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1o MD Dic-Mzo 18-19 PDF
1o MD Dic-Mzo 18-19 PDF
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ESPAÑOL 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
La escuela de Marco
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos lean e identifiquen algunas características de los guiones teatrales. 3
El guion teatral
Lee.
Une con líneas de diferente color el elemento del guión teatral con su
dibujo.
escena
personajes
acotaciones
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APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.
¿QUÉ BUSCO? Escuchen adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el significado del texto. 4
Adivinanzas
Lee las adivinanzas y traza el camino con color rojo para que encuentres
la respuesta.
En mi casita hace
frío y me encanta
estar durito,
cuando me voy a
nadar enseguida
me derrito.
Sale de noche,
duerme de día, le
gusta la carne y la
leche fría.
Vueltas más y
vueltas dando,
dormido se va
quedando.
Es el rey del
gallinero en
enero, abril y
mayo.
Tiene plumas y
dos patas cresta
roja es el...
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
¿QUÉ BUSCO? Elaboren un cartel para invitar a la comunidad escolar a la presentación de una obra. 5
Cartel para una obra
Lee el siguiente cartel.
¿Dónde se presentará?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
¿QUÉ BUSCO? Reflexión sobre las letras que componen los nombres. 6
Nombres escondidos
Observa las sílabas de los recuadros, encierra la que falta para completar
cada uno de los nombres y escríbelas sobre las líneas.
Isa_________ Meli______
bal se
es feliz contenta
bel si
escribiendo en su mueve que
diario. bil sa
mueve su arco.
Pe_________ dri
A Mi____________ rio
es un niño le gusta sacar a ses
dru
deportista. pasear a su perro.
dro guel
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APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.
¿QUÉ BUSCO? Reconozcan el formato y características de la infografía. 7
Exploremos una infografía
La infografía es un diseño gráfico en el que se combinan textos y dibujos con
el fin de comunicar información sobre variadas temáticas (salud, científicas,
deportivas, culturales)
Higiene personal
Lavarse
los
dientes
Lavarse
las
manos
antes de
comer
Baño
diario
Bien
peinado
Ropa
limpia
Limpiar los
zapatos
Limpieza
Limpieza y de los
corte de uñas oídos
Derechos
Textos Dibujos Título
de autor
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¿QUÉ BUSCO? Identifiquen información textual clave para armar una infografía.
¡Arma tu infografía! 8
Recorta y pega los alimentos dentro del Plato del Bien Comer en el lugar
que corresponde, de la misma forma pega los textos según su información.
rut as
f
a sy
ur uvas
rd
Ve
cebolla manzana
al
elote fresa
m
pescado
i
lechuga
a n
queso
igen
huevo
de or
cereal
Cere
pan
frijoles
tos
galletas
al
en
ejotes
es
im
cacahuates
al
y
s a
s
i n o
m
Legu
¿De qué tema trata esta infografía?
_______________________________________
Las frutas
y verduras
aportan
vitaminas,
minerales y
fibra. Estos
alimentos tienen
Los cereales con- alto contenido
tienen almidón y proteínico
distintas proteínas. (leguminosas:
son básicos en la lentejas, frijol,
alimentación origen animal:
humana (avena, carne leche,
pan, trigo...). queso...).
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APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
¿QUÉ BUSCO? Escuchen un cuento donde aparece un lobo, identifiquen diferentes versiones y describan las características
de este personaje.
9
Animales que hablan y enseñan
Lee la fábula.
El lobo con piel de oveja
Pensó un día un lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida.
Se metió entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando
totalmente al pastor.
Al atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro,
quedando la puerta asegurada.
Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente, tomó al
lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/
el-lobo-con-piel-de-oveja-fabula-de-esopo-para-ninos/
Ordena las ilustraciones del cuento del 1 al 4, según como fue sucediendo.
De la maleta escoge la sílaba que falta para completar las palabras que
aparecen en el cuento.
Remarca la figura con lápiz y descubre lo que es. Despúes completa las
oraciones que describen al lobo.
El lobo es fe________.
El lobo es gran_______.
El lobo es astu________.
El lobo es malva________.
El lobo es aprovecha________.
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¿QUÉ BUSCO? Avancen en relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la
oralidad, atendiendo no solo el inicio de las palabras, si no a la totalidad. 11
Medios de comunicación
Adivina, adivinador. Lee y descubre las palabra y escríbela sobre las línea.
Empieza con ra y termina con dio. Comienza con al sigue con ta y termina
con voz.
___________________________________ _______________________________________
s
ci one
se lec
án
u rac olpea
H og de
e rgi ado
S es t ra
el no
So
Empieza con te, sigue con le continua Comienza con re, sigue con vis termina
con vi y termina con sión. con ta.
___________________________________ ___________________________________
Empieza con In, sigue con ter termina Comienza con pe, sigue con rió
con net. continua con di termina con co.
___________________________________ ___________________________________
Señala con una los medios de comunicación que usa tu familia para
informarse de noticias.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.
¿QUÉ BUSCO? Analicen el contenido de una noticia a partir de preguntas clave. 12
Medios de comunicación
Lee la siguiente noticia.
Viajes culturales
El pasado 13 de diciembre,
las autoridades educativas
en México, decidieron
aumentar el número de
excursiones escolares.
Los estudiantes terrícolas
podrán viajar a otros
planetas y realizar
intercambios con los
alumnos de los planetas
que visiten.
¿ ? ¿ ? ¿ ?
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MATEMÁTICAS 13
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes,
también con un intermediario.
¿QUÉ BUSCO? Que identifiquen que la longitud permite diferenciar objetos, y para comunicar dicha longitud recurran a un intermediario.
Midiendo longitudes
Observa, calcula y escribe en la línea, el número de caritas que mide
cada objeto.
El desarmador mide______________ caritas de largo.
La brocha mide______________ caritas de largo.
El cepillo mide______________ caritas de largo.
El peine mide ______________ caritas de largo.
¿Cuál es el objeto más largo?____________________________________
¿Cuál es el objeto más corto?____________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes,
también con un intermediario. 14
¿Cuál pesa más?
Numera los animales del 1 al 6, del más pesado al menos pesado y sobre
la línea escribe el nombre de cada animal.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.
¿QUÉ BUSCO? Que reconozcan los días que han pasado, ordenen y comparen eventos usando los días de la semana. 15
¡Mi agenda durante el circo de las matemáticas!
Lee las actividades que tienes que hacer durante la semana del circo de
las matemáticas y contesta las preguntas.
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¿QUÉ BUSCO? Que utilicen la fecha y el nombre de los días de la semana como apoyo a la memoria para ordenar eventos ocurridos
en el pasado. 16
Mes de su cumpleaños
Recorta de la parte inferior los nombres de los meses que faltan y pégalos
en el orden que transcurren.
enero marzo
junio
diciembre
Completa
Cuando estos 12 meses ya han pasado vuelve a empezar un nuevo...
________________________________________________________________________
Cincuenta y se escribe 50
Respuesta: dulces
Une los números con una línea en el orden correcto y al final cuéntalos
en voz alta.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifiquen algunas regularidades de la serie numérica hasta 100.
¿QUÉ BUSCO? Profundicen en el conocimiento de la estructura de la serie numérica hasta el 100. 18
¡Hasta el 100!
Ayuda al conejo a encontrar comida, marca con color rojo el camino
que empieza del 1 y termina en el 100.
1 2 3 4 9 10
26 25 24 5 8 11 12
27 28 23 6 7 14 13
51 50 33 32 29 22 21 20 15 16
49 34 31 30 39 40 19 18 17
52
53
48 35 36 37 38 41 94 95 96
47 46 45 44 43 42 93 92 97
54
55 56 57 82 83 86 87 90 91 98
61 58 81 84 85 88 89 100 99
62
60 59 80 79 76 75
63
65 68 69 78 77 74
64
66 67 70 71 72 73
0 20 50 70 90
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿QUÉ BUSCO? Que mentalmente sumen: (dos dígitos que completen 10 y 2) un número más diez. 19
Junto y sumo 10
Respuesta
Tacos
__________________
Plátanos
__________________
Planteamiento Respuesta
Globos
__________________________ ____________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
¿QUÉ BUSCO? Que logren diferenciar criterios necesarios para pertenecer a una clase de figuras. 20
El triángulo, el cuadrado y el círculo están por todas partes
.
Colorea con rojo las figuras con forma de círculo, las de forma de
triángulo con color verde y las de cuadrado de color azul.
Remarca con lápiz las figuras y escribe las letras que faltan en la línea
para completar su nombre.
6.
1.
4.
1. al__m__o__
5.
2. c__ns__rj__
3. di__ect__r
3.
4. ma__s__r__s
5. m__m__
6. p__p__
2.
Mi comunidad escolar
Lee junto con tu grupo las reglas para una mejor convivencia que debes
cumplir en la casa, tu salón, la comunidad y al jugar con tus compañeros.
Después juega a tripas de gato uniendo cada regla con su dibujo. (Pinta
los dibujos)
Levanto la mano para
Llego a tiempo.
hablar.
No empujo ni golpeo a
Respeto los señalamientos
nadie.
de tránsito.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las distintas partes del cuerpo, practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
23
Conservo limpio mi cuerpo
Colorea los dibujos y lee las palabras que se encuentran al final de la
hoja, recórtalas y pégalas donde correspondan.
agua mano
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¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener hábitos e higiene relacionados con los alimentos.
La alimentación sana
24
Recorta y pega en este plato las verduras y frutas que te sirven para
hacer una rica y nutritiva ensalada.
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¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos apliquen lo que han aprendido sobre las características de una dieta saludable y los hábitos
de higiene para armar un menú. 25
¡Cuidado con los microbios!
Lee el texto.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las acciones pueden afectar a la naturaleza, y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado del medio que puedan poner en practica cotidianamente. 26
¿Cómo siembro un árbol?
Escribe los números 1, 2, 3, y 4 según el orden que debes seguir para
sembrar tu árbol.
Traza con color azul el camino que lleva a los niños hasta el árbol.
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