GUÍA 1º BÁSICO

Grupo de Apoyo Escolar

1. LEO SOLITO.

Pida al alumno/a, lea lo más rápido posible el siguiente texto durante un minuto, poner un cronómetro para que motive la
lectura rápida. Usted en otro papel anote las palabras que cambia al leer o si omite algunas consonantes, esto nos ayudará
a identificar las letras que aún no dominan por completo y se deben seguir reforzando. Encerrar la última palabra o
consonante que alcanzó a leer.

Palabras omitidas o sustituidas:

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Palabras por minuto:

Velocidad lectora:
Calidad lectora:
Palabras omitidas o sustituidas:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Palabras por minuto:

Velocidad lectora:
Calidad lectora:
 2. Dictado de palabras.

De forma pausada y bien modulada (manzana= man-za-na), dictar las siguientes palabras: patito, tomate,
Luis, solito, pelota, El sol y la luna, Tomás y Samuel.

DICTADO:

1 ______________________

2 ______________________

3 ______________________

4 ______________________

5 ______________________

6 ______________________

7 ______________________

3. Conteo de sílabas
Nombra los objetos y animales que verás a continuación y cuenta las sílabas que poseen, pinta la cantidad de
círculos correspondientes.

3. Comprensión lectora.
Dejen que el alumno/a lea solito el texto. Si no se entiende lo que lee prestar apoyo. Luego responder
preguntas de comprensión lectora.
MATEMÁTICAS:

1. Dictado de números:

Dictar de forma pausada y clara los siguientes números: Treinta y dos, quince, cuarenta y ocho, cincuenta y
nueve, veinte, sesenta, dieciocho.

DICTADO

1 ______________________

2 ______________________

3 ______________________

4 ______________________

5 ______________________

6 ______________________

7 ______________________

2. Cálculo mental
Antes de comenzar dar ejemplo de 10+ 2= usando estrategias de cálculo mental ya sea usando los dedos o
recordar el número mayor, luego realizar ejemplo de 10+40= y mencionar estrategia que cuando aparezcan
ambos números con cero, imaginen que no existe o solo cuenten las decenas, o utlizar los dedos pensando en
que cada uno vale 10, o sea, contar de 10 en 10 hasta llegaral 60 o 100. Con cronómetro 1 minuto.

Desde ahora ¡YA!

10 + 8 =

10 + 6 =

10 + 12 =

10 + 9 =

10 + 20 =

10 + 4 =

10 + 50 =

10 + 7 =

10 + 5 =

10 + 30 =

Inglés: