EVALUACIÓN INICIAL

Nombre:___________________________________Curso:____Fecha:__________

Objetivo(s)  Comprender un texto literario.

 Secuenciar hechos.
 Identificar vocal inicial de elementos.
 Reconocer y escribir unión de vocales.
 Identificar letra inicial.
 Reconocer personajes.
 Identificar número de sílabas.
Instrucciones  Escribe tu nombre y apellido en la parte superior de la prueba.
 Escucha atentamente las indicaciones del docente.
 Responde las preguntas según se indique.

Puntaje Lectura Escritura

asignado por
eje 15 17

Escucha o lee el texto y a continuación responde las preguntas

Pinto, pinto
La mamá de Tina está pintando. Llaman a la puerta y va a abrirla.
Encima de la mesa ha quedado la caja de colores abierta. ¡Qué tentación para Tina!
Tina mete el pie derecho en el amarillo. Chip, chap, chip, chap.
Y va dejando un caminito de pies amarillos. Después, moja el pie izquierdo en el color
azul. Trip, trap, trip, trap.
Y un reguero de azules atraviesa el papel.
Pero, ¿qué ha pasado? Al cruzarse el azul y el amarillo han surgido misteriosas
manchas verdes.
—Voy aprobar con el rojo —dice Tina. Y mete cuidadosamente el pie izquierdo en la
pintura roja.
Al mirar atrás Tina no puede creer lo que ve: en vez de pisadas rojas… ¡Descubre un
sendero de pisadas moradas!
La suela de su zapatito, que antes era azul, tras mezclarse con el rojo se ha
convertido en morada.
—¿Y si probara con las manos? A ver, primero el rojo. Unas manitas por aquí…
Y, ahora el amarillo. Unas manitas por allá…
Amarillo más rojo igual a… ¡manitas de color naranja!
Naranjas de la China, mandarina, flor de calabaza, el
color de mi taza, mis manos color naranja.
¡Cuántos nombres para un solo color! —dice Tina, a
quien le gustan las retahílas.
—¿Qué es esto que parece una escoba?
¡Es un pincel! ¡Con unas pinceladas de negro quedará
mejor!
—¡Mamá vuelve! Será mejor que me esconda.
—Pero, ¿quién ha hecho mi trabajo? —pregunta
mamá sorprendida.

Roser Rius: Colección Pequeña Tina. Pinto y pinto, Barcelona: Ediciones SM.
1.- ¿Qué personaje NO participa en esta historia? Marca con una x tu
respuesta.

A. Pinto
B. Tina
C. La mamá de Tina.

2.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer o escuchar? Marca con una x tu
respuesta.

A. Noticia
B. Email
C. Cuento.

3.- Enumera del 1 al 3 las siguientes imágenes según el orden en que

ocurrieron en el texto.

____/ 5 puntos
Escucha o lee y responde.

Mi sala
En la sala de al frente, Lalo usa unos
lentes. En la sala de al lado, Pepa se
toma un helado. En la sala de abajo,
Memo come asado. Y en la última
sala de arriba, todos leemos con
entusiasmo, todo el día en el colegio.

Archivo editorial

4.- ¿Quién es Lalo? Encierra.

5.- ¿Quién come asado? Marca con una X.

 A. Memo.
B. Lalo.
C. Pepa.

6.- ¿Dónde están los niños? Marca con una X.

A. Plaza
B. Playa
C. Colegio
7.- ¿Cuántas salas se nombran? Marca con una X.

___/ 4 puntos
Une la palabra con la imagen que corresponda.

____/ 3 puntos
Marca con una X la palabra que corresponda.

____/ 3 puntos
 Nombra las imágenes y marca con una la vocal inicial.

____/ 3 puntos

Completa cada palabra con la unión de vocales que falta.

____/ 3 puntos

Pinta el de las imágenes cuyo nombre comienzan con l.

____/ 3 puntos

Completa las palabras con las sílabas que faltan.

____/ 3 puntos
 Pinta el de las imágenes cuyo nombre comienza con s.

____/ 2 puntos
Nombra las imágenes y pinta los círculos según la cantidad de sílabas
que tiene cada palabra.

____/ 3 puntos