UMECIT

Diplomado en docencia superior

Encuesta elabora sobre los principios teóricos sobre la
tradición estructuralista y la tradición interaccionista.
A continuación, pasamos a describir la entrevista realizada a la
subdirectora Guadalupe Lara de Guevara en el Centro Educativo de
Artes Diversificadas ubicada en corozal calle Hospital, el mismo es
colegio de educación media donde se brindan los bachilleres en
mención música y mención artes plásticas. Cabe resaltar que la
profesora Lara tiene 23 años de experiencia en este centro de los cuales
18 son en el cargo de subdirección.
Prresentamos algos aspectos claves de este centro educativo que son
importante conocer:

DECRETO EJECUTIVO N°952 del 30 de octubre de 2012.

Por el cual se dicta el reglamento del Centro Educativo de Artes Diversificadas

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA,
en uso de sus facultades legales,

CONSIDERANDO:

Que de acuerdo con disposiciones de la Ley Orgánica de Educación, consignadas

en su Artículo No. 177, cada escuela secundaria se regirá por un Reglamento
Interno aprobado por el Ministerio de Educación; que en la preparación del
Reglamento de Centro Educativo de Artes Diversificadas se ha dado cumplimiento
a los que sobre el particular dispone la Ley.
DECRETA
ARTÍCULO ÚNICO: El Centro Educativo de Artes Diversificadas se regirá por el
siguiente reglamento:
 TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DATOS GENERALES, MISION, VISIÓN Y OBJETIVOS DEL CENTRO
EDUCATIVO
Artículo 1: Datos Generales:
Nombre del Centro Educativo: CENTRO EDUCATIVO DE ARTES
DIVERSIFICADAS
Ubicación Geográfica: Ciudad de Panamá, Corregimiento de Ancón, Calle Hospital
Edif. 6548 y 6550.
Correo Electrónico: cead@inac.gob.pa
Teléfono: 317-6943
Niveles: Media
Modalidades de Enseñanza: 10°, 11°, 12°
Carreras: Bachiller en Música
Bachiller en Artes Plásticas
Artículo 2: Misión:
Ofrecer un bachillerato a futuros artistas que por medio de la creatividad y la
experiencia sean capaces de interpretar, crear y expresar la música y las artes
plásticas.
Artículo 3: Visión:
Lograr que nuestros estudiantes obtengan una educación que les permita aspirar a
cualquier centro superior de nuestro país o del extranjero, desempeñándose en el
campo laborar correspondiente a la especialización cursada.
Artículo 4: Objetivos:
 Lograr una formación académica que favorezca las expectativas de
desarrollo artístico y profesional del alumno que desee ingresar a la
universidad o al mundo laboral.
 Desarrollar al educando como una persona integral, en sus aspectos físicos,
mentales, sociales y artísticos.
 Ofrecer talleres que apoyen a los diversos sectores de aprendizaje artístico,
tales como: taller de Teatro, Folklore, Danza, Música y Artes Plásticas.
 Habilitar, efectivamente, a todos sus alumnos y alumnas para enfrentar con
éxito los desafíos que le presenta la Educación Superior y su inserción en la
vida profesional y laboral, actualmente con una ruta de emprendimiento
profesional.
Preguntas efectuadas dirigidas la Magíster Guadalupe Lara
subdirectora del Centro Educativo de Artes Diversificadas.

Después de haber conversado sobre la tradición funcionalista y la

interaccionista debatiendo sobre varios puntos de vista en estas
corrientes, entramos en el cuestionario enfocándonos a la
administración del Centro educativo, a continuación, pasamos redactar
la entrevista con las siguientes preguntas:

