Propósito del taller:

Reconocer las características del enfoque centrado en la resolución de problemas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

CAJITAS DE SORPRESA
Los estudiantes del segundo año, por motivos de aniversario de la IE han decidido hacer cajitas de
sorpresa usando cartulinas. Ellos se han propuesta hacer cajitas con las siguientes condiciones:
 Los moldes de cada cajita son iguales y de forma cuadrada.
 Se debe construir cada cajita solo a partir de un molde.
 Se debe obtener el mayor número de cajitas.
 Debe sobrar la menor cantidad de material.
¡Construye tú también!

ACTIVIDAD 1
• Usa un pliego de cartulina para hacer las cajitas.
• Usa los bloques lógicos o tarjetas y ensaya cómo sería el molde del sólido.
• Una vez encontrado la forma, elabora el molde (forma desarrollada) del sólido usando la cartulina.
• Construye el sólido y pinta de un mismo color cada par de caras opuestas.

ACTIVIDAD 2
• Para encontrar qué números irán en cada cara del sólido, ensaya con las regletas.
• Elabora una tabla para registrar las operaciones aditivas encontradas.
• Una vez hallado los números, colócalos en cada cara del sólido.
• Responde: ¿Qué relación encuentras entre las operaciones registradas en la tabla?

ACTIVIDAD 3
• Encuentra otro conjunto de números que cumplan las condiciones del problema.

ACTIVIDAD 4
• Jugamos con el dado de 8 caras:

Reglas del juego:

• Juegan 5 personas.
• En una ronda de juego, cada jugador lanza el dado una vez y registran todos los valores obtenidos.
• Se halla el mayor resultado posible usando los valores obtenidos y las 4 operaciones básicas (+, -, * /)
combinadas.
• Se pueden usar signos de agrupación.
• Gana el que halla el mayor resultado posible.

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN DOCENTE

• En equipo, realiza un organizador visual con los procedimientos usados al resolver esta situación problemática y
socializa con tus compañeros.

Taller de inducción sobre el Enfoque centrado en la Resolución de Problemas 1