UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
ASIGNATURA: IMPACTO AMBIENTAL

1. ECOLOGÍA

Ernest Haeckel en 1866 definió la ecología como "la ciencia comprensiva” de la relación
de los organismos con el medio ambiente.

Rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los
organismos –factores bióticos- y su ambiente –factores abióticos- (sustancias químicas
y factores físicos).

Los factores bióticos son el conjunto de todas las plantas que forman la flora del
ecosistema y el conjunto de todos los animales que forman la fauna. Además hay
hongos, bacterias y algas.

Los factores abióticos o medio físico está formado por todo lo que influye sobre los
seres vivos, estos son: la luz, la radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el
dióxido de carbono, el suelo y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera.

La ecología analiza cómo cada elemento de un ecosistema afecta los demás

componentes y cómo es afectado. Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la
compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema, toma conocimientos de
biología, botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la
química y la geología.

La ecología proporciona el armazón científico para preparar y desarrollar programas de

conservación o monitoreo de la polución.

2. ECOSISTEMA

Es una unidad integrada por organismos vivos y el medio en que éstos se desarrollan, y
las interacciones de los organismos entre sí y con el medio, en un tiempo y lugar
determinado. Es decir, el ecosistema es una unidad formada por factores bióticos
(seres vivos) y abióticos (sin vida), en la que existen interacciones vitales, fluye la
energía y circula la materia. Ejemplo de ecosistema: La selva tropical, el mar caribe, el
estómago de un rumiante, una ciénaga, un estanque, en cultivo (agroecosistema).

Los ecosistemas son el objeto de estudio de la ecología. Es decir, cualquier unidad de

estudio de relaciones bióticas y abióticas es un ecosistema.

Los organismos viven donde pueden satisfacer sus necesidades. Para ello se
relacionan con otros seres vivos y las cosas sin vida que los rodean.
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3. NIVELES DE ORGANIZACIÓN GERÁRQUICA

3.1. LOS MATERIALES BIOLÓGICOS

(Proteínas, lípidos, ácidos nucleicos, entre otros) se integran en la naturaleza en niveles

de organización cada vez más complejos: Célula - Individuo - Población – Comunidad -
Ecosistemas.

3.2. LA CÉLULA

Es la unidad biológica funcional, organizada generalmente en un núcleo, y toda una

serie de orgánulos (mitocondrias, ribosomas, plastos ...) que constituyen una
maquinaria metabólica.

3.3. EL INDIVIDUO

Es un sistema biológico funcional compuesto por células, que pueden estar agrupadas
en tejidos y órganos.

3.4. LA POBLACIÓN

Es un sistema biológico formado por un grupo de individuos de la misma especie con

capacidad de reproducirse, que habitan en determinado biotopo, con una dinámica
propia, unidos por interrelaciones genéticas y ecológicas.

3.5. LA COMUNIDAD

Es un sistema biológico que agrupa el conjunto de poblaciones (animales y vegetales)

que viven en un área definida. Estas poblaciones están muy relacionadas por
interacciones bióticas. El dinamismo de una comunidad depende de los cambios que
ocurren en cada una de las poblaciones que la integran (comunidad biótica).

3.6. EL ECOSISTEMA.

Es un sistema integrado, resultado de la integración e interrelaciones entre la

comunidad biótica y el ambiente abiótico, formando un sistema funcional en un área
determinada. Es la unidad de la biosfera, con un alto nivel de organización y
mecanismos sensibles de retroalimentación e información bioquímica, que tiene una
estructura de funcionamiento y autorregulación, como resultado de las múltiples
acciones recíprocas entre todos sus componentes.
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4. FUENTES DE ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA

4.1 ENERGÍA AUTÓTROFA.

Llevada a cabo por seres autótrofos como las plantas verdes y algunas bacterias
(llamados productores) a través de la fotosíntesis. Son organismos capaces de
sintetizar todas las sustancias esenciales para mover la energía en los ecosistemas a
partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su nutrición no necesitan de otros
seres vivos. El término autótrofo procede del griego autos = propio y trophe= nutrición y
significa “que se alimenta por sí mismo”.

