POLITÉCNICO PLINIO RAFAEL MARTÍNEZ

BACHILLERATO TÉCNICO EN COMERCIO Y MERCADEO

PLANIFICACION BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
MATRIZ POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Año Escolar 2019-2020
MODULO FORMATIVO (MF): TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y ENCUESTAS CÓDIGO: MF_345_3 NOMBRE DEL DOCENTE: ROSA MARIA PEÑA
UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MF: UC_345_3: Realizar encuestas y/o entrevistas en soporte convencional o informático, de acuerdo con las
instrucciones y procedimientos establecidos, para obtener y procesar la información necesaria que facilite la toma de decisiones de la organización.
GRADO: 6T0. E-F FECHA DE INICIO: Septiembre FECHA DE TÉRMINO: Octubre HORAS/SEMANA: 5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RA6.1: Aplicar técnicas de comunicación presencial para encuestar y entrevistar a clientes(as), consumidores(as), NIVEL DE DOMINIO DEL RA:
usuarios(as) o público en general, con cortesía en tiempo y forma. Aplicación
NIVEL DE ENUNCIADO DE LAS ACTIVIDADES FECHA DE ACTIVIDADES/ CONTENIDOS
ELEMENTOS DE CAPACIDAD (EC) DOMINIO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE REALIZACIÓN INSTRUMENTOS DE TRABAJADOS
DE LOS EC (ACTIVIDADES) EVALUACION
Describir los elementos fundamentales de un Expositiva y Socialización Preguntas orales Encuesta personal presencial
Tipo de cuestionario, realizando una encuesta- Explicación de los objetivos, la forma de - Medios utilizados.
entrevista acorde con los criterios y normas tipo Conocimiento trabajo y los instrumentos de evaluación - La encuesta personal asistida
del código ESOMAR. a utilizar para el desarrollo del proceso y por ordenador (CAPI).
asignación de los trabajos de - El cuestionario.
investigación y los proyectos finales.
Reconocer las características de los distintos Lluvias de ideas y socialización - Encuesta telefónica.
tipos de encuesta, describiendo el tipo de Los alumnos participan en luvias de - La entrevista telefónica asistida
cuestionario y las técnicas de obtención de datos Conocimiento ideas realizada en el aula, compartiendo Lista de cotejo por ordenador (CATI).
más comunes. los conocimientos sobre los tipos de (observación de
encuesta y para que se utilizan en los clase).
comercios.
Explicar las reglas básicas para una comunicación Cuestionarios
eficaz durante una entrevista, relacionando las - Tipos
reglas con los errores que se cometen en el Compresión - Partes
proceso de comunicación. - Elementos. Preguntas
- Tipos

Construir preguntas con claridad y precisión Particularidades de los

estableciendo una relación ágil y dinámica entre cuestionarios, según el medio
entrevistador(a) y entrevistado(a), y respetando Aplicación utilizado: PAPI, CAPI, CATI y
las opiniones de los demás CAWI.
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BACHILLERATO TÉCNICO EN COMERCIO Y MERCADEO
PLANIFICACION BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
MATRIZ POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Año Escolar 2019-2020

MÓDULO FORMATIVO (MF_348_3): Contabilidad NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Berenise Martínez
RA9.1: Interpretar los datos e información contenida en los documentos mercantiles y generados por la actividad empresarial, para proceder
adecuadamente a su registro contable en soporte convencional o informático, según la normativa vigente.
GRADO: 5TO. E Secundaria TIEMPO: 3 horas FECHA: 27/8/19
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Identificar los diferentes tipos de grupos de la actividad económica.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD DE INICIO:
-Reflexión y/o dinámica de motivación.
-Pase de lista.
-Presentación del tema y las competencias esperadas.
-Lluvia de ideas de experiencias previas.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: (CONCEPTUAL/ PROCEDIMENTAL Y/O ACTITUDINAL)
-La maestra presenta el resultado de aprendizaje RA9.1 y los criterios de evaluación.
-La maestra explica los conceptos de economía y los tipos de grupos de la actividad económica, mientras los alumnos escuchan atentamente y participan en las
intervenciones de la maestra. (Ver anexo).
-Socialización y comentarios.
ASIGNACIÓN: Inverstigar qué es contabilidad y cuál es su importancia para las empresas.
ACTIVIDAD DE GENERALIZACIÓN O CIERRE:
-Retroalimentación y aclaración de dudas y preguntas.
-Metacognición:
Responderán de manera voluntaria a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
¿Cuáles aspectos consideras que se deben mejorar?
Estrategia(s) utilizada(s): - Indagación de saberes previos - Expositiva de conocimientos elaborados - Socialización.

Recursos: - Pizarra - Computador -Material impreso

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BACHILLERATO TÉCNICO EN COMERCIO Y MERCADEO
PLANIFICACION BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
MATRIZ POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Año Escolar 2019-2020

Instrumentos de evaluación: - Preguntas orales