Fundación Educacional Belén Educa

Colegio Cardenal Carlos Oviedo Cavada

Agua Santa 2800, Maipú, Región Metropolitana

Santiago, 06 de noviembre, 2018.

INFORME PSICOMÉTRICO
I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Brahndom Parra Ortiz

Edad : 13 años – 3 meses

Fecha de Nacimiento :29-07-2005

Curso :7º Básico B
Colegio :Colegio Cardenal Carlos Oviedo Cavada
Evaluado por :Darío Brizuela Cádiz
Fecha próxima Re-evaluación :No aplica

II. MOTIVO DE LA EVALUACION

Evacuación de funcionamiento cognitivo a partir de lo dispuesto en decreto de ley 170.

II. PRUEBAS APLICADAS

- Escala de Wechsler de inteligencia para niños, III edición (WISC - III) adaptación y estandarización
Chilena por CEDETI-UC, 2007.

III. CONDUCTA OBSERVADA

El estudiante se mostró tranquilo e interesado por la actividad durante el transcurso de la
prueba. Su estado afectivo fue armónico con tendencia a presentar estados de humor positivo. El
alumno manifiesta conducta perseverante y colaboradora, tarda mayor tiempo en entregar
respuestas formales en ambas escalas y obtiene mayor puntuación en la escala de ejecución. A
modo general, se puede mencionar que se evidenció un nivel de concentración y motivación
adecuados al contexto de evaluación y a la realización de las sub-pruebas del test.

IV. RESULTADOS
1. Funcionamiento cognitivo

De acuerdo con los resultados de la evaluación, se puede mencionar que Emanuel presenta
un –CIV–; 76 (Coeficiente intelectual verbal) Normal lento y un –CIE–; 89 (coeficiente intelectual de
ejecución) en rango normal lento. Mediante la aplicación de la prueba, se infiere el resultado –CIT–;
80 rango normal bajo del coeficiente intelectual general.

Se evidencia desajuste en escala verbal, habilidades semánticas y dominio de información de uso

común. Alumno no mantiene ajuste en relación con el dominio de vocabulario de uso común acorde
a su edad, se evidencian puntuaciones en rango limítrofe en escala de información, aritmética y
vocabulario.
Por otra parte, se evidencian recursos reflejados en la habilidad de identificación de objetos y
utensilios familiares, el aislamiento de los aspectos esenciales de los no esenciales, la capacidad
para analizar, sintetizar reproducir dibujos geométricos abstractos y la capacidad para sintetizar un
objeto conocido a partir de sus partes.

V. CONCLUSIONES Y TIPO DE APOYO SUGERIDO

De acuerdo con los resultados entregados por la evaluación y a las disposiciones
entregadas en el decreto de ley nº170 para la evaluación diagnóstica de estudiantes con
necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad intelectual, Brahndom Parra Ortiz,
presentaría diagnóstico de funcionamiento intelectual normal bajo acorde a su edad y desarrollo
evolutivo, por lo que no cumple con los requisitos necesarios para el diagnóstico de desajuste
cognitivo para postular a la entrega de apoyos por parte del programa de integración del
establecimiento el año 2019.

Darío Esteban Brizuela Cádiz

18.336.687-4
Psicólogo Programa de Integración Escolar
Registro SECREDUC Nº 172474
Fono +56942541853
Correo electrónico: dario.brizuela@beleneduca.cl