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ASIGNATURA:

Historia de la psicologa

FACILICTADOR:
Francisco Gulln Cruz

PARTICIPANTE:
Bianca mara Adames de la Cruz

MATRICULA:
16-5460
Fecha-10-02-2017

Aplicacin de una nueva psicologa:


Presiones para la aplicacin y el movimiento de las pruebas mentales.

1-Investigacin del campo de aplicacin de una nueva psicologa y las


presiones para la aplicacin y el movimiento de las pruebas mentales tomando
en cuenta los siguientes aspectos:

a- Datos relevantes respecto a los diferentes tericos ante la aplicacin de una


nueva psicologa.

Wundt y el resto de los psiclogos de la conciencia se centrara en el anlisis


introspectivo de la mente humana adulta y normal, intentando desarrollar una
ciencia experimental, por el contrario la psicologa propuesta por Freud se
centraba en los procesos mentales anormales y se planteaba desenmascarar a
la conciencia, mostrndola como una marioneta en merced de una serie de
impulsos primitivos repulsivos que nunca nos atreveramos a reconocer; en vez
de llevar a cabo experimentos, Freud investigo la mente por medio de la
exploracin clnica.

Buscando los orgenes ocultos de la conducta humana en el inconscientes, en


los residuo primitivos de la infancia y de la evolucin. El psicoanlisis segn
Freud representa el tercer gran golpe a la autoestima humana (el primero es
cuando Coprnico demostr que los seres humanos no vivimos en el centro del
universo, el segundo fue la demostracin darwinista de que los seres humanos
somos parte de la naturaleza), es la demostracin de que el ego humano no es
el dao en su propia casa.

B-Leta Hollingworth y la defensa de los nios superdotados y desterrando mitos


sobre las mujeres.

Naci el 25 de mayo de 1886 en condado de Dawes, Nebraska. Tras


graduarse en el Valentine High school, comenz sus estudios en la universidad
de Nebraska con la temprana edad de 16 aos. Realizo sus estudios de
postgrado en la universidad de Columbia ( Nueva York).

Se convirti en una psicloga pionera en el campo de psicologa de la mujer,


as como en la educacin de nios excepcionales.
Treman cree que tales pruebas de inteligencia fue crucial para la identificacin
de individuos datados para que pudieran recibir una atencin especial, que
ayudo a alcanzar su pleno potencial, y convertirse en miembros fuertes de la
sociedad. Ella crea que la democracia se beneficiaria de la diferenciacin entre
las experiencias educativas de estos individuos talentosos y las experiencias
educativas de los individuos no dotados. Aunque ella crea firmemente en esta
ideas, treman pasaba poco tiempo en hacer sugerencias concretas sobre como
el currculo escolar se debe cambiar con el fin de satisfacer las necesidades
especificas de los nios superdotados. Leta setter Hollingworth, sin embargo,
era activo en el desarrollo de estrategias de educacin sobre el desarrollo de
los estudiantes dotados.

C-Extracto de la fuente original de Hugo Msterberg y la seleccin de


empleados y otros psiclogos industriales destacados.

Hugo Mnsterberg (Danzig, 1 de junio de 1863 - 16 de diciembre de 1916),


psiclogo germano-estadounidense. Pionero de la psicologa aplicada,
estableci las bases de la psicologa industrial.

Discpulo de Wilhelm Wundt en Leipzig, obtuvo su doctorado en 1885. En 1891


particip en el primer Congreso internacional de psicologa, celebrado en EE.
UU., en el que William James le invit a trabajar en el laboratorio de psicologa
de la Universidad de Harvard.

Tras tres aos de estancia en EE. UU., regres a Friburgo, Alemania. Dos aos
ms tarde, en 1897, regres a Harvard, donde permaneci hasta su muerte en
diciembre de 1916.

Mnsterberg relacion las habilidades de los nuevos empleados con las


demandas de trabajo de la organizacin. La psicologa de Mnsterberg y la
eficiencia industrial estaban directamente relacionadas con las propuestas del
taylorismo. Su mayor aportacin en psicologa en trminos histricos es la del
desarrollo de una teora de la conciencia en la lnea propuesta por James, si
bien va un poco ms lejos al suprimir la voluntad y reducir con ello la
conciencia a sensacin y conducta, siendo uno de los motores de la
transformacin de la Psicologa en una "ciencia general de la conducta.

Mnsterberg (1914) recurre a la fisiologa cuando afirma que no existe ningn


rasgo entre los que se atribuyen a los fenmenos llamados "inconscientes" en
que se pueda uno basar para poderlos incluir entre los fenmenos psquicos.
En su opinin, ni siquiera en aquellos casos en que aparentemente los
procesos subconscientes muestren una manifiesta utilidad, existen
fundamentos para atribuirles una naturaleza psquica. La actividad cerebral
fisiolgica, dice, no slo puede dar resultados francamente razonables, sino
que es la nica capaz de hacerlo. La actividad psquica es totalmente incapaz
de ello; por eso, Mnsterberg llega a la conclusin general de que lo
inconsciente es un proceso fisiolgico y que esa explicacin no deja lugar a
teoras msticas, a las que es fcil llegar partiendo del concepto de la vida
psquica subconsciente. Segn sus palabras, uno de los no menos importantes
mritos de la explicacin fisiolgica cientfica consiste precisamente en que
sirve de barrera a la penetracin de esa pseudofilosofa. Sin embargo,
Mnsterberg admite que se deba utilizar la terminologa psicolgica en la
investigacin de lo inconsciente, con la condicin de que los trminos sirvan
nicamente de etiqueta a procesos fisiolgicos nerviosos extremadamente
complejos.

e-El desarrollo y orgenes de la Gestalt, ver aportes tericos l.

La psicologa de la Gestalt (tambin psicologa de la forma o psicologa de la


configuracin) es una corriente de la psicologa moderna, surgida en Alemania
a principios del siglo XX, cuyos exponentes ms reconocidos fueron los
tericos Max Wertheimer, Wolfang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewis.

El trmino Gestalt proviene del alemn, fue introducido por primera vez por
Christian von Ehrenfels y puede traducirse, aqu, como "forma", "figura
"configuracin", "estructura" o "creacin".

La mente configura, a travs de ciertos principios descubiertos precisamente


por esta corriente, los elementos que llegan a ella a travs de los canales
sensoriales (percepcin) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y
resolucin de problemas). En la experiencia que tiene el individuo en su
interaccin con el medio ambiente, esta configuracin tiene un carcter
primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos ltimos
por s solos no podra generar, por tanto, por s sola a la comprensin del
funcionamiento mental.

Para la gestalt o teora de la forma, nosotros percibimos la realidad conforme a


estructuras (por ello es tan conocida la teora por los temas vinculados a la
percepcin, ley de proximidad, ley de cierre... ese tipo de cosas que hacen que
entendamos bien una palabra an cuando algunas de sus letras estn
cambiadas de lugar...) y no de manera aislada o independiente del contexto.

Dice Kohler: "Nadie puede comprender una partida de ajedrez si nicamente


observa los movimientos que se verifican en una esquina del tablero" Esa es la
idea... una percepcin holstica, integradora en una estructura de tipo interna.

Luego tenemos el concepto de "Insight" que sera algo as como el momento


en que la percepcin se acomoda a la estructura. Te doy un ejemplo: alguien te
hace un chiste... en el momento que captas el absurdo, es el momento en que
se produce el "insight", el absurdo fue comprendido dentro su estructura.

Ahora bien, hasta ac todo parece cerrar... pero el "insight" si bien es definido
como un proceso repentino o inmediato, algunos gestaltistas admiten que la
llegada a ese punto puede requerir un largo proceso de preparacin. Pero en
conclusin, es sabido que la gestalt no ofrece una explicacin de la experiencia
pasada en la comprensin sbita del problema. En trminos generales, cuando
una tarea o problema tenga varias estructuras posibles, y alguna de ellas
resulte ms inmediata o fcil de percibir para el sujeto, la reestructuracin
resultar ms difcil. Lo que s parece estar demostrado es que al experiencia
previa puede en muchos contextos puede obstaculizar e incluso impedir la
reestructuracin, aunque en muchas otras ocasiones ha de ser fundamental
para que sta se produzca.
f-La psicologa profesional a comienzos del nuevo milenio

La publicacin de los trabajos cientficos constituye un paso esencial no slo de


cualquier investigacin, sino de todo el desarrollo de una disciplina: slo as es
posible someterlos a un riguroso proceso de evaluacin, por el cual pueden ser
confirmados y mejorados o, por el contrario, criticados y refutados.

En la actualidad, la informatizacin y creacin de redes de comunicacin e


informacin cada vez ms globales, pueden hacer cierto que lo que no se
incluye en ninguna base de datos y/o repertorio bibliogrfico no existe.

La psicologa en Espaa y en Amrica Latina tiene una escasa presencia en las


grandes bases de datos internacionales como PsycInfo, Psyclit o Social
Science Citacin ndex. Esto no quiere decir que sus trabajos e investigaciones
no sean valiosos sino que factores econmicos y socio-culturales estn
limitando sus posibilidades de difundir su produccin cientfica.

Este hecho contrasta con la vitalidad cientfica y profesional de la psicologa


iberoamericana. As, por ejemplo, de los 64 miembros de la International Unin
of Psicolgica Science (Iupsys), entidad supranacional consultora de la
Unesco, 12 son pases latinoamericanos (Argentina, Chile, Colombia, Cuba,
Repblica Dominicana, Mxico, Nicaragua, Panam, Portugal, Espaa,
Uruguay, Venezuela).

Para subsanar esta situacin, el Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid


(Comp.) comenz a editar Psicodoc, que tiene como principal objetivo dotar a
la psicologa hispano-portuguesa y latinoamericana con un soporte que
permita:

La difusin de los trabajos publicados en dichas reas sobre psicologa,

El intercambio y comunicacin cientfica entre los autores y grupos de trabajo


iberoamericanos, y entre stos y los existentes en otros mbitos geogrficos e
idiomticos,

El acceso a una fuente de informacin cientfica especializada, exhaustiva y


rigurosa a los psiclogos y profesionales afines que trabajan en Espaa y en
Amrica Latina.
El nuevo milenio nos impulsa a reflexionar sobre el estado de la psicologa y su
futuro como disciplina dentro de las ciencias sociales. Despus de haber
pasado ms de 100 aos de haberse fundado el primer laboratorio de
psicologa tenemos que preguntarnos: Cmo se encuentra la psicologa en
este nuevo milenio? Ha logrado la psicologa su meta de facilitar el bienestar
de los seres humanos? Cmo puede contribuir de manera ms efectiva a
mejorar la condicin humana en este nuevo milenio? Hacia dnde se dirige la
psicologa y hacia dnde yo creo que debe dirigirse en el siglo 21?

Consideramos que gran parte de los esfuerzos de la psicologa se han diluido


en tratar de demostrar a las dems ciencias su carcter cientfico, dejando a un
segundo plano la meta de promover el bienestar colectivo. Parafraseando al
psiclogo postjunguiano James Hillman: hemos tenido ms de 100 aos de
psicologa y el mundo est peor. Miles y miles de psiclogos se gradan todos
los aos pero, en trminos generales, la psicologa no ha producido cambios
significativos en nuestra sociedad. Los terapistas parecen tener poco efecto en
la salud mental de la poblacin. Los psiclogos industriales no parecen mejorar
la industria y los psiclogos escolares no parecen mejorar la educacin. Por
qu la psicologa no parece ser til en las reas que estudia?

La condicin espiritual de la psicologa al finalizar el milenio es una que se


caracteriza por un sntoma que ella misma ha descrito, evaluado y tratado: las
obsesiones. La causa de estas obsesiones radica en que la psicologa ha
basado su sistema en una ideologa caracterizada por las dicotomas.
Dicotomas tales como individuo y sociedad, enfermedad y salud, cuerpo y
mente, razn y sentimiento, libertad y determinismo, ciencia y mito, cualitativo y
cuantitativo, han producido que la psicologa valorice una sola de las
dimensiones y, como resultado, tenemos una ciencia de la psicologa que se
caracteriza por ser reduccionista, individuo cntrica, a histrica, encapsulada
culturalmente y teocntrica.