4.2 ENERGÍA HETERÓTROFA

Los organismos heterótrofos (del griego hetero, otro, desigual, diferente y trofo, que se
alimenta), en contraste con los organismos autótrofos, son aquellos que deben
alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos, bien
autótrofos o heterótrofos a su vez. Entre los organismos heterótrofos se encuentra
multitud de bacterias y predominantemente los animales.

5. ESTUDIO DE UN ECOSISTEMA

Para estudiar un ecosistema se analizan tres factores importantes: las relaciones

alimentarias, los flujos de energía y los ciclos de la materia.

5.1 RELACIONES ALIMENTARIAS

Los seres vivos dependen unos de otros para su alimentación. En cierta forma, los
organismos de un ecosistema están encadenados por la función de “comer y ser
comido”, fenómeno llamado cadena alimentaria o trófica.

5.2 CADENA TRÓFICA O ALIMENTARIA

La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa
de unos organismos a otros a través de la cadena trófica.

La cadena trófica, llamada también cadena alimentaria es el paso de energía y

nutrientes de un ser vivo a otro por medio de la alimentación. Una cadena trófica está
formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada uno se
alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada nivel de la cadena
se denomina eslabón.
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Los componentes bióticos de un ecosistema son los seres vivos que lo integran. Los
miembros de cada comunidad desempeñan cada uno su papel dentro del ecosistema.
Todos necesitan nutrirse de una forma u otra y así se organizan en niveles tróficos:

5.2.1 primer nivel: Productores. La cadena alimentaria comienza con las plantas, que
captan la energía luminosa del Sol y la utiliza para fabricar su propio alimento
(autótrofos), a través de la fotosíntesis. Luego la convierten en energía química
almacenada en moléculas orgánicas. Dentro de este grupo tenemos todos los tipos de
plantas como: hierbas, árboles frutales, vegetales, etc. Y en los ecosistemas marinos
tenemos: fitoplancton, algas y plantas acuáticas.

 FOTOSÍNTESIS

CLOROFILA + ENCIMAS
12H2O + 6CO2 + 709 Kcal C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
(De la luz) (Hidrato de carbono) (Al aire)

La fotosíntesis no fue sólo un gran paso de la vida, sino que fue también un gran paso
para el ambiente (Ricklefs, 1979). En primer lugar, la fotosíntesis libera oxigeno,
creando una atmósfera en la que pueden sobrevivir los organismos que requieren
oxigeno, y en segundo lugar, mediante la formación de complejos de oxígenos se ha
formado una capa de ozono (O3) que ha bloqueado la penetración de luz ultravioleta y
así ha hecho posible la vida sobre la tierra.

La fotosíntesis sólo tiene lugar a la luz del día en las hojas y a menudo en los tallos de
las plantas verdes. Sólo puede utilizarse la luz en el espacio visible y mucha de ella se
pierde antes de llegar a la planta por reflexión, dispersión y absorción en la atmósfera y
por las nubes y por reflexión en las superficies de las plantas. De la cantidad total de
radiación solar disponible, sólo de 1 a 5% se utiliza en fotosíntesis.

Cuando cualquier organismo necesita energía, básicamente se produce la reacción

química inversa a la fotosíntesis, llamada respiración. La molécula de glucosa se rompe
en presencia de oxígeno para producir dióxido de carbono, agua y energía:

 RESPIRACIÓN

Enzimas metabólicas
C6H12C6 + 6O2 CO2 + H2O + energía para el trabajo y mantenimiento
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 PRODUCCIÓN PRIMARIA BRUTA Y NETA

La producción primaria bruta es la cantidad total de energía química (o biomasa)

acumulada por las plantas y unidad de superficie y unidad de tiempo. Parte de la
producción primaria bruta se utiliza en el proceso de respiración. La producción
restante o producción primaria neta se puede utilizar en el proceso de crecimiento y
reproducción de las plantas:

Producción primaria neta = producción primaria bruta – respiración

Esta es normalmente de un 80 a 90% de los niveles de producción primaria bruta.

Solamente esta producción primaria neta es la disponible para cosechar por el hombre
y otros organismos y es la que pasa a lo largo de varias cadenas alimenticias
conducentes al flujo de energía a través de los ecosistemas.

5.2.2 Segundo: Consumidores. Consumidores son los seres vivos que se alimentan
de otros seres vivos, ya que no tienen la capacidad de fabricar su propio alimento
(heterótrofos).Necesitan las sustancias orgánicas que están en los alimentos para vivir.
La materia que forma los seres vivos se llama materia orgánica: azúcares, proteínas,
grasas y vitaminas. Pero dentro de los consumidores existen diversos órdenes: los
consumidores de primer orden comen directamente a los vegetales, los de segundo
orden a los herbívoros (animales que comen vegetales), los de tercer orden a los
carnívoros, etc.

- Consumidores primarios (comen a los productores)

- Consumidores secundarios (comen a los primarios)
- Consumidores terciarios (comen a los carnívoros),

 PRODUCCIÓN SECUNDARIA

Cada población consumidora utiliza la energía del alimento consumido para vivir y
respirar y la energía restante se puede usar para ayudar a producir nueva biomasa
mediante el crecimiento y la reproducción. Esta producción de nueva biomasa por la
población consumidora se llama producción secundaria.

La población secundaria de una población consumidora resulta ser una fuente potencial
de alimento y energía para extender más allá la cadena alimenticia.

5.2.3 Tercer nivel: Descomponedores. Los descomponedores son las bacterias y

hongos encargados de consumir los últimos restos orgánicos de productores y
consumidores muertos. Su función es esencial, pues convierten la materia muerta en
moléculas inorgánicas simples. Ese material será absorbido otra vez por los
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productores, y reciclado en la producción de materia orgánica. De esa forma se
reanuda el ciclo cerrado de la materia, estrechamente vinculado con el flujo de energía.

Las raíces de las plantas abren el ciclo de la energía y de los nutrientes y los hongos y
bacterias descomponedores lo cierran, llevando a los restos orgánicos a moléculas
inorgánicas simples tal como estaban al inicio del ciclo, para que algún día, alguna raíz
inicie nuevamente el ciclo de la energía y de los nutrientes.

A este grupo pertenecen los hongos, bacterias y otros microorganismos, quienes

segregan enzimas digestivas sobre el material muerto o de desecho y luego absorben
los productos de la digestión.

6. FLUJO DE ENERGÍA

El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va

pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena
alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores
a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía
luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para
mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la
energía similar al de los elementos químicos.

7. CICLOS DE LA MATERIA

Los elementos químicos que forman los seres vivos (oxígeno, carbón, hidrógeno,
nitrógeno, fósforo, etc) van pasando de unos niveles tróficos a otros. Las plantas los
recogen del suelo o de la atmósfera y los convierten en moléculas orgánicas (glúcidos,
lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros
animales. Después los van devolviendo a la tierra, la atmósfera o las aguas por la
respiración, las heces o la descomposición de los cadáveres, cuando mueren. De esta
forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno,
nitrógeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.

8. MEDIO AMBIENTE

Todo lo que nos rodea y que afecta y condiciona la vida de las personas y de la
sociedad en su conjunto. Comprende las relaciones del medio abiótico con lo biótico, es
decir, los valores naturales interactuando con los valores sociales y culturales.

No se trata sólo del espacio físico donde se desarrolla la vida, sino que también abarca,
las relaciones entre los seres vivos, los objetos, el agua, el suelo, el aire y cosas
intangibles como la cultura.
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Aquí encontramos todas las expresiones como la ciencia, la tecnología, las actividades
diarias que de una u otra forma buscan el bienestar del hombre. En esta búsqueda de
bienestar se DEGRADA al medio ambiente y se desechan residuos que pueden
contaminar al medio ambiente.

9. GESTIÓN AMBIENTAL

La gestión ambiental es el proceso sistemático de continua planeación, ejecución de

acciones y evaluación, basado en la identificación previa de la problemática ambiental y
su interrelación con las actividades económicas.

El objetivo de la gestión ambiental es EVITAR o REDUCIR el deterioro ambiental,

mediante la implementación de un marco regulatorio que internalice los costos
ambientales derivados del deterioro. GARANTIZAR SOSTENIBILIDAD.

10. IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL

Permite conocer las interrelaciones que se dan en los ecosistemas, para identificar los
posibles impactos ambientales que generan conflictos en los ecosistemas al ejecutar
una acción o proyecto, de tal forma que se puedan tomar medidas, mediante la Gestión
Ambiental, para no causar deterioro al medio ambiente que puede afectar a los seres
vivos, incluyendo al hombre.