INSTITUTO DEL ORIENTE
MALLA CURRICULAR
MATEMATICAS (5 H)
 Fracción de un conjunto
 Fracción de una unidad
 Términos de una fracción
 Representación gráfica de las
fracciones.
 Fracción de un número
 Concepto de capacidad
 Medidas de capacidad: el litro
y mililitro.
 Concepto de masa
 Medidas de masa: el gramo y
el kilogramo.
 Algoritmo de la multiplicación
por dos y tres cifras.
 Algoritmo de la división entre
dos cifras
 Unidades de tiempo
 Fracciones en las unidades de
tiempo.
Esta malla está planeada para un periodo de 10 semanas. Está sujeta a modificaciones por situaciones que alteren el calendario.
GRADO TERCERO
CIENCIAS NATURALES (4 H)
 Recursos naturales:
 Definición y clases.
 Obtención y cuidado.
 El universo y la tierra:
 Cuerpos celestes: las estrellas,
el sol y los satélites naturales.
 Sistema solar: los planetas.
 Movimientos de la tierra:
rotación y traslación.
 El día y la noche. Los meses del
año
 Las cuatro estaciones del año.
 Los climas.
 Graficas de los diversos
eclipses.
CUARTO PERIODO
INGLES (2H) SOCIALES (4 H)
 MIS ACTIVIDADES FAVORITAS  *Tus antepasados indígenas:
 Verbos en primera persona  ¿Cómo evolucionaron los seres
utilizando la expresión I humanos?
 (I read, I study, I write, I listen  ¿Cómo se pobló América?
to music, I play, I sing, I go to  ¿Quiénes fueron los primeros
school, I run, I sleep, I work) pobladores de América?
 Juguetes favoritos/ Toys: cars,  ¿Cómo se pobló nuestro país?
ball, teddy bear,  ¿Cuáles fueron las primeras
 Bike formas de organización humana
en Colombia?
 Preposiciones: in- on- under-
next to  *Las culturas indígenas de
 Comida favorita Colombia:
 Sopa, arroz, carne, huevos,  Principales culturas indígenas de
pollo, papa, pan. Colombia.
 Bebidas: Chocolate, leche, café,  -Principales familias lingüísticas.
agua, jugo, gaseosa.  ¿Quiénes eran los Muisca?
 I like – I don´t like  ¿Quiénes eran los Taironas?
 Profesiones: constructor,  ¿Qué otras culturas indígenas
granjero, existen en nuestro país?
 Farmer, policeman, teacher,
doctor, nurse,  *El encuentro de dos mundos:
 Who is she?  ¿Cómo era el mundo hace 500
 She is … años?
 Who is he?  ¿Cómo llegó Colon a América?
 He is …  ¿Qué fue la conquista de
 Who are they? América?
 They are…  Las etapas de la conquista.
  La esclavitud.
 *El nuevo mundo:
 ¿Qué cambio en la conquista?
 INSTITUTO DEL ORIENTE
MALLA CURRICULAR GRADO TERCERO CUARTO PERIODO

 -La fundación de ciudades.

 las consecuencias de la
EDU. ARTISTICA (2H) INFORMATICA (1H) conquista.
 Taller: tarjetas de ocasión  PowerPoint
 Actividad de repaso.  Plantillas
 Los marcadores  Animaciones
 Características de los  Transiciones
marcadores  Insertar elementos
 La animación  El mouse
 Animar objetos complejos  Click
 Los escenarios – escenarios  Doble click
naturales  PowerPoint
 Otros escenarios  Creación de presentaciones
 Taller: casas de cartón  Exposiciones con diapositivas
 Escenarios urbanos
 El estabilizador
 Función
 Operación
ETICA Y RELIGION (1H) LENGUA CASTELLANA (4H) EDU. FISICA (2H)
 Los otros son iguales y por  Clases de oraciones  Juegos deportivos.
esos los valoramos.  El discurso  Juegos por pareja.
 Las diferencias nos  Entonación y modulación de la
enriquecen. (El respeto por la voz.
diferencia)  Signos de puntuación (punto,
 La tolerancia factor de dos puntos, puntos
convivencia. suspensivos)
 Textos narrativos (Narrativo,
lírico)
 Historietas (elementos que la
componen)
 Respeto por la escucha.

Esta malla está planeada para un periodo de 10 semanas. Está sujeta a modificaciones por situaciones que alteren el calendario.