MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

MODULO EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

ACTIVIDAD 3.1 EVALUACIÓN

YULIETH SANTOS RUIZ

Trabajo presentado a Profesor

JUAN CARLOS RINCÓN ACUÑA

PEREIRA, RISARALDA

24 DE SEPTIEMBRE DE 2019
 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Nombre del curso: Los animales vertebrados

Establecimiento Educativo: Centro Educativo el Tambo

Grado: Quinto

Objetivo General: Conocer las características generales y específicas de

vertebrados según su cubierta corporal, estructura interna, respiración,
reproducción, entre otra.

Objetivo del Diagnóstico: Identificar los saberes previos de los alumnos en el tema
de los animales vertebrados.

Es de suma importancia conocer los conceptos y conocimientos que los alumnos

tienen sobre el tema de los animales vertebrados, en cuanto a características
generales y específicas, para así plantear el desarrollo del curso.

Actividades a realizar: Los estudiantes responderán un cuestionario diseñado en

Google drive, relacionado con conceptos básicos de los animales vertebrados como
estructura interna, reproducción, respiración, alimentación entre otros.

Criterio de evaluación: Nivel de conocimiento sobre conceptos básicos de los

animales vertebrados.

Evaluación diagnostica:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7lKyPRDcXupcLFpn0dLaruisk_-
krua_9XSvEnlEO5XXBOw/viewform?vc=0&c=0&w=1
 EVALUACIÓN SUMATIVA

UNIDAD 1: Reconociendo los animales vertebrados

TEMA: Características generales y específicas de los vertebrados

Conocimiento: Definir las características de los seres vertebrados

Comprensión: Describir los animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles,

mamíferos y aves) mediante el uso de imágenes

Aplicación: Ilustrar las características generales y específicas de los animales

vertebrados

Análisis: Analizar los animales vertebrados de su entorno de acuerdo a las

características generales de los vertebrados

Síntesis: Construir un cuadro comparativo entre los diferentes animales vertebrados

de la región

Evaluación: sustentar la importancia de los animales vertebrados y sus cuidados,

buscando previamente toda la información necesaria para ello.

Actividad: Después d estudiar la unidad realizar un ejercicio de relación en el

software de Jclic, donde deberá relacionar las características especificas y
generales de los 5 grupos de clasificación d ellos vertebrados

Criterio de evaluación: conocimiento de las características especificas y generales

de los vertebrados.

Porcentaje evaluación: 15%

UNIDAD 2: Estructura interna y cubierta corporal de los peces, anfibios,
reptiles, mamíferos y aves

Tema : estructura ósea y Cubierta corporal

Conocimiento: Conocer las características anatómicas como estructura interna y

cubierta corporal de los animales vertebrados según el grupo al que pertenecen
(peces, anfibios, reptiles, mamíferos y aves)

Comprensión: identificar la estructura ósea y cubierta corporal de cada grupo de

vertebrados según el medio en el que viva
Aplicación: presentar mediante exposiciones orales los aspectos anatómicos mas
relevantes de los los grupos de vertebrados (peces, anfibios, reptiles, mamíferos y
aves)

Análisis: analizar e interpretar información de esquemas anatómicos para comparar

los distintos grupos de vertebrados

Síntesis: Construir mapas mentales que sinteticen la información obtenida

Evaluación: Realizar cuadros de doble entrada comparando las estructuras

anatómicas de los diferentes grupos de vertebrados.

Actividad: Visualizar un video, en el trascurso del video se harán una serie de

preguntas relacionadas con el tema de estructura ósea y cubierta corporal de los
vertebrados.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4809981-evaluacion.html
Criterio de evaluación: identifica las características de los seres vertebrados según
su estructura ósea y cubierta corporal.
Clasifica los vertebrados según su estructura interna y cubierta corporal
Porcentaje evaluación:25%

UNIDAD 3: Reproducción los peces, anfibios, reptiles, mamíferos y aves

Tema: ciclo reproductivo

Formas de reproducción

Conocimiento: Definir la forma de reproducción de los peces, anfibios, reptiles,

mamíferos y aves.

Comprensión: Describir el ciclo reproductivo de los seres vertebrados

Aplicación: Ilustrar las diferentes formas de reproducción de los peces, anfibios,

reptiles, mamíferos y aves.
Análisis: Investigar en diferentes fuentes de información los ciclos reproductivos de
los seres vertebrados estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos

Síntesis: Diseñar un texto científico donde se explique la reproducción de un ser

vertebrado.

Evaluación: Sustentar por medio de exposiciones orales el ciclo reproductivo de los

vertebrados.

Actividad: Estudiar el contenido de la unidad y después realizar un crucigrama para

evaluar lo aprendido.
Criterio de evaluación: conozca las formas y tipos de reproducción de los
vertebrados.
Clasifique según el ciclo reproductivo en peces, anfibios, reptiles y mamíferos
Porcentaje evaluación: 25%
UNIDAD 4: Nutrición y hábitat de los peces, anfibios, reptiles, mamíferos y
aves

Tema: características adaptativas de los vertebrados

Nutrición y hábitat de los vertebrados

funciones vitales de nutrición y relación de los animales vertebrados.

Conocimiento: Nombrar las características adaptativas de los vertebrados en el

ambiente acuático, terrestre y aéreo.

Enunciar las diferentes formas de nutrición de los peces, anfibios, reptiles,

mamíferos y aves

Comprensión: Explicar las funciones vitales de nutrición y relación de los animales

vertebrados.
Aplicación: clasificar los vertebrados más conocidos de la región según su forma de
nutrición y hábitat.

Análisis: reflexionar sobre la caza indiscriminada y las consecuencias que acarrea

en la fauna del país

Síntesis: Organizar por medio de esquemas las características relacionadas con la

nutrición y hábitat de los seres vertebrados

Evaluación: Diseñar una propuesta ambiental donde se practique medidas de

protección y preservación de los seres vertebrados teniendo en cuenta los aspectos
analizados.

Actividad: Estudiar las unidades propuestas y visualizar el video de material de

refuerzo, para posteriormente desarrollar un formulario en DRIVE

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3oxjo25wH25aB7Gp3nri8cuM6DpxN4breLeNsrAS4
C2O95w/viewform?vc=0&c=0&w=1

Criterio de evaluación: Identifica las características específicas y generales de los

seres vertebrados.

Reconoce los seres vertebrados de su entorno y los clasifica en los grupos según
sus características específicas.

Utiliza los conceptos básicos estudiados en las unidades para describir los seres
vertebrados.

Da su opinión frente al cuidado y respeto de los animales

Porcentaje evaluación: 35%

 Conclusión

La evaluación nos permite conocer y evaluar los procesos de enseñanza

aprendizaje, para si poder determinar y generar acciones de mejoramiento que nos
permita identificar y fortalecer las debilidades evidencias en los procesos de
evaluación. Ademas sirve como una forma de autoevaluación no solo para el
estudiante sino también para el docente, el cual podrá identificar si se cumplieron
los objetivos propuestos o deba cambiar su estrategia para poder lograr las metas
propuestas. También a través de la evaluación diagnostica se puede obtener
información precisa sobre los conocimientos previos del estudiante sobre el nuevo
tema que se trabajara y así poder hacer los ajustes y planeación pertinente de
acuerdo a la información recolectada.
 Bibliografía

Campus virtual UDES cvudes (2014). Sistemas de Gestión para Educación

Mediados por TIC[sitio web]. Consultado el 24 de septiembre de 2019, en
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap3
/Capitulo_Completo.pdf