ACREDITACIÓN

Reconocimiento Formal de la Calidad de Instituciones Educativas o Programas

de Estudios, que han demostrado el logro de los estándares/criterios de calidad
de un modelo de acreditación previamente establecido por un organismo
acreditador.

ORGANISMOS ACREDITADORES EN EL PERÚ

En el Perú, el órgano encargado de acreditar y certificar la calidad educativa
en todos sus niveles educativos es el SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa), creado por Ley Nº 28740
del 19 de mayo de 2006.

Este órgano adscrito al MINEDU, tiene como facultad autorizar a las agencias
acreditadoras y reconocer sus acreditaciones a nivel nacional.
ICACIT: es el Instituto de Calidad y Acreditación de Programas de Computación,
Ingeniería y Tecnología. ICACIT es una agencia especializada en acreditar y asegurar
la calidad; con ella, se declara a la comunidad profesional y sociedad en general que
el programa de estudios cumple con los estándares de calidad establecidos para el
ejercicio de la profesión.

IMPORTANCIA DE LA ACREDITACIÓN
• Permite mejorar continuamente y asegurar la calidad de la carrera
profesional.
• Los estudiantes reciben un mejor desarrollo educativo y servicios
complementarios que facilitan su inserción no sólo en el campo laboral,
sino también en el campo socioeconómico, además estarán preparados
para desarrollar actividades ciudadanas, personales y profesionales con
las exigencias de competitividad que el contexto de nuestro siglo exige.
• La sociedad puede tener la certeza que los estudiantes de la carrera
acreditada reciben una educación de calidad que les permitirá mejorar
su calidad de vida y contribuir al desarrollo del país.
• Otorga mayor prestigio a la carrera, a la Universidad, a los estudiantes,
docentes y egresados de la misma.
• Movilidad estudiantil y laboral.

REQUISITOS DE LA ACREDITACIÓN -ICACIT

• La carrera debe contar con: Objetivos Educacionales, Resultados del
Estudiante, Plan de Estudios, Docentes e Instalaciones.

• La universidad debe contar con Licenciamiento Institucional otorgado

por SUNEDU.
 • La carrera debe tener al menos un graduado en el año académico
anterior al ciclo de acreditación en el que se presenta la solicitud de
Evaluación.

• La carrera debe ser acreditable bajo el comité de acreditación de ICACIT:

CAI: Comité de Acreditación de Ingeniería

PROCESO DE ACREDITACIÓN
a.- AUTOESTUDIO
Proceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad, llevado a cabo por
la propia institución o programa de estudio con la participación de sus actores
sociales, es decir, estudiantes, egresados, docentes, administrativos,
autoridades y grupos de interés.

b.- EVALUACIÓN EXTERNA

Proceso de verificación, análisis y valoración que una entidad evaluadora
autorizada realiza a un programa o a una institución educativa para constatar
la veracidad de la autoevaluación que ha sido realizada por la propia
institución educativa o programa.

c.- ACREDITACIÓN
Procedimiento mediante el cual la Agencia Acreditadora reconoce
formalmente que la institución educativa o programa de estudio cumple con
los estándares de calidad previamente establecidos.

d.- MEJORA CONTINUA

Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener la mayor calidad posible de los
resultados del estudiante en la carrera.
Criterios Generales: Para todas las Carreras
CRITERIO 1: Estudiantes
CRITERIO 2: Objetivos Educacionales del Programa
CRITERIO 3: Resultados del Estudiante
CRITERIO 4: Mejora Continua
CRITERIO 5: Plan de Estudios
CRITERIO 6: Cuerpo de Profesores
CRITERIO 7: Instalaciones
CRITERIO 8: Apoyo Institucional
CRITERIO 9: Investigación
http://www.icacit.org.pe/web/

Criterios Específicos: Para cada Carrera

CRITERIO 10: Criterios del Programa

Misión de la carrera de ingeniería civil.

Formar ingenieros civiles íntegros, competentes e innovadores mediante
procesos educativos de calidad en coherencia con el avance técnico –
científico que aseguran el aprendizaje y la capacidad para gestionar
problemas de ingeniería y construcción, permitiéndoles el logro de sus
objetivos personales y contribuir a mejorar la calidad de vida de la población,
el desarrollo del país, la seguridad y el respeto al ambiente.

