Trabajo

Académico
Escuela Profesional de PSICOLOGIA 2019-1B
2003-20206 LITERATURA
Nota:
Docente: DRA YSABEL EMILIA DELGADO TORRES

Ciclo: III V Sección: 1 Módulo II

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5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta _____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

1TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio

Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
Presentación adecuada
1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
Situación problemática o
3 caso práctico:
4 Otros contenidos
Trabajo
Académico
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones
problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios
diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
2TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
 Trabajo
Académico
Preguntas:

1. Selecciona un texto de género dramático y realiza el análisis del texto según

estos pasos: (5p)
http://www.biblioteca.org.ar/libros/88738.pdf
a) Argumento
La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos familias que son
rivales, los Montesco y los Capuleto. Romeo, único heredero de los
Montesco, entra sin ser invitado al baile de mascara de los Capuleto, en el
que conoce a Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a
primera vista. Sabiendo que sus padres jamás permitirán su unión, se casan
en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo día de la ceremonia,
Teobaldo insulta a Romeo, a pesar de ello este último rehúsa batirse. Pero
Mercucio, el mejor amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con
Teobaldo. Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para herir
mortalmente a Mercucio. Romeo, entonces reta a Teobaldo y venga a su
amigo matando a su adversario. El Príncipe de Verona, indignado por los
sucesos, condena a Romeo al destierro o a la muerte. Romeo se encuentra
desesperado, porque estará separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le
aconseja escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su matrimonio
con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a Mantua después de una última
entrevista con Julieta. El Conde Paris, pariente del príncipe, pide la mano de
Julieta y le es concedida. Julieta se niega y pide auxilio a Fray Lorenzo, quien
le aconseja que acepte la boda y le entrega un pequeño franco con un elixir
que la sumirá en estado cataléptico, parecido a la muerte. Le indica tomarlo
la noche anterior a la boda y se compromete a estar con ella cuando despierte
en la cripta de su familia, acompañado de Romeo, después ambos jóvenes
escaparían. Fray Lorenzo envía un mensajero a Romeo (Fray Juan) para que
venga por Julieta en el momento de despertar.

3TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
 Trabajo
Académico
b) Organización del contenido
 Acto primero
-Escena I
-Escena II
-Escena III
-Escena IV
-Escena V
 Acto segundo
-Escena I
-Escena II
-Escena III
-Escena IV
-Escena V
-Escena VI
 Acto tercero
-Escena I
-Escena II
-Escena III
-Escena IV
-Escena V
 Acto cuarto
-Escena I
-Escena II
-Escena III
-Escena IV
-Escena V
 Acto quinto
-Escena I
-Escena II
-Escena III

4TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
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c) Título y autor
Título: Romeo y Julieta.
Autor: William Shakespeare

d) Genero.
Dramático: Tragedia

e) Temas (principal y secundario)

Tema principal:
El Amor: la pasión que manejan los amantes es desbordante y frenética, se
puede observar en el corto periodo de seis días donde se enamoran, se
casan, tienen su noche de bodas y sucede la tragedia.
Temas secundarios:
El Odio: el enfrentamiento que mantienen los Capuletos y Montescos
enmarca la relación extraordinaria entre Romeo y Julieta.
La Tragedia: el amor entre Romeo y Julieta es trágico desde el principio al
ser obligados a encontrarse a escondidas y como una burla del destino de
estos dos el fallido plan con desenlace fatal.
f) Personajes
Personajes principales:
 Romeo Montesco
 Julieta Capuleto

Personajes secundarios:

