Colegio San Valentín NOTA

Lenguaje y Comunicación
Prof. Francisca Cerda Gallegos

Prueba de lectura:
“Reto en el colegio” – Aiden Chambers
Evaluación de comprensión de lectura mensual
Sexto Básico

Nombre: ____________________________________________________________ Ptje. ___/36

Objetivos de Evaluación Instrucciones

 Comprender texto narrativo, analizando e 1. Dispones de 75 minutos para responder.
interpretando según las características de los 2. Antes del inicio de la prueba, se entregarán
personajes, temática, ambiente y contexto. todas las explicaciones de esta. Mantente atento.
 Analizar las diferentes perspectivas que se puedan 3. Se responderán preguntas de manera socializada
extraer de un texto narrativo. al curso.
4. Debes responder con lápiz pasta azul o negro. Si
lo haces con lápiz grafito, pierdes el derecho a
una nueva revisión.
5. Está PROHIBIDO el uso de CELULARES.
6. Concéntrate y ¡mucha suerte!
DESCUENTO POR FALTAS ORTOGRÁFICAS
Por faltas ortográficas como: desuso de tildes, puntuación y mayúsculas; cambio o ausencia de letras;
unión y separación de palabras, se descontarán el siguiente número de décimas:
- Entre 0 a 4 faltas : 0,0 ____
- Entre 5 a 9 faltas : 0,2 ____
- Entre 10 a 14 faltas : 0,4 ____
- Entre 15 o más faltas : 0,6 ____

ÍTEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE. Responde de manera adecuada a las preguntas planteadas a

continuación. Luego, lee atenta y comprensivamente el extracto del
libro que se expondrá para contestar a cada interrogante planteada.
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA QUE
CONSIDERES CORRECTA. (18 pts.)

1. ¿Por qué era tan especial el día en el que se
comienza a narrar la historia de Lucy?
a) Porque era su primer día de clases.
b) Porque era su cumpleaños número 12.
c) Porque se acababa de cambiar de colegio.
d) Porque iniciaba la secundaria.
2. Cuando la señora Harris envía a Angus a
darle comida a los hámsteres, ¿qué
intentaba decirle el chico?
a) Que Lucy estaba corriendo peligro en el patio.
b) Que le tenía una gran sorpresa a Lucy por su
cumpleaños.

3. ¿Qué fue lo que el grupo de niñas le estropeó
a Lucy?
a) Le rompieron el cierre al estuche nuevo que le
había regalado su tío.
b) Le destrozaron las notas que Angus le enviaba a
Lucy.
c) Le cortaron el pelo que se afirmaba en dos
trenzas largas.
d) Saltaron violentamente sobre los zapatos nuevos
que le habían regalado.
5. ¿Qué intenta organizar Mary en su curso?
a) El cumpleaños sorpresa para Lucy.
b) El regalo para la señora Harris al finalizar el
año.
c) Un plan para terminar con los abusos de
Melanie y sus secuaces.
d) Las preparatorias para elegir a la presidenta de
curso.
7. ¿Cuál fue el accidente que tuvo Angus y que
lo hizo llegar tarde a la escuela?
a) Se cortó el pelo tal como se lo había pedido
Lucy. Además, se lo lavó con decolorante de
cabello.
b) La noche anterior había peleado con sus padres,
razón por la que tomó la decisión de salir a
andar en bicicleta y se cayó.
c) Un grupo de matones los estaba esperando
afuera de la escuela y como le pegaron, no pudo
llegar temprano a clases.
d) No tuvo ningún accidente. Sólo llegó tarde
porque se quedó dormido.
9. ¿Por qué Angus decide aceptar la invitación
al cine de Melanie?
a) Porque juntos iban a armar un plan para
molestar a Lucy.
b) Porque Angus estaba enamorado de Melanie.
c) Que tenía que esperar a los estudiantes nuevos
que se integraban al curso.
d) Que en realidad le tenía alergia a los
hámsteres.
4. ¿Qué decía la décima nota que Angus le
entrega a Lucy en la escuela?
a) Decía que Melanie quería ser su amiga.
b) Decía que no era aceptada en la nueva escuela.
c) Decía que se reunieran en el paso nivel para
armar un plan.
d) Decía que le diera las respuestas de la prueba
que estaban haciendo.
6. ¿Cuál era la relación que el grupo de
Melanie tenía con Lucy?
a) Eran el grupo que Lucy más admiraba y
deseaba ser su amiga.
b) Se conocían desde pequeñas, por lo que eran
mejores amigas.
c) Melanie lideraba los abusos que cometían
contra Lucy, dentro y fuera de la escuela.
d) Lucy era de un curso superior, por eso la
relación que tenían era distante.
8. ¿De qué manera Clare Tonks ayudó a Lucy
cuando Melanie la acorralaba en la escuela?
a) Clare golpeó a Melanie y sus amigas para
salvar a Lucy.
b) Clare se quedaba cerca de Lucy para que esta
la mirara a los ojos y se sintiera acompañada.
c) Llamó a la señora Harris para acusar los malos
actos de Malanie.
d) Gritó que había incendio en la escuela para
despistar a Melanie y soltara a Lucy.
10. ¿Cuál fue la forma con la que Melanie
intentó ser amiga de Lucy?
a) La invitó a tomar un helado y hacer las paces.
Estaba arrepentida de todo.
b) Fue hasta su casa y le pidió disculpas frente a
 c) Porque era la única manera de averiguar el plan los padres de Lucy.
que Melanie tenía para Lucy. c) Le envió una carta con Angus en la que le
d) Porque hacía tiempo que tenía ganas de ir al pedía por favor que fuera su amiga.
cine y no tenía dinero para ir solo. d) La llevó a una tienda de música y le hizo que
robara un casete como regalo.
11. ¿Por qué enfrentar a Melanie a golpes no 12. ¿Qué mascota tenía Angus?
podía ser una solución al problema? a) Un conejo.
a) Porque hacerlo sería igual de violento y b) Un gato blanco.
agresivo que el actuar de Melanie. c) Un loro verde.
b) Porque sería mucho peor la reacción que tendría d) Un perro pequeño.
Melanie.
c) Porque Lucy no tenía compañía para enfrentar a
Melanie y sus tres amigas.
d) Porque si se enteraba el padre de Melanie,
dejaría sin trabajo al padre de Lucy.

“Cuando Lucy y Jack volvieron de su excursión a Slimbridge después de dejar a Angus en su casa, Sarah
aún estaba tan desconsolada que no pudo evitar contarles su visita a casa de Cynthia Prosser.
Lucy quedó horrorizada. Verdaderamente Melanie, como una enfermedad contagiosa, había infectado su
propia casa, el único lugar que hasta ahora le había parecido seguro, un refugio. Ahora ya no se sentiría segura
en ninguna parte.
Toda aquella tarde maravillosa y el buen rato que había pasado con Angus y con su padre se esfumaron
como si nunca hubiesen existido. El horror de la semana anterior volvió a invadir su vida como una marea y
ocupó de nuevo su lugar. Y la congoja que su madre no disimulaba se convirtió en una nueva causa de angustia
para ella”.
13. Según el texto anterior, la palabra 14. Según el texto anterior, la palabra
“excursión” podría ser reemplazada por: “desconsolada” podría ser reemplazada
a) Viaje. por:
b) Carrera. a) Desesperada.
c) Tratado. b) Horrorizada.
d) Involucramiento. c) Afligida.
d) Complacida.
15. Según el texto anterior, la palabra “refugio” 16. Según el texto anterior, la palabra
podría ser reemplazada por: “esfumaron” podría ser reemplazada por:
a) Casa. a) Aparecieron.
b) Protección. b) Propulsaron.
c) Aislante. c) Planearon.
d) Prodigio. d) Desaparecieron.
17. Según el texto anterior, la palabra “invadir” 18. Según el texto anterior, la palabra
podría ser reemplazada por: “congoja” podría ser reemplazada por:
a) Aparecer. a) Alegría.
b) Destrozar. b) Desesperación.
c) Diluir. c) Preocupación.
 d) Plantar. d) Desenfado.

ÍTEM II: PREGUNTAS DE DESARROLLO. Lee atenta y comprensivamente las preguntas planteadas
a continuación. Responde adecuadamente según
consideres pertinente. (18 pts.)

19. Relata y cuenta con tus palabras cuál fue el show que Melanie y sus amigas hicieron en la escuela
para avergonzar a Lucy. (4 pts.)
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20. Explica con tus palabras cuál y cómo fue la forma con la que enfrentaron a Melanie y se dieron a
conocer sus abusos. Ejemplifica con fragmentos del libro. (4 pts.)
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21. ¿Por qué crees que Melanie se comportaba de aquella manera tan abusiva con sus compañeros?
(4 pts.)
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 22. Si tuvieras la oportunidad de conversar con Melanie Prosser, ¿qué le dirías sobre sus actitudes
abusivas? Fundamenta a través de argumentos. (6 pts.).
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BONUS TRACK: Pregunta comodín y optativa. (2 pts.)

 ¿Qué es un texto literario? ¿Qué es un texto no literario?

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