PROPUESTA DIDACTICA N°2

Institución: N°4029 Dr. Nicolás Avellaneda

Grado: 6° “A - B” Turno: Mañana
Docente: Magdalena Lafuente
Área: ESI
Fecha de presentación:
TIEMPO: Desde Hasta
Presentacion:
El 23 de octubre del año 2006 es promulgada la ley 26150 programa nacional de educación
sexual integral en la se declara que” todos los educando tienen derecho a recibir educación
sexual integral.
La Educación Sexual Integral constituye un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje que
comprende contenidos de distintas áreas curriculares, adecuados a las edades de niños y niñas,
y abordados de manera transversal y/o en espacios específicos. Incluye el desarrollo de saberes
y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de las emociones y de los
sentimientos en las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con
el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los
derechos relacionados con la sexualidad.

También promueve el trabajo articulado con las familias, los centros de salud y las organizaciones
sociales. Asumir la educación sexual desde una perspectiva integral demanda un trabajo dirigido
a promover aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano de lo
afectivo, y en las prácticas concretas vinculadas a la vida en sociedad.

Contenidos prioritarios:
EJE: Cuidar el cuerpo y la salud
Cuidado de la salud y la prevención de las enfermedades
La sexualidad a partir del afecto, valores y creencias.
La relación con la familia y los amigos. Los cambios en la pubertad.
Conflictos familiares, escolares y de amistad
Objetivos
Reconocer los cambios vividos a nivel físico y psicológico.
Conocer y comprender que la sexualidad es parte integral de la vida de las personas.
Promover oportunidades de aprendizajes basados en información rigurosa y relevante que
favorezca el desarrollo de actitudes saludables y responsables hacia la vida , hacia uno
mismo y hacia los otros .
Abordar el tema de sexualidad de modo respetuosa del contexto cultural.
Propiciar espacios de apropiación de la información que se entrelace con saberes previos,
emociones, ideas, y necesidades del aquí y ahora de los alumnos.
Actividades
Clase N°1 Tema: El cuidado del cuerpo
Inicio: Repaso de lo visto en la clase anterior
¿Qué significa las siglas ESI? ¿Escucharon alguna vez hablar de ESI?
¿Se imaginan que tratara esta área? ¿Saben que es la sexualidad?
Se anotaran todas las ideas posibles q los alumnos vallan aportando
Desarrollo
Terminada la presentación de los videos informativos se hará una puesta en común a través de
preguntas.
¿Qué aprendemos en esi? ¿Por qué se habla de la sexualidad?
¿Q UE ES LA SEXUALIDAD?
¿Qué conceptos abarca la educación sexual ?¿Que constituye la educación sexual ?
Clase N°2 tema: El cuidado de nuestro cuerpo
Inicio:
Se compartirá los videos de modo de informar sobre la materia y aclarar dudas para llegar a
concientizar a los niños los diferentes cuidados de higiene que debe tener en cuenta para
proteger su cuerpo.
Análisis mediantes preguntas orales
¿De qué manera debo cuidar mi cuerpo? ¿Cuáles de estos consejos ustedes lo practican en
casa? ¿Solo en casa debo cuidar mi cuerpo ?¿Por qué se habla de cuidar el cuerpo ? ¿Qué es
el cuerpo?
Desarrollo
1-Observa las imágenes escribe de qué manera debes cuidar tu cuerpo

Cierre:
Se aclarará dudas de los niños y para finalizar la jornada se proponen las siguientes actividades
para realizar en casa.
1-

2- Marcar con un circulo lo que tu haces para cuidar tu cuerpo

Yo cuido mis manos cuando

Me las lavo Las muevo mucho Me las ensucio

Mi cabello se ve bonito cuando

No lo he lavado Lo peino No lo peino

Mi cuerpo esta saludable si :

No hago ejercicio Me alimento bien Como comida chatarra

Yo cuido mi boca cuando

Digo malas palabras Como mucho dulces Me la lavo los dientes

Cuido mis piernas cuando

Hago ejercicios Corro sin parar Estoy siempre o

Clase N °2 El crecimiento
Inicio:
Se invitara a trabajar con las fotos solicitadas el día anterior de cuando eran bebes.
Se colocaran una mesa y se pondrán las fotos de los niños de cuando eran bebes boca
abajo .Las mezclamos y jugamos a descubrir quién es cada imagen.
Conversaremos acerca de las similitudes corporales de la niñez
Desarrollo
Se observaran las siguientes
imágenes de las distintas etapas del
desarrollo humano
CLASE N° 3 TEMA: Valores y creencias
Inicio: Arma el siguiente texto con tu compañero de banco

Desarrollo:
¿Cuáles son tus opiniones sobre el texto?
Ahora lee la historieta y dialoga con tus compañeros
 ¿Ves alguna situación física o verbal ?
 ¿Discriminación?

 ¿Alguna situación donde no se respete la intimidad o la propiedad privada?

 ¿Las ideas de los demas?

CLASE N°4 TEMA: Cambios en la pubertad
Inicio: observo y leo la siguiente historieta.

Desarrollo
¿Con cual de estas chicos /as te identificas?
¿Por qué es importante el grupo?
¿Qué sentís estando incluido en uno ?
Registro en el pizarrón
Cierre:
Recordando los temas anteriores sobre bullying y el maltrato:
 Crees q se debe dejar a alguien fuera del grupo
 Si nos ponemos en el lugar de la persona excluida como nos sentiríamos?
 Reflexiones sobre estas consecuencias y como evitarlas

Clase N° Tema Cambios en la pubertad

Inicio:
¡Qué tal si jugamos !
Adivina
 A----------A

P------------E

Desarrollo:
 Que sabes sobre esta palabras?
Las buscamos en el diccionario?
Viste alguna noticia, texto, publicidad sobre ellas?
Registro en el pizarrón
Cierre
Lee la siguiente historieta y comenta con tu grupo

Ahora responde
¿Qué cambios físicos plantean los chicos?
¿Qué otros cambios se van generando?
Hablemos sobre la higiene personal ¿Por qué es importante bañarse periódicamente?
¿Qué otros consejos darían?

Obsevaciones: