Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 2 - Experimentación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software Avanzado para Ingeniería
curso
Código del curso 203037
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 6 de septiembre de
de octubre de 2019
2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica los fundamentos de operaciones aritméticas, para

el desarrollo de un instrumento virtual que den solución a problemas
determinados en el campo de la ingeniería electrónica y/o
telecomunicaciones.
Temáticas a desarrollar:

Fundamentos de instrumentos virtuales y software de desarrollo

• Instrumentos virtuales
• Software de desarrollo (fundamentos de Labview)
• Instalar Labview
En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16
semanas a través de los siguientes pasos o fases:
1. Identificación de presaberes y necesidades de aprendizaje
2. Experimentación
3. Construcción individual
4. Construcción colaborativa
5. Presentación de resultados
Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar
ÚNICAMENTE el paso denominado Experimentación

Problema

Una empresa de juegos didácticos virtuales, quieren implementar un

juego de rompecabezas numérico, junto con sus respectivas reglas de
puntuación, para ello es necesario diseñar un aplicativo que genere una
matriz cuadrada de orden m, de números aleatorios, donde se
almacenen m-1 números enteros consecutivos, dejando una casilla
vacía; el aplicativo debe darle al usuario la posibilidad de:

• Determinar el tamaño de la matriz (m=>3 y m<=5)

• Establecer el primer número de los m-1 posibles a almacenar,
(los demás serán consecutivos).
• El usuario debe poder determinar cómo mover la casilla vacía,
indicando si el movimiento lo hace hacia arriba ó abajo, derecha
ó izquierda.
• Tener la opción de no continuar con el armado del rompecabezas.
• Decidir si el armado lo dese hacer horizontal o vertical.
• Leer las reglas de la puntuación con la que se valorará su
desarrollo.

Una vez el usuario termine de ordenar el rompecabezas o haya decidido

no continuar con el armado, el aplicativo debe:
 • Indicar la cantidad de movimientos realizados
• Puntuación obtenida

El aplicativo, en su funcionamiento debe cumplir con las siguientes

características:
• Permitir el movimiento de una celda a la vez.
• En los bordes de la matriz restringir los movimientos, es decir que
de la última columna no es posible desplazarse a la primera o
viceversa, igual con las filas, de la primera fila no es posible llegar
a la última y viceversa.
• Mostar solo una matriz en pantalla, ir actualizándola a medida
que se van realizando los movimientos.
• Cuando logre ordenar el rompecabezas informarle al usuario que
lo terminó.
Ejemplo de movimientos realizados para armar el rompecabezas
horizontalmente. Suponiendo que el aplicativo genera la siguiente
matriz, se muestra cada uno de los cambios que se deben dar al interior
de la matriz, para mostrársela al usuario, entre cambio y cambio se
debe borrar la matriz anterior y sobrescribir en pantalla la nueva.
Valor inicial: 1
Tipo de armado: Horizontal
Matriz generada:
5 1 4
2 6 8
7 3

Movimientos
5 1 4 5 1 4 5 1 4 1 4
2 6 2 6 2 6 5 2 6
7 3 8 7 3 8 7 3 8 7 3 8
1. Arriba 2. Derecha 3. Derecha 4. Arriba
1 4 1 2 3 1 2 3
5 2 6 5 6 5 6
7 3 8 … 4 7 8 4 7 8
5. Derecha 30. Arriba 31. Izquierda
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
5 6 4 5 6 4 5 6 4 5 6
4 7 8 7 8 7 8 7 8
32. Izquierda 33. Abajo 34. Derecha 35. Derecha
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Experimentación que consisten en realizar:
• Desarrollar práctica No 1
• Realizar lluvia de ideas. Cada estudiante participa en el grupo con
mínimo una idea de cómo solucionar el problema planteado
anteriormente
• Establecer criterios para seleccionar idea a codificar
• Seleccionar la idea a desarrollar, aplicando los criterios definidos
• Definir propuesta metodológica en función de la idea
seleccionada. Definir la metodología a seguir a partir de la idea
que seleccionen para resolver el problema.
Actividades a desarrollar
Individuales:
1. Instalar Labview, en el siguiente enlace pueden obtener la versión
académica de prueba:
https://lumen.ni.com/nicif/esa/acadevallvdl/content.xhtml
2. Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que
encuentra en el entorno de aprendizaje práctico y desarrollar la
práctica No 1 descrita allí.
3. Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde se
evidencia que tiene instalado Labview y a la vez explique el
funcionamiento de los programas desarrollados para dar solución a
la actividad práctica No 1, tanto a nivel de programador (código)
como de usuario.
4. Volver a leer el problema a resolver en el curso
5. Presentar una idea solución al problema a resolver diligenciando la
siguiente tabla
Tabla 1. Descripción de la idea propuesta
Item a resolver Respuesta
Descripción de la idea (Algoritmo
ó texto explicativo)
Información de entrada
Procesos
Información de salida
Temas a consultar con la
referencia bibliográfica de
donde lo va a extraer
6. Establecer como mínimo un criterio de viabilidad puede ser: técnico,
de interacción, económico, entre otros, para que posteriormente en
grupo los apliquen y puedan seleccionar la mejor de las ideas.
Tabla 2. Criterio propuesto para evaluar las ideas
Descripción del criterio Rango de
puntuación a
proponer

Colaborativas:

1. Diligenciar la siguiente tabla con el ánimo de Aplicar los criterios

de viabilidad a cada una de las ideas y seleccionar la que sea
evaluada con más puntos

Tabla 3. Seleccionar la idea a desarrollar

Criterio Criterio Criterio Criterio Criterio Total

1 2 3 4 5 Puntos
Idea 1 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 2 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 3 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 4 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)
Idea 5 (puntos) (puntos) (puntos) (puntos) (puntos)

2. Diseñar una propuesta metodológica (pasos a seguir para lograr

construir la solución con base en la idea seleccionada).

Tabla 4. Propuesta metodológica

Idea seleccionada:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
….
Paso n:
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice
sus aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
Entornos
compañeros de grupo.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este
espacio debe realizar la entrega del producto solicitado

Individuales:

Tener la siguiente información para integrarla en el

documento pdf que entregan en grupo.

• Enlace del video publicado en youtube

• Tabla donde se describa la idea solución
• Criterio propuesto para evaluar las ideas solución.

Colaborativos:

Genere un documento en formato pdf que contenga:

1. Portada
Productos
2. Introducción: Describir cómo se concretó el desarrollo
a entregar
de la actividad.
por el
3. Relación de los enlaces a los videos creados por cada
estudiante
estudiante para evidenciar el desarrollo de la práctica
No 1.
4. Tabla 1 de cada uno de los integrantes, donde hizo la
propuesta de la idea
5. Tabla 2
6. Tabla 3
7. Tabla 4
8. Conclusión: Consolidar una conclusión orientada a
destacar dificultades, logros, decisiones tomadas en
el grupo para lograr la idea y propuesta metodología
a seguir.
9. Referencias bibliográficas.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Una vez desarrolle la actividad individual, es

necesario que la socialice con sus compañeros
dentro del foro de trabajo colaborativo, esto con
el fin de que éstos aportes se conviertan en la
Planeación de
base para el planteamiento de ideas en la
actividades para
solución de la actividad colaborativa.
el desarrollo del
Realizar aportes proactivos y constructivos para
trabajo
el desarrollo de las actividades planteadas en la
colaborativo
parte colaborativa, es vital que realimente el
trabajo desarrollado por sus compañeros
teniendo en cuenta el paso de la estrategia de
aprendizaje basada en problemas
Roles a No se requiere una disposición de roles, el grupo
desarrollar por el debe definir la dinámica de trabajo de acuerdo a
estudiante dentro la Construcción que vayan desarrollando en cada
del grupo paso de la estrategia de aprendizaje basado en
colaborativo problemas.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no
Roles y hicieron sus participaciones, que no se les
responsabilidades incluirá en el producto a entregar.
para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción de normas de presentación de trabajos exigidas por
entregables por el docente. Revisa que los aportes de los
los estudiantes integrantes sean elaboraciones conceptuales
propias (no copias textuales) y que las citas y
referencias bibliográficas estén completas y
adecuadas a las normas APA. Avisa a la persona
de alertas para que informe a los integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
Evaluador: Asegurar que el documento
 contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
Políticas de plagio
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento
Intermedia, unidad: Fundamentos de
de la
Inicial ☐ instrumentos virtuales y software de ☒ Final ☐
evaluació
desarrollo
n
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Describe a nivel de
Describe a nivel de
lógica de No Describe a
lógica de
programación, algunos nivel de lógica
programación, los
de los bloques de
bloques empleados en
empleados en el programación,
Desarrollo el instrumentos virtual
instrumentos virtual el diagrama de
de la desarrollado para dar
desarrollado para dar bloques
práctica 1 solución a los 25
solución a los ejercicios desarrollado
(Diagrama ejercicios planteado en
planteado en el en el
de bloques) el componente práctico
componente práctico y instrumento
y se evidencia en el
se evidencia en el virtual
video publicado
video publicado
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
Aplica los
Aplica los
fundamentos de No aplica los
fundamentos de las
operaciones fundamentos
funciones predefinidas
aritméticas en el de operaciones
Desarrollo en el desarrollo de un
desarrollo de un aritméticas en
de la instrumento virtual
instrumento virtual el desarrollo
práctica 1 como solución a los
como solución a los del 25
(funciones ejercicios planteados
ejercicios planteados instrumento
aplicadas) en el componente
en el componente virtual
práctico y se evidencia
práctico y se evidencia solicitado
en el video publicado
en el video publicado
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
 Realiza la
Realiza la presentación presentación de la idea No realiza la
y descripción de la solución del problema, presentación ni
idea solución del no incluye algunos de descripción de
Planteamie problema, con los los elementos la idea
15
nto de idea requerimientos solicitados, quedan solución del
solución solicitados dudas frente a la problema
posibilidad de aplicarla
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
No plantea
Plantea criterio (s) Plantea criterio (s) de criterio (s) de
de viabilidad para viabilidad pero quedan viabilidad para
Definición
evaluar las ideas dudas frente a la evaluar las
de criterio
solución al problema posibilidad de aplicarlo ideas solución 15
de
planteado (s) al problema
viabilidad
planteado
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Se logra seleccionar la Se logra seleccionar la
idea solución y se idea solución pero no No se logra
Selección justifica su elección a se justifica su elección seleccionar la
de Idea partir de los criterios a partir de los criterios idea solución 15
solución de viabilidad aplicados de viabilidad aplicados
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Se diseña una Se diseña una
propuesta propuesta
No se diseña
metodológica viable y metodológica que
Propuesta una propuesta
encaminada a la plantea dudas en los
Metodológi metodológica 15
construcción de la idea pasos a seguir para
ca
seleccionada construir la solución
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Calificación final 110