las

condiciones adversas que pudieran ejercer un impacto
negativo, real o potencial, en la situación optima del
paciente. El modelo de Neuman se utiliza en el
ejercicio profesional, la formación y la investigación.
Son tres autoras europeas, su modelo vital surgió para
NANCY descubrir el núcleo de la enfermería como respuesta al
ROPER, empleo de términos para designar las prácticas de
enfermería tomadas de la práctica médica. Se Elementos de
WINIFRED W.
tradujeron en la concepción del llamado modelo vital en la enfermería
LOGAN Y el que distinguen cuatro componentes fundamentales: (1983)
ALISON J. 1. Existen doce actividades vitales (AV). 2. Tiempo de
TIERNEY vida al cambio. 3. Dependencia / independencia. 4. Los
factores que influyen sobre las AV.

TEORIAS

HILDEGARD Recibió una intensa influencia de las teorías de las

Enfermería
relaciones interpersonales de Sullivan, y refleja el
E. PEPLAU psicodinamica.
punto de vista del modelo psicoanalítico
(1909-1999) (1952)
contemporáneo.
Se centro en las expresiones verbales y no verbales
con que el paciente expresa sus necesidades, y en
las reacciones de la enfermería al advertir la conducta
IDA JEAN Teoría de
de aquel, con especial atención a las situaciones de
proceso de
ORLANDO malestar y a su posible alivio. En las situaciones
enfermería.
(1926) propias de la enfermería distinguió tres elementos:
(1962)
conducta del paciente, reacción de la enfermería y
acciones de enfermería. Distinguió también entre
acciones automáticas y acciones deliberadas.
Se concentra principalmente en los cuidados que Modelo de la
JOYCE refuerzan la empatía, la simpatía y la comprensión, relación de
TRAVELBEE así como en los aspectos emocionales de la persona a
(1926-1973) enfermería. persona.
(1964)
JOAN RIEHL Desarrollo su teoría de interrelación simbólica, centro
Interaccionismo
de la que se da entre enfermería y pacientes, para
– SISCA simbólico.
explicar las relaciones en enfermería basadas en la
(1980) (1973)
comunicación.
La teoría se centra en el cuidado maternal y en la
RAMONA T. asunción de este papel en diversas poblaciones. Con
Adopción del
el nombre de teoría de la adaptación del rol maternal,
MERCER papel maternal.
su teoría es de nivel medio y establece estrechas
(1977)
conexiones entre el marco teórico, la investigación y
la práctica.
MADELEINE Considera que lo principal de la asistencia, el Cuidados
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LEININGER conocimiento y la práctica en la enfermería son los culturales:

(1925-2012) cuidados. teoría de la
diversidad y la
universalidad.
(1978)

El objetivo de la enfermería no es promover el

MARGARET bienestar o evitar la enfermedad si no ayudar a las Modelo de la
A. NEWMAN personas a utilizar la fuerza o poder que posee en su salud.
(1882-1965) interior, conforme evolucionan hacia estadios (1979)
superiores de conciencia.
EVELYN Modelo
conceptual
ADAM Contribuyo al desarrollo teórico por medio de la
de la
(1962) clarificación y explicación de trabajos anteriores.
enfermería.
(1979)
ROSEMARIE
Evolución
RIZZO La visión que tiene Parse de la enfermería se basa en
humana.
PARSE el humanismo.
(1981)
(1938)
Define como objetivo de la asistencia en enfermería la
Modelo de
NOLA J. salud optima del individuo, sentando las bases del
promoción a
PENDER estudio de la forma que aplican las personas para
la salud.
(1941) tomar decisiones sobre sus propios cuidados
(1982)
sanitarios.
La teoría procede de la evolutiva y de la psicología y se
Modelo de
KATHRYN E. centra en la interrelación entre la madre y el bebe con
interacción
BARNARD el entorno. Se basa en investigaciones que utilizan una
padre e hijo.
(1938) escala para medir el estado de la alimentación, la
(1983)
enseñanza y el entorno.
HELEN C. Conciben la enfermería como un fomento del
ERICKSON, autocuidado basado en la percepción que tiene el
paciente del mundo y en la adaptación a los factores de Modelización
EVELYN M.
estrés. Se trata de una teoría que fomenta el desarrollo de roles.
TOMLIN Y y progreso del paciente al tiempo que reconoce las (1983)
MARY ANN P. diferencias individuales que existen en las cualidades y
SWAIN las formas de percibir el mundo de cada persona.
Modelo del
JOYCE J. Propone que el desarrollo humano tiene lugar dentro ritmo de la
FITZPATRICK del contexto de la interrelación continua entre cada perspectiva
persona y su entorno. vital.
(1989)
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BIBLIOGRAFIA

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enfermeria, nivelacion de licenciatura en enfermeria, universidad autonoma de
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Enf. SusanaRosales Barrera y Mtra. Eva Reyes Gómez, autoras del libro
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 http://es.wikipedia.org/wiki/Madeleine_Leininger
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