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Objetivos:
Procedimiento:
ü Aforar con agua destilada, haciendo uso de un embudo de tallo largo, cuidando que no
queden gotas en el cuello del matraz.
v Aforar con agua destilada, haciendo uso de un embudo de tallo largo, cuidando que no se
queden gotas en el cuello del matraz.
Datos obtenidos:
o Matraz aforado de 25 mL
Muestra 1 (g) Muestra 2 (g) Muestra 3 (g) Muestra 4 (g) Muestra 5 (g)
o Matraz aforado de 50 mL
Muestra 1 (g) Muestra 2 (g) Muestra 3 (g) Muestra 4 (g) Muestra 5 (g)
o Pipeta volumétrica de 10 mL
Ejemplo de cálculo:
1 𝑐𝑚3
49.0303𝑔 × 0.99761 𝑔 = 49.1478 𝑐𝑚3
v Matraz aforado de 50 mL
v Pipeta volumétrica 10 mL
v Matraz aforado de 25 mL
3 -3 3
ẋ:49.1535 cm s: 8.0808 x10 cm
I.C: (49.1435<µ<49.1635) =95 % 3
Error estadístico: 0.0100 cm
v Matraz aforado 50 mL
v Pipeta volumétrica 10 mL
¿Son clase A?
Con respecto a la siguiente tabla y con los errores estadísticos obtenidos se puede
determinar que materiales son de clase A
ü Matraz aforado de 25 mL
Si es clase A
ü Matraz aforado de 50 mL
No es de clase A
ü Pipeta volumétrica 10 mL
No es clase A
Se tendrían que hacer los cálculos necesarios del volumen nominal y así obtener el
intervalo de confianza con su error estadístico.
v Matraz aforado 50 mL
Por lo tanto, para este material y observando la tabla de error relativo su tolerancia mL es
de 0.05 y nosotros tendríamos un error de 0.0842 mL por lo que no es un material de clase
A.
Conclusiones
· Con los cálculos adecuados pudimos determinar que materiales eran de qué clase de
acuerdo a su error estadístico y comparándolo con la tabla de errores, podemos afirmar que
solo el matraz aforado de 25 mL es clase A.
· Sin tomar en cuenta la clase del que sea el material podemos afirmar que los materiales con
menos error son los matraces, así que para la precisión que nosotros requerimos usaríamos
matraces en vez de pipeta volumétrica.
· Todos los experimentos tienen errores y más cuando se usan materiales de vidrio
volumétrico, ya que cada uno cuenta con un intervalo de error, los cuales son necesarios para
saber qué tan eficiente estamos realizando el experimento y cuántos errores cometemos
además de que se le añade el error humano , el cual también pone en duda la eficiencia.