ANTECEDENTES

Los antecedentes del presente trabajo de investigación se clasifican en los diferentes ámbitos:
A nivel internacional
Se realizó una investigación “Cultura ambiental en estudiantes de bachillerato. Estudio de
caso de la educación ambiental en el nivel medio superior de Campeche” de carácter
exploratorio que combina métodos cuantitativos y cualitativos en la ciudad de Campeche,
México en el año 2011, para diagnosticar el grado de cultura ambiental de los estudiantes de
preparatoria y el tipo de educación ambiental que reciben. Los resultados indican que los
estudiantes poseen un nivel de cultura ambiental bajo y carecen de los conocimientos y
habilidades necesarias para realizar cambios ambientalmente favorables en sus estilos de
vida. Aunque manifiestan interés por la temática ambiental, tanto el contexto institucional
como el bajo nivel de habilitación de los maestros operan como factores que desincentivan a
los alumnos. Los resultados permiten identificar ventanas de oportunidad para la educación
ambiental a la luz de las actitudes positivas de los alumnos, su interés por aprender prácticas
sustentables y la importancia de la escuela como fuente de información ambiental.

Se desarrolló también una investigación en el marco de la metodología cualitativa

“Educación ambiental en el bachillerato: De la escuela a la familia” en la cuidad de Tlaxcala,
México, en el año 2017. Tuvo como objetivo mostrar cómo los estudiantes del nivel medio
superior (NMS) involucran y concientizan a su familia, a través de acciones prácticas y
viables para conservar y cuidar el entorno escolar y comunitario. La información se recolectó
utilizando el método de observación directa o participante; tareas, bitácoras, asimismo se les
aplicó un cuestionario con preguntas para respuestas en forma abierta y cerrada. Esta
investigación fue realizada en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y Servicios
212 (CBTis) de Tetla de la Solidaridad. Los sujetos de estudio fueron 85 estudiantes y 282
familiares, vinculados para operar su Programa Ambiental Familiar (PAF) como estrategia
operativa. Los datos resultantes del trabajo de campo se sistematizaron y procesaron para
facilitar su análisis e interpretación. Los estudiantes aplicaron el PAF, con sus familias, así
como enseñar a cada uno de sus integrantes para preservar el medio ambiente. Se concluye
que la educación ambiental debe ser de padres a hijos y de hijos a padres, esto permite
reforzar su propia conciencia, desarrollar, fomentar valores y conductas amigables con el
medio ambiente, para el cuidado y conservación de los recursos naturales. La población
mexicana necesita fomentar la cultura ambiental.

A nivel Nacional
Se realizó un estudio en educación ambiental denominado “educación ambiental en las
instituciones educativas de secundaria del distrito de Juanjui”, en la provincia de Mariscal
Cáceres, región San Martín en las instituciones educativas de secundaria del distrito de
Juanjui, en la, esto con la finalidad que el alumno interactúe con diversas disciplinas como
ciencias naturales, sociales y otros, e integre conocimientos en un proceso transversal del
cual se logre entrelazar positivamente la enseñanza y el aprendizaje educativo en torno de la
educación ambiental, para cambiar actitudes a favor del medio ambiente.

Se realizó un proyecto de gestión ambiental “Escuelas limpias”, en el distrito de

Independencia, Lima en el año 2008 en el cual muestra agudos problemas de salud,
contaminación y escasa conciencia y cultura ambiental, con el propósito de cambiar la actitud
de un grupo de jóvenes, padres y profesores ante la problemática social y ambiental de su
entorno, inculcando en ellos conciencia y formación en educación ambiental para poder crear
un efecto multiplicador y mejorar su calidad de vida, que tuvo las finalidad de concientizar a
los jóvenes entre los 11 y los 15 años, para ser incorporado en las instituciones educativas
públicas a través de un programa de gestión ambiental escolar.