 Benvolio Montesco
 Fray Lorenzo
 Mercurio
 Teobaldo Capuleto
 Paris
 Ama
 Escala
 Capuleto
 Montesco
5TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
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Académico
 Señora de Capuleto
 Señora de Montesco

g) Marcos referenciales
Contexto histórico
o Aspecto social
Se ve marcado por las riquezas ya que tanto la familia de romeo como la de
Julieta son muy adineradas, pero tienen algunas costumbres burguesas y
usaban un vocabulario tanto romántico como medieval ya que la obra se
representa en un ámbito renacentista colonial inglés.
o Aspecto político
 Se ve marcado por la pirámide social en la cual el nivel más alto era la
jerarquía, la nobleza el clero.
 los burgueses y finalmente campesinos y artesanos.
Contexto literario
o Individualismo
 Se produce principalmente en la edad renacentista frente a la idea de
la colectividad y es un ideal completo que lleva al hombre al
racionalismo.
o Drama moderno
 Aparece en el siglo 17 es un a conjunto que por procedimientos de
selección y combinación constituyen una estructura teatral que
produce una ideología en su práctica.

h) Idea central que surge de la obra

En la obra Romeo y Julieta podemos percibir la historia de dos jóvenes amantes

que van imposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se
guardan sus familias. Aquí los personajes desafían a la sociedad a sus familias,
incluso cuando saben que las cosas van terminar mal, lo que se intenta
demostrar es que el amor es más fuerte que todo, incluso más que la muerte, y
por supuesto ellos tienen que morir para que esto llegue a sus últimas
consecuencias.

6TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
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i) Aspectos formales
El principal rasgo estilístico de la obra es el cambio de la comedia a la tragedia.
Esto lo podemos ver en el acto III donde antes de la muerte de Mercucio el guion
tiende hacia una línea más cómica. Solo después de ese momento, adopta un
tono serio y trágico. Aun cuando Romeo es desterrado, mientras Fray Lorenzo
le sugiere un plan a Julieta para que ella pueda reunirse con su amado, la
audiencia todavía puede esperar a que todo finalice bien entre ellos. El público
queda en estado de suspense, lo que multiplica el sentimiento de tragedia final.

El dramaturgo utiliza una variedad de formas expresivas a lo largo de la obra:

prosa, verso blanco y pareados. La obra comienza con un soneto, aunque en su
mayor parte está escrita en versos blancos. Shakespeare relaciona cada forma
expresiva con situaciones diferentes: así vemos cómo Fray Lorenzo utiliza el
sermón, mientas que el ama utiliza el verso blanco y un registro coloquial.
Cuando Romeo habla sobre Rosalinda en el inicio intenta emplear el estilo de
Petrarca. Este estilo poético también lo usa la Señora Capuleto para describirle
a Julieta la apariencia física de Paris.

Los extremos de esta dualidad estilística son el lenguaje de los protagonistas y

el del Ama y los criados. Las primeras intervenciones de Romeo, enamorado aún
de Rosalina, son fiel expresión de los tópicos petrarquistas: dolor, distancia de la
amada, rechazo de la compañía de otros, búsqueda de la soledad, idealización
de la amada… Cuando los amantes se encuentran, mantienen el estilo
petrarquista y retórico, en contradicción con su vivencia del amor, más carnal y
pasional que platónico e ideal. Las dos figuras fundamentales son la metáfora y
las imágenes antitéticas, que a veces se amontonan en los parlamentos de los
enamorados. A este lenguaje literario y retórico se contrapone el lenguaje vulgar
y hasta obsceno de los criados, el Ama y Mercurio.

Otro rasgo estilístico destacable en la obra es el humor, que Shakespeare crea

por dos procedimientos distintos: determinados personajes, como los criados, al
Ama, o el propio Capuleto, prototipos tomados de la comedia latina; y los juegos
de palabras y réplicas ingeniosas.

7TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
 Trabajo
Académico
j) Lengua
El dramaturgo utiliza una variedad de formas poéticas a lo largo del relato. La
obra comienza con un soneto. La mayor parte de la obra está escrita en versos
blancos. Shakespeare relaciona cada forma poética con un personaje diferente.
Así vemos como Fray Lorenzo utiliza el sermón, mientas que el ama utiliza el
verso blanco y un registro coloquial. Cuando Romeo habla sobre Rosalinda en
el inicio intenta emplear el soneto de Petrarca. Esta corriente la aplicaba los
hombres para exagerar la belleza de las mujeres. Esta forma poética también la
usa la Señora Capuleto para describirle a Julieta la apariencia física de Paris.
En el momento en el que la pareja se conoce el autor cambia el Petrarquismo a
sonetos más contemporáneos, en el que destaca las metáforas.
Romeo y Julieta es una obra con muchas rimas y pareados. El comienzo de la
obra es un ejemplo de los contrastes dramáticos. Al soneto inicial le sigue la
prosa vulgar de los criados. Esta exuberancia lingüística aporta una gran fuerza
poética y retórica.

k) Estilo
La obra conserva la estructura básica de una tragedia clásica: desenlace trágico,
cinco actos y tono en general elevado; por lo demás, sin embargo, Shakespeare
se muestra libre con respecto a las normas aristotélicas: el romance se desarrolla
a lo largo de varias jornadas, cuyo número no se determina claramente, y los
escenarios se suceden conforme a las necesidades de la acción, sin que se
advierta en ningún momento esfuerzo alguno del autor por reducir la diversidad
de ambientes

8TADUED2019-1B DUEDUAP
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Fecha de término: 23 de Junio
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2. Selecciona un texto de género narrativo y realiza el análisis del texto según
estos pasos: (5p)
a) Argumento:
“Atrapada” es un texto narrativo que refleja la cruda realidad de una mujer
maltratada, quien desde niña fue obligada por el acoso de su padre
desnaturalizado, se vio en la penosa determinación de forjarse un nuevo
destino, lejos de todo y de todos, principalmente de quien se supone
debería recibir protección y amor.

b) Organización del contenido

La historia es contada por episodios.

c) Título y autor
Título: Atrapada
Autor: Miuler Vásquez Gonzales.

d) Genero
Narrativo: Biografía.

e) Temas (principal y secundario)

Tema principal
La violencia contra la mujer puede darse a nivel físico y a nivel psicológico.
Tema secundario
Vulnerabilidad y discriminación contra la mujer
f) Personajes
Personajes principales:
 la niña
 el padre
Personajes secundarios:
 la madre
 madrasta
 abuelita
 los hermanitos
 sus tíos

9TADUED2019-1B DUEDUAP
Fecha de inicio: 29 Abril
Fecha de término: 23 de Junio
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g) Marcos referenciales
Aspecto social

La obra se ve marcado por la violencia contra la mujer, por el machismo que

acostumbraba en nuestra región san Martin, usaban un vocabulario ofensivo
contra la mujer.
Geográfico:
Esta historia se desarrolló en el pueblo de porvenir ubicado en el
departamento de San Martín.
Teórico:

h) Idea central que surge de la obra

Pese al maltrato que sufría la niña, siempre tubo las esperanzas de lograr
sus sueños como era viajar y conocer nuevos lugares, ya que desde pequeña
fue maltratada por su propio padre quien intentó violarla en varias
oportunidades por lo cual la niña vivía con el miedo que en algún momento
su padre iba abusar sexualmente de ella. ya siendo una señorita agarro
valentía y decidió luchar por lo que tanto quería su libertad.
i) Aspectos formales
El principal rasgo de la obra es una historia real, contada con la esperanza
de cambiar a las nuevas generaciones.
j) Lengua
La historia en su totalidad fue redactada en prosa, adaptada con palabras
propias de la región San Martin.
k) Estilo
La obra conserva la estructura de maltrato, con un desenlace satisfactorio al
obtener su libertad.

