Biografía de Howard Gardner, padre de la Teoría de las

Inteligencias Múltiples

Howard Gardner es un famoso psicólogo conocido por establecer la Teoría de las

Inteligencias Múltiples. Propuso que el concepto convencional de inteligencia era
demasiado restrictivo y que la medición del coeficiente intelectual a menudo perdía
de vista otras “inteligencias” que un individuo puede poseer.

En 1983 escribió el libro Frames of Mind donde expuso su teoría y los ocho
principales tipos de inteligencia descubiertos por él. La teoría de las Inteligencias
Múltiples de Gardner tuvo un enorme impacto en el campo de la educación,
donde se inspiraron maestros y educadores para explorar nuevas formas de
enseñanza dirigidas a estos tipos de inteligencias.

Biografía de Howard Gardner

Howard Gardner nació el 11 de julio de 1943 en Scranton, Pennsylvania, en una

familia que había huido de la Alemania nazi a los Estados Unidos.

De niño y joven fue un entusiasta lector y pianista. Estudió en Harvard, obteniendo

su licenciatura en 1965. Aunque él había planeado inicialmente estudiar derecho,
pero posteriormente inspirado por la obra de Jean Piaget, se orientó hacia la
psicología y la neuropsicología, centrándose especialmente en la psicología del
desarrollo. También se interesó por la influencia de psicólogos tales como Eric
Erikson y Jerome Bruner.

Según sus propias palabras: “Mi mente estaba muy abierta cuando fui a la
Universidad de Harvard y tuve la oportunidad de estudiar con personas tales como
psicoanalista Erik Erikson, el sociólogo David Riesman y el psicólogo cognitivo
Jerome Bruner, que estaban creando las bases sobre el conocimiento sobre los
seres humanos. Eso me ayudó a establecer durante la investigación de la
naturaleza humana cómo piensan los seres humanos“.

La Teoría de la Inteligencias Múltiples

Después de pasar tiempo trabajando con distintos tipos de personas, como niños
dotados y adultos con daño cerebral, Gardner comenzó a desarrollar una teoría
diseñada para sintetizar sus investigaciones y observaciones. Fue así como en 1983
publicó su famoso libro Estructuras de la mente, donde expuso su teoría de las
inteligencias múltiples.

De acuerdo con esta teoría, las personas tienen muchas maneras diferentes
de aprendizaje. A diferencia de las teorías tradicionales de la inteligencia que se
centran solo en la inteligencia general, Gardner cree que la gente posee múltiples
formas distintas de pensar y aprender. Desde entonces ha identificado y descrito
ocho tipos diferentes de inteligencia:

 Inteligencia visual-espacial: es propia de personas que piensan en

imágenes y dibujos tridimensionales. Tienen facilidad para resolver
rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos
constructivos, etc.
 Inteligencia lingüística-verbal: se aprecia en los individuos con facilidad
para escribir, leer, contar cuentos, etc.
 Inteligencia matemática: Se aprecia en quienes tienen una especial
facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia
y experimentos matemáticos.
 Inteligencia cinestésica: se aprecia en la facilidad para procesar el
conocimiento a través de las sensaciones corporales. Existe una marcada
capacidad para realizar actividades que requieren rapidez, flexibilidad,
coordinación óculo-manual, fuerza y equilibrio.
 Inteligencia musical: son propias de personas que manifiestan facilidad
para reconocer melodías, sonidos, tocar instrumentos musicales,
componer canciones, etc.
 Inteligencia interpersonal: es propia de personas que se comunican bien
y tienden a ser los líderes en sus grupos. Comprenden con facilidad los
sentimientos de los demás y tienen facilidad para las relaciones
interpersonales.
 Inteligencia intrapersonal: se relaciona con la capacidad de un individuo
de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.
 Inteligencia naturalista: es propia de sujetos que muestran una
tendencia y facilidad por estudiar y recordar las cosas que observan del
entorno y la naturaleza.

Recientemente también ha propuesto la posible adición de un noveno tipo de

inteligencia a la que él se refiere como “inteligencia existencial”.
La teoría de Gardner ha tenido el mayor impacto en el campo de la educación,
donde ha recibido una considerable atención y se utiliza mucho actualmente.
Su conceptualización de la inteligencia como algo más que una sola capacidad, ha
abierto las puertas para futuras investigaciones y diferentes formas de pensar sobre
la inteligencia humana.

Gardner actualmente es el Presidente del Comité de Dirección de Proyecto Zero en

la Escuela de Educación de Harvard y como Profesor Adjunto de Psicología en la
Universidad de Harvard.

Inteligencias Múltiples y los estilos de aprendizaje

La concepción tradicional de una sola inteligencia sugiere que la mente posee un

eje único y central de uso múltiple equivalente al de un “ordenador”. La concepción
de las inteligencias múltiples de Gardner en cambio propone que la mente posee un
número determinado de “ordenadores”, que actúan en su mayoría de forma
independiente entre sí y contribuyen a las diferentes capacidades mentales.
Gardner cree que las personas pueden tener entre siete y 10 inteligencias muy
diferentes.

Los estilos de aprendizaje, por el contrario, se refieren a las preferencias de

personalidad y de aprendizaje de un individuo. El problema con el concepto de
estilos de aprendizaje, según explica Gardner, es que no sólo están vagamente
definidos, si no que la investigación ha encontrado poca evidencia de que la
enseñanza según el estilo preferido de un estudiante tiene un efecto en los
resultados del aprendizaje.

Gardner distingue entre sus inteligencias múltiples y la idea de los estilos de

aprendizaje mediante la definición de inteligencias como una potencia de cálculo
mental en un área determinada, como la capacidad verbal o la inteligencia espacial.
Él define los estilos de aprendizaje como la forma de una persona que aprende
acerca de diferentes materiales educativos.