¿Cómo es el proceso de la administración en su institución

Debo decir que el sistema de este centro educativo está regido por la
propia tradición que rigüe a los dos ministerios al cual pertenecemos
uno es el Ministerio de Educación y el otro es el recién Ministerio de
Cultura, estos mantiene un funcionamiento altamente funcionalista ya
que se someten a las figuras y estatus de los ministros y autoridades
máximas con un enfoque piramidal, este mismo sistema funcionalista
es el que estamos casi obligados a seguir en cuanto a su
funcionamiento externo y de manejo con el ministerio y los demás centro
educativos estatales.
Pienso que en un 80% nuestra estructura es funcionalista e
internamente es interaccionista en cuanto a nuestra manera de llevar la
organización y gestión hasta donde se nos permita académicamente
hablando actuar de esta manera.
Tienen departamento de planificación si es así como funciona
El centro educativo de Artes diversificada no tiene un departamento
como tal de planificación tiene una comisión planificadora la cual se
reúne para hacer la organización escolar y tenerla lista a finales de
mayo de cada año, esta permite que se puedan tener las vacantes a
tiempo para los concursos de traslados que se realizan a nivel nacional
en los meses de octubre y noviembre, también se solicitan en este
trabajo las vacantes necesarias para el año próximo y como saldrán en
su publicación ya sea por aumento de matrícula o si se presentan en
conjunto de dos cátedras en un mismo nombramiento.
Hablando en materia de administrativa en este mismo documento se
solicitan los cambios o nombramiento de secretarias o cualquier
personal administrativo.
Otro punto importante que se discute en esta comisión son los tiempos
de vacaciones del personal administrativo para que no choquen entre si
y no quede el centro educativo sin trabajadores manuales o sin
secretarias en un mismo mes.
En cuanto a la organización escolar aquí se presentan la matricula
probable que se espera tener para el año siguientes y los posibles
consejeros que tendrán cada grupo.
Hablando de la parte administrativa de infraestructura se presenta a el
ministerio de educación el anteproyecto financiero el cual propone un
esquema de las inversiones que se realizaran para el año siguiente, los
proyectos de adquisición o remodelación que se necesitan para el
crecimiento del centro. De igual forma se establecen los rubros para las
compras probables en cuanto a materiales de funcionamiento del cetro
que se tiene cada año escolar.

¿Cómo considera que debe ser el nuevo perfil del docente actualmente?
Creo que el nuevo perfil docente debe estar basado en el ano vínculo
con el estudiante que los talleres y seminario que se brindan mediante
el ministerio de educación para actualizar al docente debería estar
más consonó con las verdaderas necesidades en el aula. Creo que los
seminarios que se dictan solo impactan en un 50% en los profesores
que asisten.
El docente debe tener competencias en el campo de la informática y
por lo menos poder tener la opción de trabajar semipresencial en su
materia brindándole a el estudiante mayor posibilidades con estos
recursos.
¿Cómo esta se está manejando el tema del emprendimiento en este
centro educativo?
Bueno en este tema necesitamos tener mayor estructura y preparación
para que se vea reflejado en nuestros estudiantes para poder tener la
opción de alianzas estratégicas con instituciones tanto publicas como
privadas que se dedican a trabajar este tema con mayor rigor y que le
permitan manejar páginas web que les permiten ser expuestos a ventas
digitales de sus producciones artísticas o musicales.

¿Que nos puede decir sobre el sistema de calidad de este Centro

educativo?
En este tema los profesores que podemos apreciar que nos brindan
mayor calidad tiene que ver con su sentido de pertenecía con su equipo
de trabajo en centro educativo. Esto independientemente a los controles
que el mismo ministerio de Educación demanda, por ejemplo, la
rendición de cuentas de las ausencias y tardanzas. En todo el personal,
también podemos mencionar las supervisiones y visitas en las aulas
durante la realización de las clases en una jornada educativa, esto
contribuye a que las observaciones encontradas sean discutidas con el
docente y buscar un mejor proceso de enseñanza aprendizaje.
En cuanto a la parte administrativa se puede mencionar que
semanalmente hay que presentar informes económicos de las cajas
menudas con el ministerio de cultura y con el ministerio de educación
somos auditados por el departamento de FECE. El cual regula cada
compra o inversión en nuestro cetro educativo.

¿Se encuentra este centro educativo acreditado?

Para que un centro educativo público se encuentre acreditado debe
tener su decreto de creación, además su planes y programas aprobados
por el departamento de currículo del ministerio de educación, lo que trae
consigo que el director regional de educación firme nuestros diplomas y
el centro tenga un código de registro que le da valides a su plan de
estudio. Todo lo antes mencionado lo tiene en regla el Centro Educativo
de Artes diversificadas con su decreto de creación en el 2012, pero su
creación con el ahora Ministerio de Cultura antiguo Instituto Nacional de
Cultura fue creado en 1997, con todo esto antes expuesto la universidad
de Panamá le ha permitido ingresar a nuestros egresados amas de 35
ofertas universitarias en sus diferentes facultades esto fue un gran logo
pues antes de tener todo esto en regla solo podían entrar a la facultad
de bellas artes y ahora es diferentes hay una abanico grande en las
ofertas y posibilidades que pueden ingresara estudiar.
Anexo

Algunas imágenes durante la entrevista

Dirección de Artes Diversificadas

Durante la entrevista la subdirectora fue colaborativa.