SEMANAS DE 6 DE NOVIEMBRE AL 17 DE NOVIEMBRE DEL 2017

LA RONDA DE LAS FIGURAS PROYECTO

Campo Lenguaje y Pensamiento Exploración Desarrollo Desarrollo Personal Expresión y Apreciación

Comunicación Matemático y Físico y y Social artísticas.
Formativo
Conocimiento Salud
del Mundo
Aspecto Lenguaje Espacio Mundo salud Relaciones Expresión y apreciación
ORAL Y forma y Natural interpersonales
ESCRITO medida

Competencias Obtiene y Observa Utiliza

comparte Construye característica objetos e Establece Expresa, por medio del cuerpo,
información objetos y s relevantes instrumentos relaciones sensaciones y emociones en
mediante figuras de elementos de trabajo positivas con otros, acompañamiento del canto y de
diversas geométricas del medio y que le basadas en el la música.
formas de tomando en de permiten entendimiento, la Expresa ideas, sentimientos y
expresión cuenta sus fenómenos resolver aceptación, y la fantasías mediante la creación
oral. característica que ocurren problemas y empatía de representaciones visuales,
Expresa en la realizar usando técnicas y materiales
gráficamente naturaleza, actividades variados.
las ideas que distingue diversas
quiere semejanzas
comunicar y y diferencias
las y las
verbaliza describe con
para sus propias
construir un palabras.
texto escrito
con ayuda de
alguien.

Aprendizajes Describe . .•Hac . Manipula y . Elige y usa Habla sobre Representa, mediante la
esperados personas, e referencia examina el objeto, experiencias que expresión corporal,
personajes, a diversas frutas, instrumento pueden movimientos de animales,
objetos, formas que piedras, o compartirse, y objetos
lugares y observa en arena, lodo, herramienta propician la y personajes de su preferencia
fenómenos su entorno y plantas, adecuada escucha, el
de su dice en qué animales y para realizar intercambio y la
otros
entorno, de otros objetos objetos del una tarea identificación entre
manera cada se ven esas medio asignada o pares. .
vez más mismas natural, se fija de su propia
precisa. formas. en sus creación (un
•Observa, propiedades y pincel para
GExpone nombra, comenta lo pintar, tijeras
información compara que para recortar,
sobre un objetos y observa destornillado
tópico, figuras r,
organizando geométricas; etcétera).
cada vez describe sus
mejor sus atributos con
ideas su propio
y utilizando lenguaje y
apoyos adopta
gráficos u paulatiname
objetos de su nte un
entorno. lenguaje
convenciona
l (caras
planas y
curvas, lados
rectos y
curvos, lados
cortos y
largos);
nombra las
figuras.
•Describe
semejanzas
y diferencias
que observa
al comparar
objetos de su
entorno, así
como figuras
geométricas
entre sí.
 ACTIVIDADES
FASE DÍA ACTIVIDADES DESARROLLADAS MATERIALES
SEMANA 3

CIERRE
LUNES 20
SUSPENSION DE ACTIVIDADES

 PLATICAR CON LOS NIÑOS EN UNA RUEDA CON EL JUEGO LA PAPA CALIENTE
hojas
 SALIR AL PATIO A JUGAR BUSCO UN LUGARCITO CON LAS FIGURAS GEOMETRICAS -crayolas
MARTES 21 -pelotitas
 EN EL PATIO CON SU FIGURA DE MADERA PRIMERO LA REMARCARAN Y DESPUES -GISES DE COLORES
BUSCARAN LA FIGURA QUE REMARCARON FIGURAS DE MADERA
 ENSAYAR LA RONDA
HOJAS
 INVENTAR ADIVINANZAS ,LA MAESTRA LES DARA UNA HOJA Y LEES LLERA LA ADIVINANZA
MIÉRCOLES DIBUJO DE LAS
LOS NIÑOS REALIZARAN EL DIBUJO,DESPUES LOS NIÑOS INVENTARAN LA ADIVINANZA
22 FIGURAS
 SE ENSAYARA LA RONDA
PINTURAS
 SE SALDRA AL PATIO SE JUGARA CON EL COSTALITO DE FIGURAS GEOMETRICAS -COSTALITO
JUEVES 23  SE JUGARA A COLOCAR LA FIGURA DONDE CORRESPONDA TABLERO DE FIGURAS
 SE REALIZARA LA RONDA MUSICA
GRABADORA
 SE REALIZARA UNA RUEDA Y CON EL JUEGO DE ACITRON DE UN FANDANGO LOS NIÑOS
PELOTITA
RECORDARAN LO QUE SE VIO
HARINA
 SE LES DARA MACILLA PARA QUE ELLOS HAGAN LA FIGURA QUE MAS LES HAYA
VIERNES 24 CORTADORES
LLAMADO LA ATENCION
HOTCAKES
 SE LES DARA UN HOTCAKES CON LOS CORTADORES FORMARAN LA FIGURAS MERMELADA
GEOMETRICAS DIRAN CUAL SE ESTAN COMIENDO
 ACTIVIDADES
FASE DÍA ACTIVIDADES DESARROLLADAS MATERIALES
SEMANA 2
-hojas
 Platicar con los Alumnos sobre las actividades realizadas la semana anterior(ir anotando en una
-crayolas
hoja bond)
LUNES - MEMORAMA
 SE LES DIRA SI HAN JUGADO MEMORAMA SE LES EXPLICARA EL JUEGO Y LAS REGLAS
.CANCIO DE LA RONDA
DESARROLLO

 SE LES PONDRA LA CANCION DE LA RONDA DE LAS FIGURAS PARA QUE LA ESCUCHEN E DE LAS FIGURAS
IDENTIFIQUEN
 TERMINAR DE COLOREAR EL CUENTO
 SE LES DARA OTRA HOJA CON DIVERSAS FORMAS ELLOS LO COLOREARAN DE UN -hojas de LEYENDA
MARTES COLOR ESPECIFICO CRAYOLA
 SE SALDRA AL PATIO A JUGAR BUSCO UN LUGARCITO CON LAS FIGURAS GRANDES -

 SE REALIZARA UNA RUEDA CON EL JUEGO D E ACITRON DE UN FANDANGO

 ELES PREGUNTARA QUE ES LO QUE LE HA GUSTADO ”
MIÉRCOLES
 SE LES DIRA QUE SE VA BAILAR UNA RONDA ESCOGERA LA FIGURA GEOMETRICA A
INTERPRETAR
 SE VERA UN VIDEO DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS DE KODI DESCUBRE A LAS
CIERRE

FIGYRAS GEOMETRICAS -DIBUJOS PARA ELEGIR

JUEVES REALIZARAN UN DIBUJO SOBRE LO QUE MAS LES GUSTO CRAYOLAS
RECORDARLES QUE E S UNA LOTERIA JUCAR RESPETANDO ÑLOS ACUERDOS LOTERIA DE FIGURAS
 ENSAYAR LA RONDA
 PASAR A LOS PAPAS S E LES COMENTARA DE LAS ACTIVIDADES SU IMPORTANCIA DE -Video
ELLOS PARA LOGRARLAS SATISFACTORIAMENTE Y LA IMPORTANCIA DE E -Computadora
VIERNES
 SE LES MOSTRARA LAS ACTIVIDADES QUE FUERON REALIZANDO SUS HIJOS -Cañón
 BAILARA N LA RONDA MUSICA GRABADORA
 ADECUACIONES CURRICULARES
Se incluirá actividades que hablen sobre los acuerdos el
respeto la importancia de la escucha .
ACTIVIDADES PERMANENTES
Actividades para empezar bien el día, actividades para aprender
a convivir y respetar, actividades para leer día a día,
actividades para escribir día a día.
Cantos y juegos Lunes y miércoles
Educación física martes y jueves
Comer su energético
Juegos de mesa rompecabezas plastilina
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
COMENTAR EN CASA QUE SON LAS FIGURAS EXPLICARLES
,REFORZAR EN CASA LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN
EN CASA PREGUNTANDOLES QUE VIERON
Involucrarlos en las actividades sobre la importancia de los
acuerdos
OBSERVACIONES
Para las actividades para aprender a convivir se va “ atrabajar con los
cuentos para portarse bien en el colegio”
Y serie de juegos para disminuir la agresividad en el aula

ASPECTOS A EVALUAR

 Escucha con atención

 Participación en las actividades
 Trabajo en equipo
 Se expresa libremente
 Observa con atención imágenes

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

CAMPO ASPECTO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMATIVO
Utiliza los números en situaciones variadas que Identifica el lugar que ocupa un objeto
Pensamiento
Número implican poner en práctica los principios del dentro de una serie ordenada
matemático conteo.
Participa en actividades que le hacen Establece relaciones entre el tipo de
Exploración y
Cultura y vida comprender la importancia de la acción humana trabajo que realizan las personas y los
conocimiento del beneficios que aparta dicho trabajo a la
social en el mejoramiento de la vida familiar, en la
mundo comunidad.
escuela y en la comunidad.
ACTIVIDADES MATERIALES
Organizar y realizar carreras de autos para observar si identifican en qué lugar llegan a la Autos hechos con carton o diversos
meta. materiales gises de colores
Ninguno
Jugar a imitar oficios a través de la mímica y explicar los beneficios de cada uno
 ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR
CAMPO ASPECTO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMATIVO
Identifica que las niñas y los niños
pueden realizar diversos tipos de
Acepta a sus compañeros y compañeras como actividades y que es importante la
Relaciones
Desarrollo Personal y son, y aprende a actuar de acuerdo con los colaboración de todos en una tarea
Interpersonale
Social valores necesarios para la vida en comunidad y compartida, como construir un puente
s con bloques, explorar un libro, realizar
los ejerce en su vida cotidiana.
un experimento, ordenar y limpiar el
salón, jugar canicas o futbol.
ACTIVIDADES MATERIALES
-dibujo del conejo bermejo
Lectura del cuento el conejo bermejo realizar la actividad indicada
-crayolas
Realizar un juego , de las sugerencias de juegos para disminuir la agresividad
-paliacates

ACTIVIDADES PARA LEER DÍA CON DÍA

CAMPO ASPECTO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMATIVO
Escucha la narración de anécdotas,
Lenguaje y Escucha y cuenta relatos literarios que forman cuentos, relatos, leyendas y fabulas;
Lenguaje oral expresa qué sucesos o pasajes le
Comunicación parte de la tradición oral. provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
ACTIVIDADES MATERIALES
Pedir a los alumnos que cierren los ojos y que no los abran hasta terminar de contarles el
cuento, leer un cuento, esto servirá para que puedan crear imágenes mentales del Cuentos
cuento.
ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR DÍA CON DÍA
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las Utiliza marcas graficas o letras con diversas
Lenguaje y Comunicación Lenguaje Escrito verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de intenciones de escritura y explica que dice su
alguien. texto.
ACTIVIDADES MATERIALES
Trazar sobre la espalda de su compañero una letra con un dedo para que adivinen de qué letra se trata.
Ninguno