Escuela Metodista

Coquimbo
Evaluación de Lenguaje y comunicación.

Nombre: Run: Nota:

Puntaje: 43 pts/________
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee con atención cada una de las preguntas, contesta con letra clara y legible.
2. Cuida la ortografía y redacción (4 faltas = 1 décima menos)
3. Tienes __60__ minutos para contestar la prueba.

I .- Indica cual es la alternativa correcta y anótala en tu hoja de respuesta. (13pts)

La Añañuca
Monte Patria, desde los tiempos en que esta se llamaba Monte Rey, vale decir, antes de la
Independencia, la Añañuca era una flor joven de carne y hueso.

Un día entre los días, hizo alto poblado en el un minero extraño, hermoso y gallardo que cruzaba
los caminos en busca del tesoro perdido.

Y entonces floreció el romance del minero y la Añañuca. El joven, hechizado por la niña morena,
se quedó en el poblado. Una noche tuvo un sueño: un duende de la montaña le dio en sus sueños el sitio
preciso en que se hallaba el tesoro, y el minero partió.

La niña de Monte Patria o más bien dicho de Monte Rey, quedo esperando la vuelta del amor. El
minero no volvió jamás, se lo trago la soledad de la pampa.

La muchacha se murió de pena , de ese mal de amores que aún existía cuando Monte Patria se
llamaba Monte Rey.

La enterraron un día de lluvia torrencial en el valle. Al día siguiente alumbró el sol y el valle se
cubrió de flores rojas. Así nació la flor de la añañuca.

1.- El texto leído se trata de: 5.- En la oración “hizo alto en el poblado un
A. Aviso minero extraño” ¿Cuál es el significado de las
B. Carta palabras subrayadas?
C. Leyenda A. Creció
D. Noticia B. Caminó
C. Se detuvo
D. Vivió
2.- ¿En qué tiempo transcurre la narración?
A. En la actualidad.
B. Muchos años atrás.
C. En un futuro próximo.
D. Nunca ocurrió. 6.- ¿En cuál de las siguientes oraciones se
debe usar signos de interrogación?
3.- La Añañuca era: A. Tengo pena.
A. Una niña morena y enamorada. B. Añañuca se puso muy triste.
B. Un poblado del norte de Chile. C. Ella extraña al minero.
C. Una ciudad minera. D. Por qué la muchacha esta triste.
D. Una comida del norte de Chile.

4.- ¿Cuál de las siguientes acciones no sucede en el texto?

A. Un día un minero extraño llegó al poblado.
B. Floreció un romance entre el minero y la Añañuca.
C. Un duende le dijo a la joven donde estaba el minero.
D. El valle se cubrió de flores rojas.
 EL SOMBRERO

Teresa está en el parque. Acaba de encontrar un sombrero. Buenos días -le dice el sombrero-, yo he
perdido mi cabeza ¿quién me puede ayudar? Teresa muy extrañada, le pregunta: -¿Y por qué necesitas tú una
cabeza? El sombrero le responde casi enojado: -Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo
pensar, sin cabeza yo no sé a dónde ir, sin cabeza…¡Yo no soy nadie! -Tienes razón, yo te ayudaré a buscar tu
cabeza. ¿Cómo es ella? ¿es redonda u ovalada? ¿es pelada o peluda? ¿es grande o chica?… ¿tiene moño?
Pero el sombrero de nada se acuerda. Está desesperado y tiene ganas de llorar.

Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando, pero
nada. Nadie busca un sombrero. De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: -Escucha
Teresa, ahora tengo algún recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: “cuando yo vea a Teresa le prestaré mi osito
regalón y mi pelota”. Cuando el sombrero pronunció estas palabras, Teresa exclamó: -¡Es Sofía, mi amiga Sofía!
Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y su osito regalón.

7. ¿Quién perdió la cabeza? 9. ¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le

habló?
A. Teresa
B. El sombrero A. Sorprendida
C. El osito B. Rara
D. Sofía C. Preocupada
D. Indiferente

8. Cuando Teresa preguntó si la cabeza del sombrero era 10. ¿Cómo encontró el sombrero a Sofía?
“redonda u ovalada” se refería a:
A. Recorriendo el parque.
A. las características de la cabeza. B. Con la ayuda de Teresa.
B. los nombres de la cabeza. C. Conservando la calma.
C. las acciones que realiza la cabeza. D. Enojándose con la cabeza.
D. las funciones que tiene la cabeza.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas siguientes

MI ÁRBOL

En el huerto de mi casa
un árbol voy a plantar
buena sombra, ricos frutos,
muy pronto me va a dar.
En un hueco de sus ramas,
los pajaritos harán,
un blando y tibio nido,
y en torno de él volarán.
Mi árbol va a ser muy lindo,
el más fuerte del lugar,
para que sea grande… grande…
siempre lo voy a regar.

10. Según el texto ¿cómo será el árbol cuando crezca? 12. La expresión “en torno de él volarán” significa que los
pajaritos se moverán:
A. Hueco
B. Blando A. encima del huerto.
C. Fuerte B. alrededor del nido.
D. Sombrío C. cerca del tronco.
D. rodeando el árbol.
11. De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol:
13. En el texto, las palabras “blando y tibio” indican:
A. da ricos frutos.
B. es un deseo. A. nombres de cosas.
C. es muy grande. B. acciones de los pájaros.
D. tiene un lindo nido. C. cualidades del nido.
D. lugares en el huerto.
II.- Crea titulares de noticias para los siguientes ejemplos: (12pts)

Policial Nacional

Ciencia Internacional

Policial Internacional

Espectáculo Nacional

Deportiva nacional

Económica nacional

III- Escribe al menos 3 ejemplos para cada caso. (12pts)

Sustantivos Gentilicios Adverbios de Cantidad Adverbios de tiempo Preposiciones

Completa los datos que faltan en el sobre para enviar una carta. (6pts)
Hoja de respuestas: Subsector: Lenguaje y Comunicación
Prof.: Daniel Pozo

Evaluación de Lenguaje y comunicación

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INSTRUCCIONES GENERALES:

1.- Marca con una X (equis) solamente la letra de la alternativa correcta.

2.- Antes de entregar tu prueba revisa que las alternativas seleccionadas
CONCUERDEN CON TUS RESPUESTAS.
3.- Recuerda: “Terminar primero no significa buenos resultados, terminar seguros nos
acerca al éxito”

A B C
Metacognición:

Escribe en este espacio tu opinión sobre lo que más te gustó y

1 A B C que contenido se te hizo más difícil de aprender:
2 A B C

3 A B C

4 A B C

5 A B C

6 A B C

7 A B C

8 A B C

9 A B C

10 A B C

11 A B C

12 A B C

13 A B C