ACTIVIDAD 3

CONTEXTUALIZANDO LA EXPRESION ORAL

INDIRA MALDONADO (participo)

JUAN ROJAS (participo)

NATALY PERTUZ (participo)

VICTORIA TORRES (participo)

Presentado a

CARLOS TONCEL

NRC 2149

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

X SEMESTRE

BARRANQUILLA, SEPTIEMBRE DE 2019

 PREGUNTAS

1. ¿Desde su experticia y su concepto qué es más importante en la dimensión

comunicativa ser un buen oyente o un buen hablante?

Rta/: Desde nuestra experticia y concepto sobre un buen oyente o un bueno hablante

consideramos que ambas son importantes para que exista una expresión oral.

Un buen oyente se cataloga a alguien que es un buen receptor de cuantos

signos pueden ser percibidos e interpretados por sus sentidos, descodificados

y reorganizados con espíritu crítico, clasificando la información y captando

las intenciones comunicativas (P.59)

Un buen hablante se cataloga a alguien que es un buen emisor de cuantos

signos puedan ser utilizados para transmitir información y que puedan ser

interpretados por un receptor al que ha de tener muy en cuenta (p.59)

Es decir, el ser un buen oyente y hablante es un complemento, ya que, transmitir

información y generar un espacio de dialogo generará una comunicación asertiva, en

el que no solo las palabras serán parte del escenario de comunicación, sino que incluirá

el humor, el tono de la conversación, las expresiones, respeto, que harán al normal

intercambio comunicativo.
 2. Desde las conclusiones planteadas en el texto, se afirma por el autor: “la expresión

oral se ha trabajado poco educativamente por no tener la suficiente conciencia de ser

susceptible de mejora a través de los procesos pedagógicos”. (p.71)

Rta/: El autor propone que se viene trabajando en globalizar del enfoque comunicativo,

ya que, este transciende las culturas y permite el desarrollo de proyectos,

relacionamientos, tratados, acuerdos, tanto a nivel privado y público.

La educación es el medio por el cual se estructura la comunicación y habilidades de

expresión oral, las cuales nos dan las bases de todo tipo de relación (educativa, laboral,

personal, sentimental, religiosa, entre otros), susceptibles de cambios y aceptación por

las partes que la conforman.

¿Desde lo digital cómo se puede potenciar las habilidades de la expresión oral?

R/:La tecnología ha hecho posible el desarrollo de habilidades y destrezas múltiples en los

seres humanos.

No solo ha permitido avances en el campo comunicativo, sino que a través de las redes

sociales como YouTube, Instagram, Snapchat y Facebook, se puede desarrollar la habilidad

para comunicarse con otros de forma oral, creando material informativo importante,

permitiendo que se pueda opinar críticamente sobre temas de interés y aplicar el

conocimiento a favor de otros.

1. El texto plantea: “esto pasa con la expresión oral, tan frecuente, cotidiana y natural.

Resulta tan familiar, tan al alcance de todos, que puede parecer algo común, poco

meritorio o al menos no perteneciente a un ámbito de prestigio” (p.68) Qué reflexión

podemos hacer al respecto.

R/:Se podría pensar que la expresión oral, por ser la primera forma de comunicación

del hombre, al ser natural e intrínseca, carece de importancia, lo cual no es asi, pues es

bien sabido que los grandes líderes han hecho siempre uso de excelentes discursos

orales, que les permiten obtener seguidores y atención.

Por esta razón, no es correcto pensar que sea una habilidad sencilla, por el contrario,

tenerla o llegar a desarrollarla requiere de mucho trabajo y dedicación.

2. En la página 60 se muestra un cuadro en el que se relaciona las características de un

buen comunicador a partir de ser un buen oyente y un buen hablante. El grupo debe

estructurar el mismo cuadro señalando esas características en cada uno de sus

miembros. Así mismo, diseñar un cuadro en el que enfrentar Fortalezas y debilidades

que tienen como oradores.

ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL COMPORTAMIENTO DE UN BUEN

COMUNICADOR
Un buen oyente Un buen hablante

 Adopta una actitud activa: se  Tiene en cuenta a la audiencia y su

interesa relación con el tema

 Mira o interactúa con el orador y lo  Planifica el discurso

respeta
 Centra el tema y adecua el tono
 Intenta ser objetivo: escucha lo que
dice  Respeta los principios de textualidad

 Conecta con la intención del emisor,  Cuida los principios de cooperación

aunque con espíritu critico comunicativa

 Descubre las ideas principales y  Cuida la imagen propia, los gestos y

secundarias y las jerarquiza todos aquellos signos que forman el
discurso
 Descubre las intenciones
 Observa las reacciones de audiencia
 Valora lo escuchado
 Es ético y sincero
 Aprecia la intervención del orador
 Evita lo monocorde
 Reacciona al mensaje
 Cuida los principios s de cortesía
 Maneja los turnos de habla
 Otras
 Otras
 ORADORES
Fortalezas Debilidades

 Buen tono de voz  Uso de Muletillas

 Seguridad  Imponer ideas

 Contacto con el publico  Cuestionar lo planteados por los

 Preparación del tema demás

 Modulación en la conversación  Mostrar intranquilidad durante el

 Respeto por las opiniones del otro proceso de comunicación

 Expresiones físicas adecuadas

durante la conversación