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Fecha de inicio: 29 Abril
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3. Selecciona un texto de género cinematográfico y realiza el análisis del texto
según estos pasos: (5p)
https://www.monografias.com/trabajos81/analisis-literario-odisea/analisis-literario-
odisea.shtml
a. Argumento:
Ulises se encuentra en la isla de Calipso, una deidad hija de Atlas. Ella,
enamorada del héroe, lo mantiene embelesado con su belleza y sus palabras.
Los dioses se reúnen en asamblea y deciden dejar que vuelva a Ítaca.
Atenea, disfrazada, llega al palacio de Ulises y habla con su hijo Telémaco.
Le recomienda que vaya en busca de su padre a Pilos y Esparta. Telémaco
reúne a los pretendientes de su madre Penélope en una asamblea. Se queja
de sus abusos y les incita a abandonar el palacio. Telémaco se dirige a Pilos.
Allí se encuentra con Néstor y éste le cuenta lo que les sucedió a los griegos
al final de la Guerra de Troya. De allí se dirigen a Esparta donde Menelao les
cuenta lo que sabe acerca del destino de los troyanos. Mientras los
pretendientes discuten sobre la manera de asesinar a Telémaco. Zeus envía
a Hermes y éste ordena a Calipso liberar a Ulises. Calipso obedece. Tras
naufragios y sufrimientos llega a la isla de los feacios. Nausica, hija del rey
de los feacios, Alcínoo, descubre a Ulises y lo lleva al palacio de su padre y
Ulises le cuenta lo que le ha ocurrido desde que salió de Ogigia, la isla de
Calipso. Al día siguiente Alcínoo equipa un barco para que Ulises regrese a
su tierra. Después del banquete Ulises les cuenta sus aventuras y descubre
su verdadera identidad. Cuenta su llegada a la isla de los cíclopes donde
Polifemo devoraba a sus compañeros y como él consiguió emborracharlo y
cegarlo escapando de la cueva camuflado entre las ovejas. También como
llegó a la isla de Eolia gobernada por el dios de los vientos, Eolo, que le
entregó los vientos metidos en un odre. Sus compañeros abrieron el odre y
dejaron escapar a los vientos, pensando que contenía oro, y éstos los
llevaron de vuelta a Eolia negándose ahora Eolo a recibirlos. Llegando a
Lestrigones fueron atacados por los lestrigones. Ulises manda a Euríloco con
un grupo a investigar la isla. Son atrapados y convertidos en cerdos por la
maga Circe, excepto Euríloco que logra escapar. Hermes proporciona a
Ulises una planta para curarlos. Desde allí descienden a los infiernos y el

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adivino Tiresias les aconseja para salvarse. Cuenta también cómo escapó de
los cantos de las sirenas haciendo que sus compañeros le ataran al palo del
barco y de los terribles monstruos marinos Escila y Caribdis en el estrecho
de Mesina. Matanza de los pretendientes El Sol les castigó por haber
devorado reses de sus rebaños haciéndoles naufragar. Todos murieron
menos Ulises que, agarrado al palo del barco, llegó a la isla de Calipso. Los
feacios equipan su barco y Ulises embarca hacia Ítaca. En Ítaca Atenea le
explica cómo matar a los pretendientes. Se disfraza de anciano y va a casa
de Eumeo, uno de sus antiguos pastores. Telémaco regresa a Ítaca. Ulises
se muestra ante su hijo, pero se dirige el palacio disfrazado de mendigo para
tantear el ánimo de los pretendientes. Ulises es maltratado por los
pretendientes. Su vieja nodriza Euricea lo reconoce. Ulises se presenta ante
Penélope y urden un plan. Penélope les dice que se casará con aquel que
sea capaz de montar el arco de Ulises. Ulises disfrazado de mendigo lo
consigue. Después aprovecha para matar a los pretendientes con su arco.

b. Organización del contenido.

Consta de 22 cantos. El poema está dividido en tres partes. En la Tele
maquia (Canto I al IV) se describe la situación de Ítaca con la ausencia de
su rey, el sufrimiento de Telémaco y Penélope debido a los pretendientes,
y como el joven emprende un viaje en busca de su padre. En el regreso de
odisea (Canto V al XII) se narra el final del viaje del héroe hasta su hogar.
Es en esta parte donde se detallan todas sus aventuras desde que salió de
Troya hasta su vuelta a Ítaca. Finalmente, en la venganza de Odisea, se
describe el regreso a la isla, el reconocimiento por alguno de sus esclavos
y su hijo, y como Odisea se venga de los pretendientes matándolos todos.
Tras aquello, Odisea es reconocido por su esposa Penélope y recupera su
reino. Por último, se firma la paz entre todos los itacenses.

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Fecha de término: 23 de Junio
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c. Título y autor
Título: Odisea
Autor: Homero

d. Genero
Épica, epopeya o poesía lírica es un género que surge de sociedades donde
la aristocracia guerrera representaba unos valores en alza, narrando las
hazañas de personajes nobles y heroicos.

e. Temas (principal y secundario)

Tema principal:
Es el regreso del héroe Ulises a su familia en Ítaca después de la caída
de Troya.
Temas secundarios:
-La angustia
-El sufrimiento
-El amor
- La venganza de Ulises.

f. Personajes
 Personajes Principales:
 Odiseo: Es el héroe que trata de regresar a su patria Ítaca, de la
cual es el rey, y en el camino le pasan muchas desgracias. Su
esposa es Penélope y su hijo es Telémaco. Su padre es Laertes.
 Penélope: Es la esposa de Odiseo y reina de Ítaca. Espera a
Odiseo por 10 años. Su hijo es Telémaco.
 Telémaco: Hijo de Odiseo y Penélope. Parte a un viaje para saber
de su padre. Es el príncipe de Ítaca.
 Atenea: Diosa del Olimpo. Ayuda a Odiseo en casi toda su
aventura.
 Personajes Secundarios:
 Pisístrato. - Le dice a Telémaco que debe encontrarse con Néstor
para saber sobre su padre, Odiseo.
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Fecha de inicio: 29 Abril
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 Néstor. - Le dice a Telémaco información sobre Odiseo.
 Menelao. - Rey de Lacedemonia. Combatió junto a Odiseo en la
guerra contra Troya.
 Helena. - Mujer de Menelao. La causa de la guerra entre Troya y
los aqueos.

g. Marcos referenciales
HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DE LA ODISEA. La Odisea es un poema
épico, junto a la Ilíada, es una de las obras maestras de la literatura griega
arcaica y una de las piezas fundamentales de la cultura occidental. La
odisea, como La Ilíada, es el fruto de la recopilación de materia Épica
procedente de la tradición oral. Ambos poemas fueron compuestos para ser
recitados Los hechos suceden en, Troya, Anatolia. Donde Ulises parte
después de la guerra de Troya y en Ítaca, Grecia. donde Ulises pare de su
hogar, y luego navega en los mares jónicos y Egeo donde visitaba todas las
islas, arrastrado por el viento y vive grandes aventuras

h. Idea central que surge de la obra.

