Universidad Abierta Para Adultos

Carrera:
Psicología Clínica

TAREA VI

Nombre:
Diaskelma Altagracia Pérez Polonia 2019-01849

Asignatura:
Historia de la psicología

Facilitadora:
Esther Lugo MA.

Santiago de los Caballeros

24 de agosto del 2019
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio,
se recomienda que realices las siguientes actividades:

Elabora una línea de tiempo en donde se evidencien los principales momentos del surgimiento de la nueva
psicología.

Granville
Stanley Hall Williams James Jean Martin y
Fue el creador (El Josef Breuer
de un Funcionalismo) Estudiaron
laboratorio
Estudiaba las las hipótesis
similar en
funciones y la histeria
estados
unidos mentales

Siglo XX
Nace la
Psicología

Karl Lud Wing Edward Tichener

1879
Se desarrollo (El
Wilhelm
la psiquiatría. Estructuralismo)
Wundt
Wing que Se centraba en
fundó el
estudia la las sensaciones
primer
esquizofrenia o los
laboratorio de
y el transtorno pensamientos
psicopatologí
de bipolaridad
a
experimental
Realiza un cuadro descriptivo presentando los aportes de los primeros teóricos de la medición de la inteligencia,
entre ellos: James Cattell, Alfred Binet, Henry Goddard, Lewis Terman y Robert Yerkes.

Los primeros teóricos a la Descripción

medición de la inteligencia

James McKeen Cattell diseñó los primeros test mentales de la historia de la

psicología su forma de trabajar se basó en la experimentación rigurosa y
rechazó de forma abierta la introspección como una forma de abordar los
James Cattell
fenómenos psicológicos La primera vez que utilizó el término de “test mental”
fue en un artículo publicado en 1890. Con él hace referencia a una decena de
pruebas que aplicaba anualmente a estudiantes universitarios para determinar
su nivel intelectual y poder prever su respuesta a nivel académico.
Binet comprobó que no se podía evaluar la inteligencia midiendo atributos
físicos, como el tamaño del cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el
puño, etc. Rechazó, pues, el método biométrico por el que abogaba Sir Francis
Galton, proponiendo en cambio un método de ejecución en el cual la
Alfred Binet inteligencia se calculaba sobre la base de tareas que exigían comprensión,
capacidad aritmética, dominio del vocabulario, etc.
 Era un gran defensor del uso de los tests de inteligencia en las instituciones
sociales, incluyendo los hospitales y escuelas, el sistema legal y el militar. Jugó
Henry Goddard un rol principal en el emergente campo de la psicología clínica, en 1911 ayudó
a redactar la primera ley de Estados Unidos que proporcionaba educación
especial en escuelas públicas para sordos, ciegos y retrasados mentales; y en
1914 se convirtió en el primer psicólogo estadounidense que testificó ante un
tribunal a favor de limitar la responsabilidad penal de aquellos considerados
'subnormales' por su poca inteligencia.

Fue el creador del primer test de inteligencia utilizado ampliamente en Estados

Unidos. Para ello revisó la escala srcinal de Binet-Simon y creó la Escala de
Inteligencia de Stanford-Binet que se encuentra ya en su quinta edición y sigue
siendo ampliamente utilizada. La prueba mide cinco factores ponderados y
Lewis Terman consta de dos subpruebas verbales y no verbales. Los cinco factores que se
ponen a prueba son el conocimiento, razonamiento cuantitativo,
procesamiento visual-espacial, memoria de trabajo, y razonamiento fluido.
También definióla inteligencia como “La capacidad para pensar de manera
abstracta”.
 Define la inteligencia como “La Capacidad para adaptar el comportamiento a
la consecución de un objetivo, incluyendo las capacidades para beneficiarse
de la experiencia, resolver problemas y razonar de modo efectivo “.

Robert J. Sternberg con su Teoría Triárquica de la Inteligencia (1985) definió

tres cateogorías para describir la inteligencia:

Inteligencia componencial-analítica: la capacidad para planificar,

Robert Yerkes ejecutar y el logro del conocimiento.
La Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la
experiencia para tratamiento de la novedad y la automatización de
procesos.
Inteligencia contextual-práctica: relacionada con la conducta adaptativa
al mundo real.