Capítulo 1 y 2

1.El desarrollo humano

Todos aquellos cambios universales se recogen dentro de la psicología del desarrollo.

1.1. El estudio del ciclo vital:

El ciclo vital es un enfoque psicológico que analiza todas las etapas de la vida, desde le nacimiento
hasta la vejez, pasando por la infancia, adolescencia y adultez.

1.2. El desarrollo humano. Sus metas son cuatro:

-El pedagogo debe describir las conductas que presenta el niño
-Explicar las causas que originan en el niño esa conducta que manifiesta ese niño, por ejemplo, el
niño no ha podido neutralizar la separación de los padres.
-Predecir consiste en que aquellos niños que hayan pasado también por una separación matrimonial
posiblemente pueden manifestar esas conductas que ha manifestado el niño anterior.
-La intervención, consiste en realizar una entrevista con los padres y con el propio niño.

Estas cuatro metas son muy importantes, puede caer en el examen

2. Estudio del desarrollo humano: Se realiza en los siguientes ámbitos a lo largo del ciclo vital
- Desarrollo físico
-Desarrollo cognitivo
-Desarrollo psicosocial, es el equilibrio de la personalidad

3.Etapas del ciclo vital (como en el pdf)

4.Influencias en el desarrollo
El ser humano no puede vivir aisladamente, es un ser social, y por lo tanto adopta conocimientos de
otras personas. 3 conceptos fundamentales:
-Herencia/genética
-Medio ambiente
-Maduración
En la década de los años 50 del siglo pasado los biólogos se plantearon la pregunta de cual era más
importante si la herencia o el medio ambiente. Los genetistas manifestaron que era más importante
la herencia, en cambio los ambientalistas afirmaron que no, que el medio ambiente era más
importante ambientándose en la localización y en la existencia del niño salvaje de Aveyron.
Se pensaba que era más importante la herencia, porque si por ejemplo un niño que nace con
síndrome de Down, va a nacer con minusvalía, los ambientalistas piensan que es más importante el
contacto con el medio ambiente. Se llegó a la conclusión de que el impacto del medio ambiente y de
la genética es el mismo (50%/50%).
A medida que el neonato vaya creciendo, su sistema nervioso cerebral va perfeccionándose poco a
poco. Esto quiere decir, que a medida que su cerebro vaya perfeccionándose es capaz de realizar
actividades psicomotóricas con mayor perfección.
La maduración es muy importante ya que influye en el desarrollo físico y psicosocial.

Otra variable que influye en el desarrollo es la familia

-Familia nuclear es una familia en la que existe unos padres que viven con sus hijos.
-Familia reconstruida, es la que la pareja que se separa, y esas parejas reconstruyen su vida con
otras parejas, y también tienen hijos.
-Familia multigeneracional es una familia que están muchas generaciones, los primos, abuelos, tios,
etc.
-Otra variable es la posición socioeconómica (ingreso familiar)
-La cultura: por ejemplo donde hayas nacido, tu desarrollo será de una manera u otra, la religión
tmb influye.

Existen varios tipos de influencias: (como en el pdf)

-Las normativas:
-Las normativas de la edad
-Las normativas de la historia
-La influencias no normativas es la que le pasa a un determinado sujeto

Existen diferentes momentos de las influencias (leer pdf)

-Período crítico:
La etología es el estudio de la conducta animal. El etólogo Konrad Lorenz, dijo ¿los animales
tienden a ciertas conductas de sus padres, las personas lo hacen de la misma manera que los
animales? Él creó el concepto de imprinting o impronta. El periodo crítico es un momento
específico para aprender.
-Periodo sensible: los investigadores o psicólogos utilizan más este. Está regulado por la Plasticidad
que es la capacidad de recuperar una serie de actitudes que la hemos perdido desde nuestro
nacimiento, o la capacidad que tenemos de variar o modificar una determinada respuesta en función
del medio ambiente. Por ejemplo cuando te haces un corte, eres autosufieciente para curarte.

5.El ciclo vital de Paul B.Baltes y sus colaboradores

Para examen:
Baltes y sus colaboradores inventaron/crearon una serie de postulados psicológicos. El ciclo vital
no es una teoría. Son nueve principios:
1º El desarrollo dura toda la vida, esto significa que el desarrollo no se centra unicamente durante
los 20-30 primeros años de vida, sino que existe desarrollo a lo largo del ciclo vital. Esto significa
que los ancianos también se desarrollan, también los adultos y también los niños y adolescentes.
Ej: si un anciano por alguna enfermedad neurológica pierde parte de la vista, o pierde capacidad
de equilibrio con un intervención aprox. De 1 mes y medio con un profesional es capaz de
recuperar parte de esa visión o el equilibrio. En definitiva, el desarrollo en la vejez es recuperar
las perdidas producidas por una enfermedad.