La obra "La Odisea" sería las aventuras que tiene Odisea al tratar volver a
su patria Ítaca. La parte más importante de la obra "La Odisea" sería
cuando Odiseo se enfrenta a todos los pretendientes a su trono y a su
esposa, Penélope.
i. Aspectos formales.
" La Odisea" enseña que uno no debe ser malo ni ambicioso, que todo lo
bueno que haces será recompensado en algún momento de la vida. Odiseo
nunca hizo nada malo y por eso regresó a su patria sano y salvo. Por otro
lado, están los pretendientes, que fueron malos y ambiciosos, al final ellos
fueron los que cayeron en la desdicha.
Valores
Confianza. - Odiseo confió en Atenea, que apoyo a Odiseo en toda su
travesía a su patria Ítaca. Además de que también su hijo Telémaco, confió
en que su padre iba a regresar, y al final sucede eso.
Bondad. - Atenea ayuda a Odiseo porque sintió que era lo correcto. Odiseo
retorna a su patria gracias a la ayuda de Atenea.
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Honestidad. - Odiseo siempre dijo la verdad y no alteró su historia. Gracias
a esto los demás siempre veían a Odiseo como una persona muy
respetable.
Los recursos estilísticos que utilizo el poeta homero para escribir la odisea
son:
a. Epítetos: - “colgase las sandalias inmortales, doradas que las llevaban
sobre el mar”. - “y tomo una formida lanza de aguda punta de bronce
pesada y sólida”. (canto I)
b. Exclamaciones: - “! ¡Cesad ya la terrible pelea itacenses!”
c. Hipérboles. -unos mezclaban agua y vino en las cráteras, otros llevaban
las mesas con esponjas de mil poros. (canto I)
d. Enumeraciones: - “Cuando los tuvo dentro los hizo sentar, compuso un
potaje de queso, harina y miel fresca con vino.
e. Comparaciones: -tan pronto como hubieron gustado el fruto, dulce como
la miel se olvidaron de su diligencia” (canto VIII)
j. Lengua
La odisea está escrita predominantemente en griego jónico oriental,
vinculado con la lengua que se presume que se hablaba en Mileto, Samos
o colofón en el siglo VIII.
k. Estilo.
Se caracteriza por la majestuosidad de su tono y su estilo. Hay epítetos y
recursos literarios presentes.

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4. Explica y coloca ejemplos sobre las nuevas técnicas narrativas (3p)
Ha sido uno de los más fructíferos en producción literaria sobre todo en género
narrativo debido a la exploración de innovadoras formas de expresión. Por ejemplo,
la narrativa lineal se rompe para dar ingreso a narrar desde varias perspectivas; se
juega con el tiempo, pues, se avanza o se retrocede, etc.
Se trabajó la narrativa social y subjetiva. La primera produjo novelas que
denunciaban los problemas sociales en un marco contextual del momento y la otra,
por el contrario, no se interesó de que sus novelas no constituyeran denuncia social,
o sea, que desterró toda tendencia ya sea política o moral; porque sus autores
estaban preocupados por el mundo internó de sus personajes, sus sentimientos,
sus deseos, emociones, actitudes, etc.

LAS NUEVAS TÉCNICAS NARRATIVAS

Observe las nuevas técnicas narrativas en el siguiente esquema:

Ejemplo:

“Tengo que encargarme de ese anuncio después del funeral. ¿Escribí Ballsbridge
en el sobre que usé para disimular cuando ella me descubrió escribiéndole a Marta?
Espero que no esté tirado en la oficina de cartas sin reclamo. Estaría mejor afeitado.
Barba que ya sale gris. Esa es la primera señal cuando los pelos se vuelven grises
y viene el malhumor. Hilos de plata entre el gris. Me pregunto cómo tiene el tino de
declararse a una muchacha. Vamos, vivamos en el cementerio… Podría
emocionarla al principio. Cortejar la muerte...”James Joyce – Ulises.

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Ejemplo:
El día 11 de noviembre de 1997, Verónica
decidió que había llegado, por fin, el momento de matarse. Limpió
cuidadosamente su cuarto alquilado en un convento de monjas, apagó la
calefacción, se cepilló los dientes y se acostó….”
Paulo Coelho - Verónica decide morir. Este ejemplo es el inicio de Verónica decide
morir.

17TADUED2019-1B DUEDUAP
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5. Elabora un esquema explicando los géneros literarios (2p)

Sentimiento

LIRICO expresan se escribe en Verso y prosa

Pensamiento

historia Cuento

GENERO subgénero
NARRATIVO
LITERARIO
novela
Dimensión
artística

Actores

DRAMATICO Se usa en teatro

diálogos

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BIBLIOGRAFIA

http://ssanchezd.blogspot.com/2015/05/tecnicas-narrativas.html

http://arealetras.blogspot.com/2010/09/tecnicas-narrativas.html

https://cuadrocomparativo.org/wp-content/uploads/2015/09/slide_27.jpg

https://www.dragonmecanico.com/2016/11/generos-literarios-ficcion.html

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