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Tercer Lab Fis 2
Tercer Lab Fis 2
Permitividad Eléctrica
Integrante 1:
Geovanny Daniel Satama Bermeo / 00138700
supervisado por:
Juan Pablo Yunda
1 Adjunte ambas hojas de papel milimetrado. Para el primer ensayo, asegúrese que
las líneas equipotenciales estén claramente identificadas con su respectivo poten-
cial. El campo eléctrico también debe estar dibujado. 3
2 Usando la segunda hoja, para cada punto medido y utilizando la expresión 3, de-
duzca, paso a paso, una expresión para las cargas que produjeron dicho potencial y
calcúlelas para cada punto. Suponga que las cargas son de igual magnitud y signo
opuesto. 4
Table 1: Datos tomados en los laboratorios de física de la Universidad San Francisco de Quito.
(a) Figura (1) de cargas iguales pero diferente signo. (b) Figura (2) de cargas iguales pero diferente signo.
(a) Figura (1) de dos placas paralelas. (b) Figura (2) de dos placas paralelas.
X kq i
V= (1)
|r − r i |
kq + kq −
V= +
r1 r1
kQ kQ
V= −
r1 r2
r 2 kqQ − r 1 kQ
V=
r2r2
r2 − r1
V = (K Q)
r2r1
V r1r2
µ ¶
Q= (2)
k r2 − r1
Donde:
k: La constante de coulomb.
µ= (3)
sP
n
i =1 Q i
σ= (4)
n
µ = 3.58x10−10 [C ]
σ = 1.895x10−5
De la cual con los resultados obtenidos de la media y la desviación estándar se va a proceder a rem-
plazarlos en la ecuación y obtener nuestro porcentaje de error.
e = 9.8x103 % (6)
6 Conclusiones de la práctica de laboratorio.
Luego de haber realizado la practica de laboratorio y haber obtenido algunos resultados un poco vari-
ados como nuestro error demasiado elevado de 9.8x103 se puede lograr concluir que nuestra practica
de laboratorio fue exitosa pero el error que tuvimos cuando encontrábamos el valor del voltaje en nue-
stro puntos dibujados en cualquier parte de nuestra hoja milimetrada pudo influenciar para nuestros
calculos en la resolución de nuestro laboratorio. Por lo cual para la siguiente practica de laboratorio
se tiene que tener mas cuidado y revisar los materiales antes de empezar con la practica.
Bibliography
Xavier Bohigas and María Cristina Periago. Modelos mentales alternativos de los alumnos de segundo
curso de ingeniería sobre la ley de coulomb y el campo eléctrico. Revista electrónica de investigación
educativa, 12(1):1–15, 2010.