2º El desarrollo es multidimensional porque el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial es

simultáneo.

3º El desarrollo es multidireccional, el desarrollo puede adoptar múltiples direcciones en función

de las decisiones propias o de otras variables externas a nuestra voluntad.

4º Ninguna etapa de la vida es mas importante para el desarrollo. En la década de los años 50 del
siglo pasado se tenia la creencia equivocada de que la etapa mas revolucionaria y mas difícil de
superar era la adolescencia por las connotaciones de esta. Esto es falso, ya que cualquier situación
por la que pasa un sujeto a lo largo del ciclo vital puede ser más traumático que la adolescencia.
Por ejemplo si una mujer pierde a su hijo, eso será más traumático que su adolescencia.

5º El proceso educativo no tiene por qué relacionarse con los primeros años de vida.

6º La influencia relativa de la biología y de la cultura cambia durante el ciclo vital. Vamos

perdiendo memoria aunque se compensa con la experiencia que hemos adoptado.

7º El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos.(pdf)

8º y 9º igual al pdf

Capítulo 3
1.Concepción de una nueva vida (como en el pdf)
2.Mecanismos hereditarios (como pdf)

4.1.
etapa germinal y etapa embrionaria son las mas sensibles

la nutrición de la madre tiene que estar equilibrada por un ginecólogo o topoginecólogo y la madre
tiene que comer para dos no por dos.

La actividad física y el trabajo excesivo se tienen que dejar

Capitulo 4
3.
El recién nacido es un experimento para los padres primerizos ya que no lo conocen.

3.3. Evaluación
Nada mas nacer nos hacen el test Apgar para ver si el neonato es capaz de sobrevivir por si mismo.
Fue creado por Virginia Apgar en 1953. Se suele utilizar al minuto del nacimiento. Y si la
puntuación oscila entre 8-9-10 esperan en el quirófano por si sube esa puntuación. A los cinco
minutos se vuelve a realizar el test y normalmente la puntuación suele ser entre 9-10.

5. Comienzos del desarrollo físico

crecimiento cefalocaudal, va de la cabeza a los pies (buscar) primero coge fuerza en la cabeza, y va
bajando a los pies

próximo distal, aquellos órganos que estén lo mas cerca posible del eje vertical del cuerpo , se
desarrollan antes que aquellos órganos que están mas separadas del eje, según esto, un neonato va a
madurar primero el funcionamiento del estomago

una de las grandes variables que hay que tener en cuenta en el recién nacido es la herencia que va a
influir mucho en su desarrollo físico.

Las conductas reflejas son una serie de reflejos que son conductas automáticas que le ayudan a
sobrevivir y a adaptarse ella medio ambiente y suelen desaparecen a lo largo de los dos años. La
ausencia de algunos de estos reflejos puede originar fallos en el sistema nervioso.

El reflejo mas importante es el reflejo de succión.

6.Desarrollo motriz
Psicomotricidad fina aparece cuando intervienen un pequeño numero de músculos para desarrollar
una acción de alta precisión. Ej: la escritura

psicomotricidad gruesa es aquella que se consigue cuando intervienen una gran cantidad de
músculos para desarrollar actividades potentes y de menos precisión. Ej: jugar al fútbol, al
baloncesto…

apartado locomoción (puede caer en el examen)

hacer resumen y crítica de los videos!!!!!!

1º Práctica “Documentales de Psicología del desarrollo”

hacer resumen de lo que hemos visto y en el resumen identificar la biografía de ese hombre, si lo
encontramos en un libro, citarlo “conrrad lorenzs”
hacer resumen y critica
este documentar gira en torno a la etología animal, esta bien, esta mal… escribir como mucho dos
caras

2º Practica “Canciones de la infancia, adolescencia y adultez”

buscar 3 canciones una de la infancia, otra de la adolescencia y otra de la adultez

-localizar cantante que ha dado fama a esa canción (autor de la canción)

-Escribir la letra de la canción
-Hacer comentario de por que hemos puesto esa canción