FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGÍAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

TRABAJO PRÁCTICO N° 3: 2° Parte

PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA

CIENTÍFICA

JUAN DÍAZ GODINO

CONSIGNAS:

1. Realizar una lectura comprensiva del texto académico: PERSPECTICA DE LA

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA, J.D.GODINO.
2. Realizar en la clase esquemas conceptuales, cuadros, síntesis y otros, como
recurso para la extracción de las características e ideas principales de las
secciones mencionadas en la página anterior, de dicho texto académico.
3. Luego incluir las mismas, en la redacción de una MONOGRAFÍA que
contenga: PORTADA, ÍNDICE, INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y
CONCLUSIÓN.
4. El desarrollo de la misma debe contener:
a. Breves Referencias Biográficas y Académicas de los Autores citados
por Juan Díaz Godino, en su documento académico.
b. Características e Ideas Principales sobre las secciones del texto,
anteriormente mencionadas, explicitadas mediante cuadros,
esquemas, síntesis, etc.
5. También debe contener las respuestas a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son los ejes temáticos o subtítulos desarrollados en el texto
académico?
b. ¿Cuál es el objetivo principal del autor que realiza la investigación en
el texto académico?
c. ¿Qué es la Educación Matemática? Investiga sobre esta disciplina, sus
autores, su objeto de estudio, principales líneas de investigación de
esta disciplina.
d. Menciona las diferentes definiciones que cita Godino en el texto,
sobre Educación Matemática.
e. ¿Qué significan las siglas PME, TME, ?
f. Describe y explica el Modelo de Higginson (1980) sobre las relaciones
de las diferentes dimensiones de la Educación Matemática.
g. ¿Cuáles son los requisitos que exige el filósofo Khun, para que un
grupo de investigadores puedan acceder a una “Ciencia Normal”?
h. Investiga sobre el Filósofo mencionado y sus contribuciones
principales.
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i. ¿Por qué Godino reflexiona y concluye que el enfoque epistemológico

de Bunge (1985ª) es apropiado para valorar el estado actual de la
Didáctica de la Matemática? Describe algunas de sus ideas.
j. ¿Qué oficios cumple, entonces, el Profesor en Matemáticas?
k. ¿Qué es la Didáctica? ¿Y la Didáctica de la Matemática?
l. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas que existen entre la
EDUCACIÓN MATEMÁTICA y la DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA?
m. ¿Cuáles son las principales Líneas de Investigación en Didáctica de las
Matemáticas? Desarrolla cada una de ellas. (Utiliza cuadros,
esquemas y otro recurso que pueda sintetizar y esclarecer los
fundamentos de cada una) Puedes acceder a bibliografía de consulta
para el desarrollo de las mismas.
n. Realiza una síntesis de: La Didáctica de la Matemática como Saber
Científico, Tecnológico y Técnico.
o. Refiéranse a los Paradigmas, Problemas y Metodologías de
Investigación en Didáctica de la Matemática.
p. Sintetiza la Consolidación de la Didáctica de la Matemática como
Disciplina Científica.
6. Redacta una CONCLUSIÓN sobre el texto trabajado en esta sección de la
Unidad N° 3.
7. Para la próxima clase, se realizará una puesta en común de los temas
desarrollados en este trabajo.

¡Buena Semana!