Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 – Caso de estudio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Disciplinar Especifico
Nombre del curso Farmacología de Medios de Contraste
Código del curso 154017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No
Número de créditos 3

Descripción de la actividad
Tipo de Individu Colaborativ Número de
☒ ☒ 2
actividad: al a semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos. Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Entender la anatomía y fisiología del Riñón como órgano clave
en la farmacodinamia de los medios de contraste y como
órgano blanco de los posibles efectos tóxicos de los mismos
Comprender y aplicar conceptos clave de farmacocinética y
farmacodinamia para ser aplicados posteriormente a los
diferentes medios de contraste.
Temáticas a desarrollar:
Contenidos de la unidad 1 y 2.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
La estrategia establecida para la actividad es caso de estudio. Este es
un método de estudio e investigación que permite la observación y
generación de nuevo conocimiento y comprensión del existente, y el
establecimiento de hipótesis. Para su desarrollo se presentará
una introducción panorámica que ubicará al estudiante en el entorno
temático en el cual se desarrollará la actividad, la cual es una fase
para desarrollar en el entorno de aprendizaje colaborativo, asociada
cada una a una unidad del curso. En este trabajo colaborativo se
desarrolla la Fase 1 y 2 del curso: Caso de estudio sobre lesión a nivel
renal.
Actividades a desarrollar

Objetivo: Analizar los cambios presentes a nivel renal, donde la historia

clínica del paciente y la imagen adjunta, le darán las bases

Entorno de conocimiento:
En la unidad 1, Fisiología del riñón, farmacocinética y
farmacodinamia, y unidad 2, Medios de Contraste.
Entornos
para su Entorno de evaluación y seguimiento:
desarrollo Una vez estén seguros de cumplir con lo solicitado, podrán
hacer la respectiva entrega en el entorno de seguimiento y
evaluación.

Individuales:

De forma individual deberá realizar la resolución del caso de

Productos estudio competo en el foro y retroalimentación soportada a 3
a compañeros del grupo.
entregar
Colaborativos:
por el
estudiant El grupo debe consolidar los aportes individuales en un solo
e trabajo (seleccionando, ajustando o complementando) los
aportes relevantes. En el trabajo creado por el grupo debe
asegurarse que al final cumpla con los criterios establecidos
en la rúbrica de evaluación
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación 1. Lectura de los recursos teóricos.

de 2. Preparación de los aportes individuales.
actividades 3. Interacción del grupo con base en los aportes
individuales.
para el
4. Preparación de los entregables.
desarrollo 5. Revisión de los productos.
del trabajo 6. Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo norma establecida.
Roles a 1. Líder
desarrollar 2. Utilero
por el
estudiante 3. Tracker o rastreador
dentro del
grupo 4. Relator
colaborativo 5. Editor
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo, así como la comunicación.
Busca desarrollar un buen proceso de trabajo.
Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo
del equipo, con el propósito de asegurar que toda la
información que se genere sea pertinente al caso y
evitar que se desvíen los esfuerzos.
Roles y Tracker (rastreador): Es el encargado de mantener
responsabili la atención del equipo en la solución del problema.
dades para Debe hacer que el equipo evite la pérdida de tiempo y
la la divagación de ideas, para lo cual propone un
producción cronograma de actividades y vela por su
de cumplimiento.
entregables Relator: Es el responsable de organizar la
por los información y documentación generada por el equipo
estudiantes y mantenerla al día para el momento en que se
necesite.
Editor: Es la persona responsable de garantizar que
el trabajo cumple con las normas de redacción,
ortografía, puntuación, citación y referenciación de
conformidad con los lineamientos de la Norma APA, y
posteriormente realizar la entrega del trabajo en el
entorno de seguimiento y evaluación.
Uso de Sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
 página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

1. Formato de Rúbrica de evaluación

 Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento
Intermedia
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
, unidad 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos individual
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
socializa en el socializa no participa
Desarrollo foro, su parcialmente del foro o no
estudio de resolución en el foro, su socializa su
caso completa del resolución resolución 10
caso de del caso de del caso de
estudio estudio estudio
(hasta 10 (hasta 4 (Hasta 0
ptos) ptos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
contrasta en contrasta en no realiza
el foro los el foro los ningún
aportes de aportes de aporte a los
tres de sus tres de sus estudios de
Análisis de compañeros, compañeros, caso
los aportes los comenta, los comenta, realizados
de los precisa sus pero sus por sus 10
compañero comentarios y comentarios compañeros
s argumenta no aportan a
los posibles la discusión
errores y no los
encontrados argumenta
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
El grupo
presenta el presenta el
presenta el
caso resuelto, caso resuelto
caso, pero
debidamente y lo justifica,
no lo
justificado y pero la
justifica, y
la presentación
Presentaci los aportes 3
presentación NO
ón del no son
desarrolla desarrolla
estudio de coherentes
una hipótesis una hipótesis
caso ni
coherente y coherente NI
pertinentes
pertinente pertinente
con el caso.
con el caso. con el caso.
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)