Visión de la carrera de ingeniería civil.

Ser una carrera profesional reconocida por su excelente calidad educativa,
que forma ingenieros civiles, dueños de su destino y exitosos en la ingeniería y
construcción, en un entorno global de desarrollo sostenible.
Resultados del Estudiante: Describen lo que se espera que los estudiantes
sepan y sean capaces de hacer al momento de la graduación. Los resultados
del estudiante se refieren a las habilidades, conocimientos y comportamientos
que los estudiantes adquieren a lo largo de su progreso en el programa.

RESULTADOS DEL ESTUDIANTE DE INGENIERIA CIVIL

RESULTADOS DEL ESTUDIANTE INGENIERÍA CIVIL

RESULTADOS DEL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS DEL ESTUDIANTE ICACIT

La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería

a. Conocimientos de Ingeniería
en la solución de problemas complejos de ingeniería.

b. Investigación
 La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería
usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación
incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
interpretación de información, y la síntesis de información para producir
conclusiones válidas.

La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de ingeniería y

c. Diseño y Desarrollo de diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
Soluciones deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como miembro o

d. Trabajo Individual y en Equipo
líder de equipos diversos.

La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas

complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando
e. Análisis de Problemas
principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la
ingeniería.

La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética

f. Ética
profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

g. Comunicación redacción de informes y documentación de diseño, la realización de
exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a

h. Medio Ambiente y
problemas complejos de ingeniería en un contexto global, económico,
Sostenibilidad
ambiental y social.

El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad

i. Aprendizaje Permanente
para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

j. El Ingeniero y la Sociedad
 La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento
contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica
profesional de la ingeniería.

La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades, recursos y

herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información,
k. Uso de Herramientas Modernas
incluyendo la predicción y el modelamiento, con la comprensión de sus
limitaciones.

La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios

de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva
aplicación.
l. Gestión de Proyectos

OBJETIVOS EDUCACIONALES: Son declaraciones generales que describen lo

que se espera que los graduados logren algunos años después de la
graduación. Los objetivos educacionales del programa están basados en las
necesidades de los constituyentes de la carrera programa.
OE1: Participar en equipos de trabajo inter-multidisciplinario aplicando
herramientas de ingeniería civil, capaz de comunicarse de manera efectiva y
técnicamente con profesionales relacionados a la profesión y otras disciplinas
manteniéndose actualizado con las nuevas tecnologías basados en estándares
nacionales e internacionales.
OE2: Administra y gestionar los recursos de forma eficiente bajo las normas
técnicas de la ingeniería y construcción de los proyectos de infraestructura para
garantizar la sostenibilidad y minimizar los riesgos en la construcción
armonizándolos con el medio ambiente.
OE3: Diseñar proyectos de obras civiles asumiendo retos que involucren el
mejoramiento continuo de la calidad de la construcción frente a la innovación
y desarrollo en los diferentes ámbitos de la ingeniería civil adaptándose a los
requerimientos y demandas del contexto, optimizando costos, tiempos y
procedimientos.
OE4: Participar con responsabilidad social y ética en proyectos de ingeniería
civil que contribuyan al desarrollo sostenible.
Constituyentes: Son los profesores, estudiantes, empleadores, egresados,
comité consultivo y otros que considere el programa.
Problemas Complejos de Ingeniería: Son aquellos que requieren profundos
conocimientos fundamentales y especializados de ingeniería, incluyendo
literatura científica de la disciplina; y tienen una o más de las siguientes
características:
 ✓ son problemas de alto nivel incluyendo componentes o sub-problemas;
✓ son problemas desconocidos o que involucran aspectos poco
frecuentes; y sus soluciones tienen una o más de las siguientes
características: no son evidentes y
✓ requieren originalidad o análisis basado en fundamentos;
✓ están fuera del alcance de normas, estándares y códigos;
✓ implican diversos grupos de interesados con necesidades muy diversas;
✓ implican cuestiones de amplio alcance o conflictivas: técnicos,
ingenieros y partes interesadas o afectadas.

Trabajando juntos por la mejora de la calidad, rumbo a la acreditación.

COMITÉ DE CALIDAD DE LA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL