Formación Tema: Derechos de los Bloque Ámbito: Aula

cívica y ética niñ@s

PROPÓSITO: Informar y reflexionar RECURSOS

acerca de cuáles son sus derechos
como niños y los aspectos en que los
beneficia además de sus
responsabilidades ante ellos.

INICIO ● Video
● Presentar un video donde se muestren acciones relacionadas a los derechos de ● Copias
los niñas y los niños. ● Cuade
● Se les preguntará: rno
○ ¿Por qué son importantes los derechos de los niños y de las niñas?
○ ¿Qué derechos conoces?
● Posteriormente realizarán una reflexión donde escribirán porque es importante
cumplir y que sean respetados los derechos según lo muestra el video.
● Así mismo se les repartirá una hoja donde se narra un conflicto sobre los
derechos y ellos den solución o propuestas para abordar y mejorar ese conflicto.

DESARROLLO
● Se les mostrará un mapa conceptual en tamaño papel bond, con diversos
colores para clasificar la información y se les explicará el tema sobre los
derechos, cuales son, que son y documentos que hablan los derechos.
● Al finalizar la explicación los alumnos realizarán su mapa conceptual empleando
los mismo conceptos pero ahora con sus propias palabras con la finalidades de
que sea claro y entendible para ellos.
● Posteriormente se les explicará la actividad de realizar un mural donde se
manifieste la información abordada anteriormente, este mural será evaluado con
una rúbrica ya que se tendrá que mostrar buena presentación, diseño,
información clara y se expone con los demás grupos para difundir la
información.
● Nota: Los materiales serán solicitados un día anterior para poder trabajar en el
mural.

CIERRE
● Se presenta el mural a los grupos de la escuela (algunos), se explica y se
evalúa mediante la rúbrica
● Por último se aplicará un cuestionario donde la preguntas vayan en relación al
tema abordado en clase y muestran el conocimientos adquiridos.

EVALUACIÓN: TAREA:

Actitudinal: Realizar una historieta donde

● Participación individual se expliquen o se muestren los
derechos de los niños y niñas,
 ○ levanta la mano para participar y esta sera con su creatividad,
espera su turno diseño y recursos deseados.
○ aporta ideas a la clase
● Trabajo grupal
○ trabaja de manera conjunta
Procedimental:
● Reconoce los derechos de los niños y de las
niñas
● Realiza un mapa conceptual acorde a
conceptos principales de los derechos de los
niños
● realiza un mural con las características
solicitadas
Conceptual
● Derechos de los niños y de las niñas
 Formación Tema: Derechos de Bloqu Ámbito: Aula
cívica y ética los niñ@s e

PROPÓSITO: Informar y RECURS

reflexionar acerca de cuáles son OS
sus derechos como niños y los
aspectos en que los beneficia
además de sus
responsabilidades ante ellos.

INICIO ● Vide
● 5 años a 8 años: Hablar con los alumnos sobre la seguridad fuera o
del hogar y la diferencia entre ser tocado en las partes privadas del ● Copi
cuerpo y otro tipo de roce. as
● Cua
● Jugar con los alumnos al "¿Qué pasaría si...?". Preguntándoles qué dern
harían ellos ante ciertas circunstancias, respondiendo a ellas y o
tomando en cuenta todas las alternativas de solución que aporten

● 8 años a 12 años: Recalcar la la seguridad personal y dar ejemplos

de lugares con posibles peligros, tal como el salón, la escuela, los
centros comerciales, los vestuarios y los lugares extraños.

● Hablar sobre los datos básicos de la reproducción humana,

mediante una exposición y realizar una serie de preguntas donde
los alumnos puedan expresarse y realizar preguntas.

DESARROLLO
●

CIERRE
●

EVALUACIÓN: TAREA:

Actitudinal:
● Participación individual
○ levanta la mano para
participar y espera su turno
○ aporta ideas a la clase
● Trabajo grupal
○ trabaja de manera conjunta
 Procedimental:
● Reconoce los derechos de los niños y
de las niñas
● Realiza un mapa conceptual acorde a
conceptos principales de los derechos
de los niños
● realiza un mural con las
características solicitadas
Conceptual
● Derechos de los niños y de las niñas

Para prevenir este tipo de accidentes: