SESION DE APRENDIZAJE N° 01

MI PRIMER DIA DE CLASES

I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Casma
1.2 I.E : “Cesar A. Vallejo Mendoza
1.3 Grado y Sección : Primero “C”
1.4 Profesora : Georgina Huerta Méndez
1.5 Fecha : 11 - 03 -19
1.6 Área : Personal Social

II. PROCESOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUM

DE EVAL.
Construye su Se valora a sí Se reconoce como niña Conocemos el nombre F.O
identidad mismo o niño y se relaciona De cada compañero (a)
con respeto con sus
pares, participando de
juegos sin hacer
distinciones de género.

III. MOMENTOS DE LA SESION

SITUACION ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

 Se recepciona a los niños con alegría. 15m

 La profesora entona la canción, y luego hace repetir parte por parte

a cada niño. “Como están mis niños como están…
I
 Escuchan el relato el cuento “La mariposita que no quería ir a la
N escuela”
 Se les da la bienvenida y se presenta escrita la palabra.
I
BIENVENIDOS
C

I
 La profesora pregunta ¿Qué dirá aquí? ¿Creen que nos da un
O mensaje este cartel?
 Se dialoga con los niños acerca de:¿Qué creen que será lo que
recuerde más Mariposita de su escuela? ¿Por qué Mariposita no
quería ir a la escuela?, ¿Por qué cambio de idea?, ¿Qué le gustó de
su escuela?
 ¿Será importante conocer otros amigos?
 Se comunica el propósito de la sesión de Aprendizaje “hoy
aprenderemos a conocernos a través del saludo”.
  La profesora se presenta indica su nombre y también lo presenta
en una tarjeta e indica que en esa tarjeta esta su nombre.
60m

CHARO

 Se pide a cada niño y niña que diga su nombre o como le gusta

D que lo llamen.

E  Se espera que cada niño indique su nombre y se coloca un cartel

con su nombre, que será escrito en ese momento por la docente.
S

A María José

R
 Se relata brevemente lo que van a aprender este año por ejemplo
R se indica.
O  Vamos a aprender a leer y escribir con muchos juegos.
 Vamos aprender a escuchar y hablar acerca de cuentos, de
L poemas, canciones, haremos preguntas y muchas cosas más.
L  Se les entrega una ficha para colorear mi primer día de clase
comentan acerca de la actividad
O
 Dialogan acerca de las formas de saludarnos.
 Aprender el saludo diario Buenos Días.

 Luego de aprender el saludo responden a interrogantes.

¿Qué crees que dice? ¿Qué creen que es el saludo? ¿Por qué?
¿Qué tipo de texto es?, ¿una canción?, ¿un poema?, ¿un cuento?
¿De qué otra forma podremos saludarnos?

 Reciben una ficha de trabajo con diferentes formas de saludarse

y representarlo mediante dibujo

C  Se recuerda a los niños las actividades realizadas durante la 15m

I sesión.
E
 Se dialoga con los niños y niñas acerca de lo que han aprendido
R
¿Cómo nos saludamos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Conocieron
E nuevos amigos? ¿Cómo las recibieron?
 IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

esta sesión?
Antes de la sesión se debe conocer de que  Colores
jardín vienen si se conocen o no.  crayolas

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron?

sesión?
Conocer los nombres de cada integrante del
primer grado “C”

Casma 11 Marzo del 2019

Georgina Huerta Méndez

Prof. 1ero “C”