Nuevas condiciones laborales

A- A+

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Introducción
 Aumento de horas no lectivas

 Remuneraciones
En promedio, las remuneraciones aumentarán en 30% para los docentes que ingresen al Sistema de
Desarrollo Profesional, pudiendo incluso llegar a duplicarse.

Junto con valorar el desarrollo profesional y la experiencia de los docentes, el nuevo sistema crea una
Asignación de Reconocimiento por Docencia en establecimientos de Alta Concentración de Alumnos
Prioritarios, que consistirá en un 20% de la asignación de tramo más un monto fijo que en el caso de los
docentes que se encuentren en los niveles de desarrollo Avanzado, Experto I y Experto II y que se
desempeñen en establecimientos con más de un 80% de alumnos prioritarios, será de $103.000
(reajustables). En los demás casos, el monto fijo será de $43 mil. En los establecimientos con más de un
60% de alumnos prioritarios y menos 80%, se pagará un porcentaje de esta asignación.

Ejemplo de nuevas remuneraciones para dos de las trayectorias que pueden seguir los docentes en el
Sistema de Desarrollo Profesional Docente:
Preguntas Frecuentes
A- A+

 Formación inicial docente

 Ingreso a la carrera docente

 Progresión dentro de la carrera

 Nuevas condiciones laborales

¿Qué profesores ingresarán a la carrera?
Todas las educadoras y docentes que se desempeñan con contrato o como parte de la dotación de establecimientos
públicos y particulares subvencionados. Esto de acuerdo a los tiempos de ingreso que establece la ley, que estará en
pleno régimen (con todas las educadoras y docentes en carrera) el año 2026.

En el caso de los docentes que se encuentren a 10 años de jubilar, podrán optar por no ingresar a la carrera. En
este caso, mantendrán su última remuneración mensual devengada, la que se reajustará en el mismo porcentaje y en
la misma oportunidad que las remuneraciones del sector público.

¿Cuándo comenzarán a ingresar los profesores nuevos y en ejercicio a la nueva carrera docente?

El ingreso de todos los establecimientos se realizará de modo gradual, partiendo durante el 2016 con el
encasillamiento de los docentes del sector municipal, quienes comenzarán a percibir los beneficios a partir de julio
de 2017.

Entre los años 2018 y 2025 se realizarán los procesos de Reconocimiento del Desarrollo Profesional de los docentes
del sector particular subvencionado y de administración delegada. En tanto, los jardines infantiles y salas cunas que
reciben financiamiento del Estado (Junji, Integra, VTF) ingresarán entre los años 2020 y 2025.

Las y los docentes que ingresen a la carrera sin evaluaciones previas vigentes, serán encasillados en el Tramo de
Acceso al Sistema en tanto participan de su primer proceso de reconocimiento.

Si tengo resultados vigentes en la Evaluación Docente realizada en años anteriores y me

corresponde evaluarme en 2016 o 2017 ¿Qué resultado se considerará?

Durante este año el CPEIP del Mineduc realizará el encasillamiento de todos los docentes del sector municipal en
base a sus años de experiencia y su último resultado en el instrumento Portafolio de la Evaluación Docente vigente
(con la única excepción de los profesores que rindieron su evaluación en 2015, quienes pueden utilizar su resultado
inmediatamente anterior). Vale decir, el proceso de encasillamiento tomará en consideración los resultados vigentes
de las rendiciones 2015 hacia atrás. Los resultados de las evaluaciones de 2016 en adelante, servirán a los docentes
para avanzar más en el sistema (se trata de una carrera progresiva, por lo cual solo se puede avanzar en ella).

¿Ingresarán a la carrera los profesores a contrata?

Todos los profesores que realizan funciones docentes de aula en los establecimientos que reciben financiamiento
del Estado, independiente de su condición contractual, accederán a todos los beneficios de la nueva carrera, siendo
parte del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
¿Están contempladas las educadoras de párvulo en la nueva carrera?

Sí, todas las educadoras de párvulos que se desempeñan en salas cunas, jardines infantiles y establecimientos que
reciben financiamiento estatal serán parte de la nueva carrera.

El 60% de las educadoras de párvulos, quienes realizan clases en los niveles de prekínder (NT1) y kínder (NT2)
ingresarán conjuntamente con los profesores de otros niveles de su mismo establecimiento.

En el caso de las educadoras que trabajan en sala cuna y niveles medios, ingresarán desde el año 2020, pues
previamente se están elaborando instrumentos fundamentales para reconocer adecuadamente la especificidad de su
trabajo (Marco para la Buena Enseñanza y Estándares Orientadores). El 2025 todas las educadoras de jardines
infantiles y salas cunas que reciben financiamiento del Estado serán parte de la nueva Carrera Docente (Junji,
Integra, jardines financiados vía transferencia de fondos).

¿Ingresan a la carrera los técnicos que ejercen como docentes en la modalidad TP?

Todas y todos quienes ejercen la docencia en establecimientos técnico profesionales y que no tienen formación
pedagógica, ingresan a la nueva carrera al igual que todos los docentes, con los mismos beneficios.

Conjuntamente, desde este año el Centro de Desarrollo Docente del Mineduc, CPEIP, está generando programas de
postítulo en pedagogía para ellos y ellas. Podrás conocer estas convocatorias enwww.cpeip.cl

Cuáles serán los requisitos para ingresar a trabajar?

La nueva carrera docente no implica cambios en los procesos de contratación que llevan a cabo los sostenedores.
Estando contratados o dentro de la dotación, todos los docentes de establecimientos que reciben financiamiento del
Estado ingresarán a la carrera con el solo requisito de estar en posesión de su título profesional de profesor o
educador o encontrarse habilitado o autorizado para el ejercicio de la profesión.

¿Cambia mi régimen contractual al ingresar a la carrera?

No, se respeta el régimen contractual de las y los profesores. Se mantiene el Estatuto Docente en el sistema público,
el Código del Trabajo en los establecimientos particulares y los regímenes respectivos en educación parvularia.

¿Cómo se encasillará a los directores?

El proyecto establece el encasillamiento de los directores mediante la asimilación al tramo Avanzado (o en caso de
que corresponda, en uno de los tramos superiores). En términos remunerativos, a esto se suma la asignación de
responsabilidad directiva.

No obstante lo anterior, el Ministerio de Educación diseñará una propuesta de carrera profesional para los
directivos, proceso que considerará la participación de actores involucrados.

¿Podría retroceder de Tramo de Desarrollo Profesional?

No. Esta es una carrera progresiva. Una vez alcanzado el Tramo Temprano, Avanzado, Experto I o Experto II, los
profesionales de la educación no retrocederán de tramo, independientemente del tipo de establecimiento
educacional donde se desempeñen o la actividad que desarrollen.
¿Se considerará si tengo estudios de postgrado para progresar en los tramos de desarrollo?

Sí, dentro del instrumento Portafolio se considerarán estos estudios avanzados que sean pertinentes al ejercicio
profesional.

¿Cómo serán las condiciones salariales al ingresar a la carrera

Esta ley mejorará considerablemente las condiciones salariales de los docentes, lo que se verá reflejado desde el
ingreso a la carrera. De este modo, todas las educadoras y docentes que recién comiencen su carrera profesional en
establecimientos adscritos al nuevo Sistema de Desarrollo Profesional Docente, tendrán una remuneración mínima
de cerca de $800 mil para un contrato de 37 horas y de $900 mil para un contrato de 44 horas (remuneración
proporcional a las horas de contrato).

En el caso de los docentes en ejercicio, sus remuneraciones aumentarán en promedio en 30%, pudiendo incluso
llegar a duplicarse en algunos casos.

¿El incremento de remuneraciones está relacionado con las horas de contrato?

Todas las educadoras y docentes de establecimientos que reciben financiamiento del Estado se verán beneficiados
con el ingreso a la carrera, independiente de sus horas de contrato.

Las remuneraciones docentes aumentarán en un 30% promedio, es decir, si están contratados por 10, 30 o 44 horas,
las remuneraciones se incrementarán igualmente respecto a la remuneración que recibirían por esas horas sin la
nueva carrera.

A esto se suma el incremento en las horas no lectivas, que redundará en más horas para la preparación de clases y/o
más horas de contrato.

¿Podría disminuir mi sueldo al ingresar a la carrera?

En ningún caso, pues se garantiza que ningún profesor sufrirá menoscabo en su remuneración actual ni en su
trayectoria futura, independiente del tramo en que ingrese.

¿Se valorará el trabajo en establecimientos vulnerables?

Sí. Junto con establecer el acceso prioritario de los docentes que se desempeñan en establecimientos vulnerables a
formación en ejercicio, esta ley crea la Asignación de Reconocimiento por Docencia en Establecimientos de Alta
Concentración de Alumnos Prioritarios, la cual consiste en un monto mensual de en un 20% de la asignación de
tramo más un monto fijo que se calcula en proporción a las horas de contrato y la vulnerabilidad del
establecimiento. Por ejemplo, el monto fijo será de $43 mil aprox. para docentes con 44 horas de contrato que se
desempeñen en establecimientos con una concentración de más de 60% de alumnos prioritarios, y de $103 mil
aprox. para aquellos profesores (de los tramos Avanzado y Expertos) con las mismas horas de contrato que se
desempeñen en establecimientos con más de 80% de alumnos prioritarios.

¿Contarán con Asignación de Reconocimiento por Docencia en Establecimientos vulnerables los

profesores en los tramos Inicial o Temprano?

Sí, podrán percibir la asignación durante los primeros cuatro años en dicho tramo, es decir, solo no podrán
recibirla en el caso de que no logren avanzar al siguiente nivel en su proceso de reconocimiento.
¿Cómo cambian las asignaciones en este nuevo sistema? (AEP – AVDI)

El nuevo sistema ordena las remuneraciones docentes, simplificando sus componentes. En este sentido, procesos
que antes se desarrollaban de modo paralelo, ahora serán apreciados dentro de esta carrera que reconoce el
desarrollo profesional, la consolidación de las competencias y saberes disciplinarios y pedagógicos, la experiencia y
otras dimensiones fundamentales de la docencia.

Es así que, por ejemplo, lo que antes se buscaba retribuir a través de la AEP y la AVDI, ahora se reconoce dentro de
la carrera a través de las asignaciones de tramo, sin la necesidad de que los docentes participen en procesos de
reconocimiento paralelos.

No obstante esto, los docentes que cuenten con asignaciones vigentes, continuarán recibiéndolas hasta su ingreso al
Sistema de Desarrollo Docente.

¿Desde cuándo aumentarán las horas no lectivas?

El tiempo no lectivo aumentará desde el próximo año para todos los profesores del sector público y particular
subvencionado. Se partirá con un aumento a 30% de horas no lectivas, llegando el 2019 a 35%. Desde ese año, los
docentes de primer ciclo (1º a 4º básico) que realicen clases en establecimientos con más de 80% de alumnos
prioritarios, podrán contar con 40% de horas no lectivas.

En la ley se promueve que este tiempo sea asignado en bloques y se resguarda que el incremento de horas sea
destinado a actividades de preparación de clases y evaluación de aprendizajes, u otras actividades profesionales
determinadas por el director, previa consulta al Consejo de Profesores.