Iris

Denisse Martínez Narváez. Guía 1er Parcial Didáctica 2 25/Junio/2016

1: ¿Que es aprendizaje?

R= Viene del Latín “apprenherdere” , Es captar, la información adquirirla y

reforzarla .

Adquisición de habilidades, datos específicos y memorización de información.

(Correcto)

2: Menciona los rasgos generales del aprendizaje!

• “Conductas aprendidas”
• Se aprende toda la vida.
• Hay tipos de aprendizaje.
• Es acumulativo y no irreversible.
• Omnipresente.
• Dinámico.

(Correcto, sólo habrá que estudiar en que consisten)

3: Menciona en qué consiste el paradigma conductual!

R= Pavlov:Reflejos/ Estímulos- respuestas.

Skinner conductivismo operante/ Reforzamiento.

No hay voluntad.

No sentimientos

Pasos Replicado, Aproximaciones sucesivas, Estimulo respuesta,

Reforzamiento (Dar respuestas).

(Falta más información. Por ejemplo. ¿Qué estudia el conductismo?)

Iris Denisse Martínez Narváez. Guía 1er Parcial Didáctica 2 25/Junio/2016

4: Menciona en qué consiste el paradigma constructivista psicogenético!

Se le considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual

del niño, adolecente y adulto, puesto que para el autor la lógica se construye de
manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el nacimiento a lo largo
de la vida, atravesando diferentes etapas antes de llegar a ser adulto Piaget
empleo 5 términos para describir la dinámica del desarrollo: esquema, adaptación,
asimilación, acomodación y equilibrio.

Error:

• Obstáculo epistemológico.
• Parte de un proceso constructivo.
• Se ve en sentido posible.
• Dificultad en la apropiación del contenido enseñado.
• Trabajo en el lugar para tratarlo (interpretarlo y actuar en consecuencia).

(Habrá que ser más especificos y más concisos)

5: Menciona en qué consiste el paradigma constructivista social

R= Busca ayudar a los estudiantes a internalizar reacomodar o transformar la

información nueva.

“El constructivismo” percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en

contextos funcionales, significativos & auténticos.

(Tu respuesta es incorrecta, el constructivismo social fue desarrollado por Vigotsky

el cual nos habla que la relación de la cultura y la sociedad con el individuo es
fundamental para su desarrollo, ya que influye en los aprendizajes adquiridos
mediante interiorizaciones y lenguaje).

6: Menciona las diferencias entre el condicionamiento clásico y el

condicionamiento operante
Iris Denisse Martínez Narváez. Guía 1er Parcial Didáctica 2 25/Junio/2016

R= El condicionamiento clásico involucra comportamientos que se forman al

combinarse dos estímulos. Es conocido también como el condicionamiento
Pavloviano, por su fundador. El condicionamiento clásico describe una respuesta
automática o involuntaria cuando se presenta un estímulo específico, el
condicionamiento clásico marca un comportamiento existente que se forma por un
estímulo asociado.

El condicionamiento operante difiere en que es el proceso de alcanzar un

comportamiento deseado o una respuesta a través del uso de recompensa y
castigo. El término "operante" se refiere a cómo un ser humano o un animal opera
ante el estímulo dentro de su ambiente, El aprendizaje está basado en las
recompensas o en las consecuencias que son resultado de una acción. Tiene la
habilidad de aumentar o disminuir los comportamientos dependiendo de las
consecuencias que se presenten.

(Correcto)

7: Menciona y describe las etapas del desarrollo de J. Piaget

R= 1: sensorial 0-2 años Control motor y aprendizaje acerca de los objetos físicos.

2: Preoperacional: 2-7 años Desarrollo de habilidades verbales.

3: Concreta operacional: 7-12 años Inicio del asentamiento de conceptos

abstractos.

4: Forma operacional de los 12 en adelante Desarrollo de habilidades sistemáticas

y lógicas del razonamiento.

(Correcto)

8: ¿A qué se refiere Vigotsky con el concepto del Desarrollo Próximo?

R= La influyente teoría de Vygotsky sobre la "zona de desarrollo próximo" afirma

que los profesores deberían tomar en consideración el potencial de aprendizaje
futuro del niño antes de intentar ampliar sus conocimientos.
Iris Denisse Martínez Narváez. Guía 1er Parcial Didáctica 2 25/Junio/2016

9 ¿Por qué es fundamental el lenguaje para Vigotsky?

R= la adquisición del lenguaje implica no solo la exposición del niño a las

palabras, sino también un proceso interdependiente de crecimiento entre el
pensamiento y el lenguaje.

(Correcto)

10: Menciona y describe los conceptos de asimilación y acomodación

R= Asimilación: consiste en adquirir nueva información e incorporarla en los

esquemas existentes en respuesta a los nuevos estímulos del ambiente

Acomodación: es lo que permite a la nueva información se ajuste creando nuevos

esquemas. (Correcto)

11: ¿Que es el aprendizaje significativo?

R= El Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos,

factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la
retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera
significado para el mismo, interés que tiene Ausubel por conocer y explicar las
condiciones y propiedades del aprendizaje, que se pueden relacionar con formas
efectivas y eficaces de provocar de manera deliberada cambios cognitivos
estables, susceptibles de dotar de significado individual y social. (Correcto)