Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
FEBRERO, 2013
Colaboradores
Juan Silverio
Julio César Martínez
Ovidio Charles
Alejandro Villalonga
Ali Adraz
Nancy Mujica
Juan Carlos Rodríguez
Niurka Oduber
José Quintero
Esperanza Marthus
Pedro Labarca
Zulme Maraday
Nisbeth Pacheco
Amelyren Basabe
Ildelid Espinoza
Eveling García
Gladys Ramírez
Thais Peña
José Navarro
Noemí Ramírez
Maurvi Pérez
Belkys Bigott
Mariela Cabello
Comisión Arbitraje
Institutos Universitarios - Ovidio Charles- DVDA - Comisión editora MPPEU
ISBN:
I INTRODUCCIÓN 5
II FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN 6
2.1 Fundamentos Legales y Políticos 6
2.2 Fundamentos Teóricos que aportan al Desarrollo 8
Curricular
2.2.1 El currículo como práctica de significación cultural 8
2.2.2 El currículo como praxis liberadora 11
2.2.3 El qué y cómo de la profesionalidad en los 12
Programas Nacionales de Formación
2.2.4 Conceptualización del Desarrollo Curricular 13
(síntesis)
2.3 El Programa Nacional de Formación en el marco de la 16
Misión Sucre y la Misión Alma Mater
III LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO CURRICULAR DE 20
LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN
3.1 Portada 20
3.2 Comisión Redactora 20
3.3 Instituciones Autorizadas para la Gestión del PNF 20
3.4 Índice 21
3.5 Presentación 21
3.6 Justificación 21
3.7 Principios y Valores de Formación 22
3.8 Objetivos 24
3.9 Perfil de Egreso 24
3.10 Programas de Investigación e Innovación 25
3.11 Proyecto Sociointegrador 26
3.12 Práctica Profesional 28
3.13 Escenarios Territorial de Formación, Investigación e 29
Innovación
3.14 Malla Curricular 30
3.15 Requisitos de Egreso y Titulaciones 35
3.16 Experiencias de Formación 35
a) Portada.
b) Comisión redactora.
d) Índice.
e) Presentación.
f) Justificación.
k) Proyecto Sociointegrador.
n) Malla Curricular.
p) Sinopsis Programática
q) Programas Analíticos
3.1. Portada
f) Fecha de elaboración.
3.4. Índice.
3.5. Presentación.
3.6. Justificación.
3.8. Objetivos
b) Modalidad.
c) Duración.
Códigos.
Unidades Créditos.
Duración.
Inicio.
c) Los totales de las unidades créditos por cada trayecto, en cada una de las
salidas de las titulaciones y por tipo de unidad curricular.
a) Duración de la Formación
b) Turnos de Formación
c) Modalidades
d) Trayectos de Formación
e) Unidades Curriculares
g) Práctica Profesional.
V. REFERENCIAS
Mészaros, I. (2008). La Educación más allá del capital. Buenos Aires: Siglo XXI.